大班語言活動小豬找朋友教案

    時間:2025-04-11 09:37:22 活動教案 我要投稿
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    大班語言活動小豬找朋友教案

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班語言活動小豬找朋友教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    大班語言活動小豬找朋友教案

    大班語言活動小豬找朋友教案1

      設計意圖:

      我班孩子非常喜歡猜謎語的活動,往往一猜就不可收拾,猜中的人興高采烈,沒猜中的人非常羨慕,躍躍欲試。在猜謎的過程中,孩子們經常會發現了很多問題。在一次猜謎過程中,一位孩子問道:“為什么別的小朋友總是能猜對,我就不大猜得出”?由此我想到是否可以利用一些簡單的推理活動培養幼兒,便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣,在活動中也有很大的成功感。通過實驗活動能讓孩子們自己發現秘密,感受獲得的快樂,因此,在活動中主要采用的是實驗的方法。又結合了現代多媒體技術,觀看課件,采用不同的方法讓幼兒感受獲得知識。

      活動目標:

      1、能根據事物的特征進行合理的推理判斷。

      2、發展幼兒的思維能力及表述能力。

      3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

      5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

      活動準備:

      1、喜歡猜謎

      2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

      活動過程:

      自編故事:《小豬找朋友》引出課題

      1、請幼兒猜測:你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

      2、教師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助幼兒進行合理的推斷。

      重點:要求幼兒能根據故事所提供的'四條線索進行合理的推斷猜測。

      教師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

      幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

      要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征

      活動反思:

      1、老師考慮了大班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發了孩子的興趣。

      2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。

    大班語言活動小豬找朋友教案2

      活動內容:大班語言思維活動:小豬找朋友

      活動目標:

      能根據事物的特征進行合理的推理判斷。

      發展幼兒的思維能力及表述能力。

      活動準備:

      1、喜歡猜謎2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

      活動過程:

      自編故事:《小豬找朋友》引出課題

      1、請幼兒猜測:你認為三只小豬分別找到了誰做自己的朋友?為什么?

      2、教師出示不同顏色的紙,用簡單的畫幫助

      幼兒進行合理的.推斷。

      重點:要求幼兒能根據故事所提供的四條線索進行合理的推斷猜測。

      教師說出動物朋友的三個特征,請幼兒猜是什么動物?

      幼兒用畫寫板畫出自己的動物好朋友,再編出三個特征。請其他幼兒猜猜它是誰?

      要求:幼兒不能說出好朋友的名字,只能說出好朋友三個最明顯的特征

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