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仁愛瞬間主題班會教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的仁愛瞬間主題班會教案，希望能夠幫助到大家。
仁愛瞬間主題班會教案 1
一．活動時間：
周五班會
二、活動對象：
八（一）全體學生
三．活動地點：
八（一）班
四．活動方式、目的：
通過從視覺感官和親身體驗的方式讓學生參與豐富多彩的活動，從而達到以下兩個課堂目的。
1、學會感受愛，體驗被愛和關愛別人。喚醒孩子心靈深處的同情心和人性的善良美。
2、讓我們的孩子學會施愛，讓我們在接受別人關愛的同時重點學會去關愛別人。
五。 活動過程
�。ㄖ鞒秩薬：張xx 主持人b： 王xx）
主持人a：校園中有你、有我、有他，于是有了一個家。每天，當你踏著晨曦步入校園，可曾將甜美的微笑掛在臉上？
主持人b：當你面對老師的諄諄教誨，可曾想到那是一腔摯愛在涓涓流淌？
主持人a：當你接受同學真誠的幫助，可曾感到友誼之花的屢屢芬芳？
主持人b：生活中，我們需要別人的關愛。當然，也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。 主持人a：當你在家中接受父母大海般的慈愛，你是否感到胸中一股暖流流過？
主持人b：正是這些人間的友善，關愛，讓我們體會到了溫暖。主持人a，b： “做仁愛事 行仁愛禮”主題仁愛隊會現在開始！
主持人a：2008年，對中國來說，注定是不平凡的一年。
主持人b：其中就有“5.12”特大地震災害，幾乎將汶川摧毀。
主持人a：讓我們請幾位同學來進行祈福地震詩歌朗誦：《愛的奉獻》 （第一個節目：詩朗誦 《愛的奉獻》）
主持人a：在災難面前，人類從不會屈服，而是用堅強，仁愛和團結扛過了困難。
主持人b：下面讓我們有請王詩萱同學來分享幾個小故事。 （第二個節目：感人故事分享）
主持人a：同學之間的關愛是人間的春風，是沙漠中的'綠洲。
主持人b：因為有了關愛，我們學會了友善，學會了感動，也在其中學會了關愛別人。
主持人a：下面請觀看小品《同在藍天下》，感受同學之間的關愛是多么無私。 （第三個節目：小品《同在藍天下》）
主持人a：小到家庭中，大到世界中，都可以看到人與人的互相關愛，互相幫助。
主持人b：“別害怕我就站在你身邊，心在一起愛會讓我們一起勇敢。”人們用各種方式來對親人，朋友表示關愛。
主持人a：其中，便有歌唱。每個人的聲音交匯，讓仁愛遍布天下。
主持人b：接下來讓我們聽汪峰的《存在》，由陳羽非，王河驍，陶學良演唱。 （第四個節目：歌曲演唱）主持人a：同學們，父母養育了我們，是我們這一生中最應該感謝的人。
主持人b：在生活中，你和父母有什么感人的故事？或是父母疼愛你，你回報父母的故事，抑或是父母與子女之間的“愛的約定”？說出來講講吧！（即興發言）
主持人a：現在，讓我們玩幾個放松的小游戲吧�。ń浀溆螒颍赫l是臥底 注意事項：每一輪只有六個人 持續三輪 直至臥底被揪出來時 在場所有的人獲得獎勵 如果臥底獲勝 獲得雙倍獎勵）
主持人b：醫生用愛心挽救生命；
主持人a：教師用愛心培養學生；
主持人b：園丁用愛心培育花草；
主持人a：科學家用愛心去發現，去創造。
主持人b：我們生活的世界是用愛創造出來的，因此說：培養愛心是一個真實的過程。
主持人a：讓我們一切從愛出發，將愛的種子灑遍人間。
主持人b：下面，是我們對全班同學的倡議書：
1。每天回到家里幫助媽媽做一件事，雖然事情不多，但一定要堅持，不要忘記啦；
2。在學校中爭取為老師或同學每天做一件事，只要是你能做到的就要堅持下去；
3．和父母達成“愛的約定”，讓家庭之間的愛美好地流傳；
主持人a：讓我們請沈老師對我們這次活動進行評價。 （楊老師發言）
主持人a，b：同學們讓我們的愛都長上翅膀，飛遍世界的每一個角落吧！祝大家在關愛中幸福、快樂！本次隊會到此結束，謝謝大家！ （班會結束）
仁愛瞬間主題班會教案 2
一、班會背景
在快節奏的現代生活中，學生們常常專注于學業，容易忽略身邊那些充滿溫暖與善意的 “仁愛瞬間”。仁愛作為中華優秀傳統文化的核心美德之一，不僅是個人修養的重要體現，更是構建和諧校園、和諧社會的基礎。本次班會旨在引導學生發現生活中的仁愛行為，理解仁愛的內涵與價值，激發學生踐行仁愛的主動性，培養學生的同理心與社會責任感。
二、班會目標
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讓學生明確仁愛的基本含義，了解仁愛在日常學習和生活中的具體表現形式。
引導學生認識到仁愛對個人成長、人際關系以及校園氛圍的重要意義。
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激發學生對身邊仁愛行為的認同感和贊美之情，感受仁愛帶來的溫暖與力量。
培養學生的同理心，讓學生學會換位思考，體會他人的需求與感受，增強關愛他人的情感。
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鼓勵學生在日常生活中主動觀察、記錄身邊的仁愛瞬間，形成發現美、傳遞愛的意識。
引導學生從自身做起，在學習和生活中踐行仁愛行為，如幫助同學、關愛家人、尊重他人等，將仁愛精神落實到實際行動中。
三、班會時間
20xx年xx月xx日下午第xx節課，時長 45 分鐘
四、班會地點
x年級x班教室
五、參會人員
x年級x班全體學生、班主任
六、班會準備
素材收集：班主任提前收集與仁愛相關的短視頻（如公益廣告、校園內學生互助的片段）、圖片（如志愿者服務、家人之間關愛場景）、故事（如古今中外體現仁愛精神的名人故事、身邊同學的真實仁愛事例）。
道具制作：準備 “仁愛瞬間” 記錄卡（每人一張，用于學生記錄身邊的仁愛事件）、彩色粉筆、白板、投影儀、音響設備。
學生任務：提前布置學生觀察身邊的仁愛行為，可通過拍照、文字記錄等方式收集素材，班會時進行分享。
七、班會流程
（一）導入環節：視頻激趣，引出主題（5 分鐘）
班主任播放一段精心挑選的`短視頻，內容為校園內學生互助的溫暖場景（如學生幫同學撿起掉落的書本、攙扶受傷的同學去醫務室、主動幫老師整理教具等），視頻時長 1-2 分鐘。
視頻播放結束后，班主任提問：“同學們，剛剛在視頻中你們看到了哪些畫面？這些畫面給你們帶來了怎樣的感受？”
邀請 2-3 名學生分享自己的觀看感受，引導學生說出 “溫暖”“善意”“幫助” 等關鍵詞。
班主任總結：“視頻中的這些行為，都是我們身邊常見的‘仁愛瞬間’。仁愛就像一縷陽光，能溫暖我們的心靈，讓我們的校園變得更加美好。今天，我們就召開以‘發現身邊的仁愛瞬間’為主題的班會，一起去尋找、感受和踐行仁愛。”
（二）認知環節：解讀仁愛，明確內涵（8 分鐘）
班主任借助投影儀展示 “仁” 字的甲骨文寫法，并講解其含義：“‘仁’字由‘人’和‘二’組成，意味著人與人之間要相互關愛、相互幫助，這就是仁愛的最初含義�！�
分享仁愛故事：班主任講述古今中外體現仁愛精神的故事，如 “孔子周游列國，傳播仁愛思想”“雷鋒樂于助人，無私奉獻”“身邊同學小李主動幫助學習困難的同學補習功課” 等。
組織學生討論：“結合剛才的故事和自己的理解，你們認為在我們的學習和生活中，哪些行為可以被稱為‘仁愛行為’？”
學生以小組為單位進行 5 分鐘討論，之后每個小組推選一名代表發言，分享小組的討論結果。班主任對學生的發言進行梳理和總結，明確仁愛在校園中的具體表現，如幫助同學解決學習難題、尊重老師和同學、關心班級集體事務、愛護校園環境、體諒父母的辛勞等。
（三）分享環節：交流素材，感受溫暖（12 分鐘）
班主任引導：“在班會開始前，我們已經布置了觀察身邊仁愛行為的任務，相信大家都收集到了不少‘仁愛瞬間’的素材。現在，就請同學們把自己收集到的素材分享給大家，可以是文字記錄、照片，也可以是自己的親身經歷�！�
學生依次上臺分享，分享時間每人控制在 1-2 分鐘。例如，有學生可能會分享 “昨天在公交車上，看到一位同學主動給老奶奶讓座”；有學生可能會展示自己拍的照片，照片內容是 “班級同學一起幫值日生打掃教室衛生”；還有學生可能會講述自己 “幫鄰居家的小弟弟輔導作業，得到了家長的表揚” 等。
每一位學生分享結束后，班主任及時給予肯定和鼓勵，如 “這個發現非常棒，這就是典型的仁愛瞬間”“你的行為讓老師感受到了你的善良” 等，并引導其他學生為分享者鼓掌，營造積極、溫暖的氛圍。
班主任總結：“聽了大家的分享，老師非常感動。原來在我們的身邊，有這么多充滿愛心的人和事。這些看似微小的仁愛瞬間，就像一顆顆小太陽，照亮了我們的生活，讓我們感受到了人與人之間的溫暖。”
（四）實踐環節：書寫承諾，踐行仁愛（15 分鐘）
發放 “仁愛瞬間” 記錄卡：班主任給每位學生發放一張提前準備好的記錄卡，卡上印有 “我的仁愛承諾” 和 “我發現的仁愛瞬間” 兩個板塊。
填寫記錄卡：學生在記錄卡的 “我的仁愛承諾” 板塊，寫下自己在未來一周內要踐行的 1-2 個仁愛行為（如 “每天幫媽媽做一件家務”“主動幫同學解答一道數學題”“不隨地亂扔垃圾，愛護校園環境” 等）；在 “我發現的仁愛瞬間” 板塊，補充記錄班會中聽到的、讓自己印象深刻的其他同學分享的仁愛事件。
分享承諾：邀請 3-4 名學生上臺分享自己的 “仁愛承諾”，鼓勵學生之間相互監督、相互鼓勵，共同踐行承諾。
制定 “班級仁愛公約”：班主任組織學生以小組為單位，討論并制定 “班級仁愛公約”，公約內容圍繞 “尊重他人”“互助合作”“關愛集體”“文明禮貌” 等方面展開。各小組討論后，將小組制定的公約內容寫在白板上，全班共同討論、修改，最終確定 “班級仁愛公約”，并由全體學生在公約上簽名。
�。ㄎ澹┛偨Y環節：升華主題，寄予期望（5 分鐘）
班主任對本次班會進行總結：“今天的班會，我們一起解讀了仁愛的內涵，分享了身邊的仁愛瞬間，還制定了班級仁愛公約，相信大家對仁愛都有了更深刻的理解和認識。仁愛不是一句空洞的口號，它就體現在我們日常生活的點點滴滴中，體現在我們對他人的每一次關心、每一次幫助中�！�
班主任向學生寄予期望：“希望同學們在今后的日子里，能夠繼續做‘仁愛瞬間’的發現者、傳播者和踐行者。不僅要用心去感受身邊的溫暖，更要主動用行動去傳遞愛心，讓仁愛之花在我們的班級、我們的校園，甚至更廣闊的地方綻放。老師相信，只要我們每個人都獻出一點愛，我們的生活一定會變得更加美好。”
班會在溫馨的音樂（如《愛的奉獻》）中結束。
八、班會延伸
開展 “仁愛瞬間” 征集活動：班會結束后，班主任在班級內設立 “仁愛瞬間” 征集角，鼓勵學生在接下來的一個月內，繼續收集身邊的仁愛素材（文字、照片、視頻均可），定期在班級內展示分享。
實踐活動：組織學生開展一次以 “踐行仁愛” 為主題的實踐活動，如走進社區幫助老人打掃衛生、為校園內的植物澆水施肥、為學習困難的同學組織學習小組等，讓學生在實踐中進一步體會仁愛的意義。
家校合作：通過班級微信群、家長會等方式，向家長宣傳本次班會的主題和內容，鼓勵家長和孩子一起尋找家庭生活中的仁愛瞬間，如孩子幫父母做家務、父母關心孩子的學習和生活等，形成家校共育的良好氛圍，共同培養學生的仁愛品質。
九、班會反思
班會結束后，班主任及時對本次班會的開展情況進行反思，總結優點與不足。例如，思考導入環節的視頻是否能有效激發學生的興趣、學生在分享環節的參與度如何、實踐環節的設計是否具有可操作性等。根據反思結果，為今后開展類似主題的班會積累經驗，不斷提高班會的質量和效果，更好地促進學生的品德發展。
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