7用掛歷紙貼幅畫的教案
教學(xué)課題：７用掛歷紙貼幅畫
教學(xué)目標(biāo)：
１、掌握7用掛歷約貼幅畫的基本方法。
２、訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力的想象力，滲透對大自然的熱愛之情。
課業(yè)類型： 工藝制作課
教學(xué)用具：
教師：三幅已做成的作品
學(xué)生：一張掛歷紙、一張白紙、剪刀、膠水、彩筆等。
教學(xué)過程（）：
一、 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，以前用掛歷紙貼過靜靜的樹林，還貼過許多好看的小動物。
1來看這幅畫（小松鼠）看它是什么色的？
2它在什么地方玩？
頑皮的在搖擺的樹枝上玩。
3來猜，老師是怎樣做的？
4想不想自己來做一幅有趣的粘貼畫？
好，我們來學(xué)習(xí)第７課，用掛歷紙貼幅畫。
板書課題。
二、 出示教學(xué)目標(biāo)：
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握掛歷紙的粘貼畫的基本方法，培養(yǎng)動手動腦的習(xí)慣，根據(jù)自己的想象來制作一幅有趣的畫。
三、 檢查工具準(zhǔn)備：
四、 講授新課：
１、同學(xué)們，翻開課本，看到第７課中的.第一幅畫，用掛歷紙粘貼了一匹斑馬，看：
①把斑馬站在哪里去了？
②比一比，斑馬的顏色和草原、樹林的顏色？
看第二幅：
①粘貼上的是什么？
②螞蟻的顏色和草地的顏色？
小結(jié)：對，我們看出，應(yīng)該在深色的背景上貼上淡色的形象，在淡色的背景上貼上深色的形象，會使畫面更好看。
放下課本，看老師的范畫
２、（小船）
①老師把船貼到哪兒？
②水是什么顏色的？小船呢？哪個顏色深？
小結(jié)：小船在水里游，因為老師手中的掛歷紙上的背景是水、橋，所以，老師想到貼上小船，你想想看，還可以在上面貼上什么呢？
（動腦筋）
還可以貼上小房子、大輪船、或是會爬樹的小動物,同學(xué)們想的都很好。
我呢，昨天晚上，做了一個夢，夢見一群白天鵝在池塘里游泳。醒來后，就做成了這幅一畫，有一只還戴著王冠呢。
３今天，我們就來做這幅畫。想想，我先做的什么，后做的什么，最后呢？
要貼這只白天鵝，第一步，畫出來。
第二步，剪下來。
第三步，貼上去。
這樣就完成了，其實很簡單。
我這幅畫背景上有水，可以貼上白天我鵝。我們還可以貼上什么？想到的舉手。
（小房子、蝴蝶、蜜蜂、刺猬、小樹、小鳥……）
４示范：
畫一只白天鵝。
先看老師是從哪兒開始畫的。
同學(xué)們，跟老師一起畫，拿起筆來。
從嘴畫起，額頭、又細(xì)又長的脖子，身體肥壯，最后畫翅膀。
畫完的同學(xué)，把它的額頭涂成紅色的，翅膀描成綠色的，其它部位再用黑色筆勾邊。
完成的，開始用剪刀把它沿著邊剪下來。
在背面抹上膠水，要抹勻，不要抹的太多，也不能抹的少了。選一個合適的地方貼上。比如：背景上的草地了，河里、樹林里，都可以貼上這只可愛的白天鵝，你看，老師把它貼到這里了，也挺好看的。看上去象是在自由自在的游泳。
５、自己做
做完這一只的，再比著老師黑板上的兩只天鵝任選一只自己畫、自已粘一下試試，看誰的天鵝漂亮。
有的同學(xué)的背景不是河水，是天空或是樹林，我們可以畫上大雁，或者是小房子，小鳥，都行，只要你認(rèn)為你制作的已經(jīng)很好看了，這一幅畫也就完成了。現(xiàn)在開始自己做。
五、 學(xué)生自由練習(xí),教師指導(dǎo)
對學(xué)生的動手能力進(jìn)行指導(dǎo)，對想法很好的要給予 鼓勵。對不知該怎么辦的同學(xué)，要多加提示。
六、 講評作業(yè)
選出幾份作品進(jìn)行講評。你看，這位同學(xué)做的很好，好就好在非常的有趣。天鵝的形狀，貼的位置很好。畫面很協(xié)調(diào)。同學(xué)們是不是應(yīng)該給鼓一鼓掌。再來看這一幅，好在哪兒。還貼上了許多小動物，很有想象力，制作的比老師的還好。同學(xué)們是不是也應(yīng)該鼓勵他一次。同學(xué)們今天制作的都不錯，想不想再作一些更有趣的畫，下節(jié)課，我們還是準(zhǔn)備好這些東西。
七、 板書設(shè)計
7用掛歷紙貼幅畫
教學(xué)目標(biāo)； 步驟：畫上去 注意：膠水
剪下來
１掌握用掛歷約貼幅
畫的基本方法。
２、訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力的想象力，滲透對大自然的熱愛之情。
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