美術(shù)線描外形教案
教學(xué)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2。嘗試畫(huà)出不同形狀的線，運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會(huì)線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。
3。欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1。教師出示一個(gè)蘋果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，尤其是外部輪廓。
2。教師收起蘋果，讓學(xué)生通過(guò)剛才的觀察記下的蘋果的樣子描繪外輪廓，。
3。學(xué)生練習(xí)。
4。師生共同評(píng)議。
5。教師小結(jié)：“外輪廓”又叫“外部輪廓線” 指群體或景物的外邊緣線。在觀察的時(shí)候要仔細(xì)點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)一
1。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)中的'作品。
2。教師出示觀察對(duì)象，學(xué)生緊盯著物象輪廓線仔細(xì)觀察，并畫(huà)下來(lái)。
3。教師評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
4。教師小結(jié)：我們只根據(jù)眼睛所觀察的去畫(huà)，這個(gè)過(guò)程可以不用
思考，不用看紙上的線條。我們也不必急于擦去那些錯(cuò)誤的線條，或許留著這些線條會(huì)使畫(huà) 面更加豐富生動(dòng)。這個(gè)過(guò)程需要我們的熱情和勇氣。
5。學(xué)生實(shí)踐：自己選擇一組物品，仔細(xì)觀察，手握鉛筆，試著畫(huà)出這組物體的大致外形。
6。學(xué)生作品展示，集體評(píng)議。
三、總結(jié)。
第二課時(shí)
一、回顧上節(jié)課所學(xué)
1。繼續(xù)評(píng)議上節(jié)課學(xué)生作品，尤其對(duì)部分學(xué)生在進(jìn)行線描時(shí)對(duì)物品的某一部分進(jìn)行了細(xì)化的作品。
2。引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)24頁(yè)圖，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：在這組圖中哪個(gè)部分最有特色、最重要？
3。師小結(jié)：在進(jìn)行線描物象時(shí)，對(duì)重要部分或主體部分重點(diǎn)描繪，將使畫(huà)面有主有次，豐富生動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)二
1。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：觀察生活中的物品，勾畫(huà)出它的大致外形，再在重要的部位添加一些細(xì)節(jié)，其他部分點(diǎn)到即可。
2。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。
3。同桌互評(píng)。
4。師生集體評(píng)議。
三、小游戲（自由展示）
1。教師明確游戲規(guī)則：每小組按順序同時(shí)上臺(tái)描繪你記住的物品的外形，哪一組的學(xué)生描繪的多，哪一組就獲勝。
2。各小組準(zhǔn)備。
3。游戲開(kāi)始。
4。集體評(píng)議。
四、教師總結(jié)。
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