霧凇課堂教案與分析
教材分析
《霧凇》這一篇課文以生動、形象的語言描繪了吉林霧凇瑰麗而奇特的景象，并說明了霧凇奇觀形成的原因。全文共3個自然段，結構清晰。第一自然段講在三九嚴寒之際，松花江畔的十里長堤上，出現了霧凇奇觀。第二自然段交代了霧凇形成的原因。第三自然段講人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態的霧凇奇景，都會情不自禁地發出由衷地贊嘆。本課安排二課時，我要說的是第二課時的教學設計。在第一課時中，我以指導學生讀通課文，感知了課文大意，所以第二教時的教學目標確定如下：1．引導學生自主學習，了解吉林霧凇奇觀形成的原因以及霧凇的奇異景象，使學生受到美的陶冶。2．有感情地朗讀課文，感受霧凇之美，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。3．學生借助多媒體瀏覽信息，進行交流，不斷溶入自己的思想觀念，培養分析、解決問題的能力其中，通過朗讀來了解霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的.美是本課教學的重點和難點。
學情分析
學生是學習的主體，要想上好一堂課必須了解學生。四年級的學生思維活躍，求知欲強，富于想象，對新鮮事物充滿好奇心，但學生生活閱歷有限，對文中描繪的霧凇奇觀缺乏直觀感受，需要老師提供直觀的圖像幫助。
教學目標
1、認知目標：通過學習課文內容、欣賞霧凇美景的圖片，了解吉林霧凇的奇異景象和奇觀形成的原因及過程。
2、能力目標：借助課文及有關圖片，使學生通過自主學習、合作交流，理解課文內容，提高學生對語言文字的感悟能力及運用整理能力。
3、情感目標：有感情地朗讀課文，品味、積累文中的優美語段，使學生受到美的感染，培養學生愛美的情趣，從而提高學生發現美、創造美、鑒別美的能力，增強學生熱愛祖國的感情。
教學重點和難點
1、感受吉林霧凇的美麗和形成過程的奇特。
2、 知道霧凇奇觀形成的原因及形成過程。
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