《如今家鄉(xiāng)山連山》公開(kāi)課教案
教學(xué)內(nèi)容：歌曲學(xué)唱，歌曲處理。
教學(xué)目的：通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用歡快、熱烈的情緒演唱歌頌家鄉(xiāng)美好的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)分析：《如今家鄉(xiāng)山連山》是一首民族風(fēng)格的兒童歌曲，有五個(gè)大的樂(lè)句組成。
電教手段：鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好。
二、新授過(guò)程：
1、 氣息練習(xí)：圖片上有一座山，山頂上那面小紅旗的地方就是今天小火車(chē)開(kāi)往的目的地。
口風(fēng)琴吹奏：1---|1111|2---|2222|……|7777|1----||
要求：吸氣深，均勻吐氣，漸強(qiáng)。
2、發(fā)聲練習(xí)：
來(lái)到山頂上，放眼望去，有一個(gè)村莊，讓我們對(duì)著村莊唱唱山歌
5 — | 6. 5 | 32 3 | 21||
哎
3、從村莊傳回了哈哈的笑聲
① 分聲部口風(fēng)琴吹奏
② 口風(fēng)琴高低聲部合奏
③ 聲部代表吹奏，其余學(xué)生分聲部演唱
④ 聲部代表吹奏，其余合唱，體會(huì)分聲部演唱
⑤ 脫離口風(fēng)琴，鋼琴伴奏下聲部合唱
4、歌曲教學(xué)
1、這樣的.笑聲是誰(shuí)發(fā)出的呢？初聽(tīng)歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》
回答笑聲來(lái)自媽媽和她的孩子。
2、歌曲圍繞主人公媽媽和孩子的一段對(duì)話(huà)來(lái)寫(xiě)，把歌詞讀一讀
3、歌曲的空拍與間奏處，用口風(fēng)琴吹奏出以下的音
第一個(gè)“0”吹奏 44 第二個(gè)“0”吹奏 66 間奏處吹奏 455
22 44 455
（歌曲為F調(diào)，口風(fēng)琴吹奏為C調(diào)）
4、歌曲學(xué)唱及處理
① 前四句學(xué)唱：把母女倆的對(duì)話(huà)用歌聲來(lái)唱一唱
處理：這些對(duì)話(huà)是由女兒轉(zhuǎn)述出來(lái)的，應(yīng)該用用怎樣的語(yǔ)氣演唱呢？歡快、跳躍的情緒，聲音位置靠前，天真活潑的表情，說(shuō)話(huà)似的演唱。其中第二句“家鄉(xiāng)沒(méi)有山”處理為中弱MP來(lái)演唱
② “哈哈”笑聲部分學(xué)唱：高聲部代表女兒的笑聲，低聲部代表媽媽的笑聲。分聲部鞏固各自旋律后合唱。
處理：媽媽發(fā)自?xún)?nèi)心的，開(kāi)懷的笑。女兒活潑天真的笑。
連續(xù)17個(gè)“哈”唱出了歌曲最愉快的情緒，處理為中強(qiáng)MP的效果，尤其突出前半句的哈，演唱時(shí)強(qiáng)調(diào) 記號(hào)，跳躍地演唱，聲音位置靠后。表情洋溢著笑容。
③ 結(jié)束句學(xué)唱：孩子天真的回答讓媽媽忍不住笑彎了腰。按讀最后一句歌詞并學(xué)唱。
處理：漸弱地演唱最后一句，“腰呀”兩個(gè)字弱跳音演唱，并換氣，“0”是媽媽親了后小女孩害羞地低了下頭，呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感覺(jué)，并處理為弱P的力度結(jié)束全曲。
④ 連唱全曲，要求用歡快活潑的情緒演唱。并對(duì)歌曲處理在全曲連唱時(shí)作出更大的要求。
⑤ 表演歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》講的是媽媽和小女孩之間有意思的對(duì)話(huà)的情景，請(qǐng)個(gè)別扮演媽媽和孩子，把情景再現(xiàn)在我們面前。
三、課題《如今家鄉(xiāng)山連山》是不是真的指山呢？
小女孩說(shuō)的山是指家家戶(hù)戶(hù)堆著的稻谷、糧食。歌頌祖國(guó)人人豐衣足食的景象，唱出對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛(ài)之情。
四、結(jié)束課堂