二年級綜合實踐活動教案

時間：2025-04-20 06:30:15 賽賽活動教案我要投稿

二年級綜合實踐活動教案（通用14篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的二年級綜合實踐活動教案，歡迎大家分享。

二年級綜合實踐活動教案（通用14篇）

　　二年級綜合實踐活動教案 1

　　《綜合實踐活動》是正在探索中的一類新型課程。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。

　　一、班級情況分析。

　　學(xué)生生活在農(nóng)村，很少接觸外面的世界，又受年齡小的影響，知識面及生活常識都知之甚少。學(xué)生對事物的認(rèn)識只停留在直觀、具體、形象的表面上，但對新鮮的事物的接受能力強，模仿力極佳。容易接受新知并喜歡動手操作、動腦思考。

　　本班班學(xué)生組織紀(jì)律性較好，大部分學(xué)生都能用日常行為規(guī)范來約束自己，對于班級組織的隊活動都能積極參加，比如勞動技術(shù)活動、科技節(jié)活動、文體活動等，也樂于參加學(xué)校組織的課外活動，但還有個別自我學(xué)生約束能力不強，學(xué)習(xí)積極性不高，活動中缺乏互相幫助的習(xí)慣的養(yǎng)成。這一學(xué)期將開展各種各樣的活動，來培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　二、活動目的。

　　1、通過活動，提高學(xué)生對事物的認(rèn)識能力，拓寬學(xué)生的知識面。

　　2、通過活動，提高學(xué)生的集體榮譽感，組建一個團(tuán)結(jié)、有集體向心力、凝聚力具有良好班風(fēng)的班級體。

　　3、促進(jìn)學(xué)生之間的交流，互相鼓勵、共同進(jìn)步。

　　4、進(jìn)行尊師教育和團(tuán)結(jié)教育，通過課堂學(xué)習(xí)文體活動競賽等培養(yǎng)學(xué)生尊師團(tuán)結(jié)、互相幫助的高尚品德，培養(yǎng)他們從小熱愛集體，具有強烈的集體榮譽感。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的自主性，鍛煉學(xué)生克服困難、解決困難的能力。

　　三、活動措施。

　　1、改進(jìn)課堂教學(xué)，開展課外活動，寓教育于教學(xué)活動和興趣小組活動中。

　　2、培養(yǎng)骨干，樹立標(biāo)兵，抓典型帶一般，使其得到全面提高。

　　3、完善“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，多層次、多渠道開展教育活動。

　　4、開展三個教育“學(xué)雷鋒周”“自律周”“自理周”。

　　5、開展“手拉手”互助活動，通過互助互愛活動幫助學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的品質(zhì)和能力。

　　6、通過各種有趣的`活動，拓寬學(xué)生的知識面。

　　7、讓學(xué)生自我評定，并組織進(jìn)行課堂表演或競賽。

　　在活動中重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人。重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究的積極體驗。要求學(xué)生主動參與，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的積極性和探索欲望。重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。

　　使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探索、嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地發(fā)展。

　　二年級綜合實踐活動教案 2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。

　　二、前期準(zhǔn)備：

　　討論確定子課題及分配任務(wù)

　　1、教師講活動目的和要求，明確規(guī)定活動的時間。

　　2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組，確定組長，討論活動內(nèi)容。

　　3、制定小組活動方案。

　　三、中期反饋階段

　　1、總結(jié)各小組前段時間的綜合實踐活動的情況。

　　2、各組成員匯報自己在前期活動中的收獲和體會。

　　3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。

　　4、布置下一步的任務(wù)。

　　四、總結(jié)交流，展示成果階段

　　1、激情入境：

　　同學(xué)們，春回大地，萬象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿了詩情畫意 . 今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)春天，聆聽春的消息，在春姑娘的詩意心靈里徜徉吧！同學(xué)們，《走進(jìn)美麗的'春天》這個活動主題，開展到這節(jié)課，可以說我們已經(jīng)接近了尾聲。回顧一下在前一段，主題確立后，你們都做了哪些事情？

　　師：是呀！自《走進(jìn)美麗的春天》這個主題活動開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著、研究著、忙碌著。在今天的活動中，就讓我們相互交流，展示研究成果。

　　2、各組匯報活動成果：

　　1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報。

　　2）“春之詩詞 ”組的同學(xué)匯報活動情況：

　　師：古往今來，多少詩人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩或文章呢？請 “春之詩詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來感受春天，品味春天美妙的詩文。

　　匯報收集的詞語。

　　誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。

　　（ 3）“春之繪畫 ”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩人的描述繪畫的春景圖.

　　4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識。

　　相信聽了 “春之常識 ”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。

　　5）“春之歌舞 ”組展示

　　絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來了快樂，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。

　　六、拓展延伸

　　1、通過這次綜合實踐活動，同學(xué)們有什么收獲呢？

　　2、總結(jié)升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，讓我們的未來象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天！

　　二年級綜合實踐活動教案 3

　　現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀(jì)的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當(dāng)傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班學(xué)生的好奇心、擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的，所以結(jié)合本班學(xué)生的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學(xué)軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認(rèn)識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察“天上”的星星，讓學(xué)生了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。

　　3.在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。

　　教學(xué)重難點

　　培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.電腦，有關(guān)星星的教學(xué)軟件。

　　2.洗凈晾干的破舊布頭。

　　3.人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。

　　4.人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　（1）“機器人”邀請學(xué)生到太空游玩，激起學(xué)生興趣。

　　（2）請學(xué)生閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。

　　（3）請學(xué)生睜眼參觀太空的`同時，老師啟動有關(guān)教學(xué)軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。

　　（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請學(xué)生仔細(xì)看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。

　　（5）告訴學(xué)生我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學(xué)，喜愛觀察，我們也要學(xué)習(xí)祖先。

　　（6）介紹哈雷慧星，告訴學(xué)生科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使學(xué)生不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。

　　基礎(chǔ)部分：

　　1、出示范例“彗星”，引起學(xué)生興趣。

　　（1）請學(xué)生觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？

　　（2）請學(xué)生看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。

　　（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。

　　2、組織學(xué)生分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。

　　方法一：把破布頭塞進(jìn)長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團(tuán)，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　方法二：把破布先團(tuán)成團(tuán)，然后用卷的方法，用襪子卷成布團(tuán)，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。

　　3、學(xué)生做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教學(xué)生掀開襪口，把吸鐵石放進(jìn)“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。

　　4、教師總結(jié)：讓個別學(xué)生講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育學(xué)生只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。

　　結(jié)束部分：

　　（1）學(xué)生做《機器人模仿操》。

　　（2）學(xué)生帶自制“彗星”，練習(xí)向上拋高和向前擲遠(yuǎn)的動作數(shù)次。

　　（3）玩游戲《飛向太陽》。

　　a教師介紹活動方法，學(xué)生兩組，手持“彗星”向距離5米遠(yuǎn)的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。

　　b 學(xué)生練習(xí)，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。

　　（4）游戲評價

　　為勝利的一組學(xué)生頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。

　　二年級綜合實踐活動教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生懂得青菜必須經(jīng)過選擇和洗凈后才能煮的道理。

　　2、學(xué)會擇洗青菜，培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)家務(wù)勞動的能力。

　　教學(xué)重點：

　　如何選擇青菜。

　　教學(xué)難點：

　　如何把青菜洗干凈。

　　教學(xué)類型：

　　新授課

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師收集被青菜蟲和蚜蟲傷害過的青菜（大白菜、菠菜）各兩棵，清水一盆。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　授課班級：

　　二年級

　　授課時間：

　　教學(xué)過程：

　　一、了解學(xué)生對擇洗青菜的認(rèn)識。

　　二、結(jié)合實物講解擇洗青菜的必要性。

　　強調(diào)洗菜前必須先把青菜放在清水里泡10多分鐘，去調(diào)殘留在青菜中的'農(nóng)藥。

　　三、觀察

　　讓學(xué)生看看沾有泥土的大白菜，帶有腐葉的菠菜，帶有蚜蟲的白菜心，菜葉，告訴學(xué)生，從菜市買回來或從地里摘回來的青菜都不干凈，直接食用對身體有害。因此，青菜必須擇洗后才能煮食。

　　四、講解如何擇洗青菜時，可結(jié)合操作進(jìn)行。

　　五、檢查菜葉是否有蚜蟲，最好讓學(xué)生看看有蚜蟲的菜葉，讓學(xué)生認(rèn)識蚜蟲。

　　六、讓學(xué)生練習(xí)擇洗青菜，并進(jìn)行評議，表揚在勞動中認(rèn)真、細(xì)心操作的學(xué)生。

　　課堂小結(jié)：

　　充分理解擇洗前長時間浸泡青菜是紡織食物中毒的重要方法之一。

　　布置作業(yè)：回家鞏固練習(xí)擇洗青菜，由家長給予評定是否擇得好，是否洗得干凈，教師抽查后作小結(jié)。

　　板書設(shè)計：擇菜洗菜，浸泡10分鐘清洗。

　　二年級綜合實踐活動教案 5

　　教學(xué)目的：

　　使學(xué)生掌握疊衣服的方法和技能，教育學(xué)生主動做力所能及的家務(wù)勞動，提高生活自理能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　上農(nóng)一件，長西褲一條，木板一塊。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入疊衣服

　　根據(jù)課文開頭的一段引子，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。問：“小芳看見媽媽把晾干的衣服收下時怎么樣她為什么這樣做”

　　二、指導(dǎo)學(xué)生疊衣服

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疊衣服。（本文的重點）

　　結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。

　　板書。疊上衣的操作是：

　　1、把上衣鈕扣扣好。

　　2、把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。

　　3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。

　　4、把袖子往衣背里疊。

　　5、疊另外一邊的方法與2、3、4點相同。即：把上衣質(zhì)向鋪在床板上，用手撫平。取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。把袖子往衣背里疊。

　　6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。

　　三、進(jìn)行標(biāo)習(xí)疊上衣，要求學(xué)生按照板書的順序去疊，加強課堂上巡視，發(fā)現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)模蠹皶r糾正。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的`另一個重點）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致相同。

　　五、結(jié)合課文最后兩個自然段，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生懂得：“不會做的事情學(xué)著做，會做的事情主動做。”

　　六、關(guān)于想想做做

　　二年級綜合實踐活動教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過對生活中的角的觀察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名稱。

　　2、認(rèn)識直角，并能用直角尺測定和判斷直角。

　　3、通過動手制作直角加深對直角的感性認(rèn)識。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識角與直角。

　　2、動手制作直角。

　　教學(xué)過程：

　　引入：

　　1、師：今天我們的課堂里來了4位生活中的好朋友，他們都說自己的身上有我們今天要學(xué)的知識。你看，他們藏在這里。Ppt

　　2、師：這些圖形有的大，有的.小，有的朝上，有的朝下，但他們有一些共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都是尖尖的，直直的）

　　師：像這樣的圖形我們稱之為角（板書）

　　3、老師在黑板上也來畫三個圖形，看看它們是不是角？（板書）

　　新授

　　1、認(rèn)識角

　　①師：這個尖尖的點，直直的線在角中有特殊的名稱。自學(xué)課本65頁，告訴大家，角的各部分名稱。看一看哪個小朋友學(xué)得又快又好。（頂點、邊）

　　②匯報

　　師：你的自學(xué)能力真強，像這樣由一個頂點，兩條直邊所組成的圖形叫做角。角有一個記號，畫上角的符號。（圓弧）

　　師：看另外兩個角，說一說這是角的頂點，這是角的兩條邊。所以我們說角有一個頂點，兩條直邊。（板書）

　　2、辨別角

　　師：你看一群圖形來了，要我們幫忙把其中的角找出來，并說明理由。Ppt （練習(xí)一）

　　師：我們找到了4個角，想不想我們自己也畫一個角？閉上眼睛想一想：怎樣畫角？角有一個頂點兩個直邊。

　　拿出練習(xí)紙，把你腦海里的角畫出來和你的同桌分享，畫在練習(xí)紙反面。

　　3、特殊角

　　師：其實啊，在角這個大家族里面有一類特殊的角，你看，像這樣方方正正的角我們叫做直角（板書），他有屬于自己的直角符號。

　　師：伸出手我們一起來畫一畫這個直角符號。橫豎

　　4、探究直角

　　師：小博士聽說我們的小朋友學(xué)得很棒，所以就想來考考大家了。你聽，問題一、你能在學(xué)具、桌面上找到直角嗎？

　　師：用手來比一比，我找到的直角在這里……

　　師：老師也找了一下，你看

　　拿出我們的三角尺，捏住直角，和我一起轉(zhuǎn)動三角尺，現(xiàn)在直角在哪里，捏住他……

　　師：小博士又來了，聽，問題二，黑板上的直角、數(shù)學(xué)書上的直角、三角尺上的直角一樣大嗎？

　　師：你覺得可以怎么比較？

　　先驗證黑板和三角尺上的直角（播放PPT）

　　師小結(jié)：點點重合，一邊重合，看另一邊

　　用這個好方法讓我們動手驗證一下數(shù)學(xué)書上的直角和三角尺上的直角一樣大嗎？

　　師：看來直角是個乖寶寶，所有的直角都是一樣大的。

　　師：回顧一下，剛才測定直角的過程。（點點重合，一邊重合，看另一邊）

　　問：他是直角嗎？（播放PPT）

　　師：那讓我們一起來看看老師黑板上畫的角中有沒有直角，你們說我來做。（是直角的畫上直角符號）

　　師：想不想自己動手試試啊？（練習(xí)紙）

　　匯報，媒體演示

　　師：量一量一開始自己畫的那個角是不是直角？

　　師：直角在我們生活中隨處可見，我們的練習(xí)紙上就有4個直角，那如果是這樣的一張紙，它還有沒有直角了？（沒有）

　　師：你聽，問題三，如果什么工具也沒有就一張紙，如何折出一個直角？同桌合作討論

　　請學(xué)生講，老師媒體播放

　　師：將我們折的直角打開，數(shù)一數(shù)一個有幾個直角，并用直角符號標(biāo)出來。

　　小結(jié)

　　師：和大家一起分享一下今天你的收獲吧。（課堂知識梳理）

　　留下疑問

　　動手操作，角的大小和什么有關(guān)？

　　二年級綜合實踐活動教案 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)動手實踐能力，結(jié)合圖形加深對圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識，并從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　2、在探索規(guī)律的過程中培養(yǎng)初步的形象思維能力和邏輯思維能力。

　　3、通過剪紙，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教具：一個小人、半個小人的錯誤畫法；整副的2個、4個、8個小人；一張彩紙；《某班剪紙欣賞》。

　　學(xué)具：剪刀；每人一張小紙；信封里：每人三張大紙；兩人一張示范圖案。

　　教學(xué)過程：

　　課前：媒體欣賞《中國剪紙藝術(shù)》（重復(fù)播放）

　　一、激趣引入

　　師：剛才我們欣賞了很多漂亮的剪紙作品。你以前剪過嗎？剪過的請舉手。誰來說說看，你剪了什么？（問3個學(xué)生）

　　二、探究新知

　　A.單一對稱小人的剪法。

　　師：這里有個小人，你會剪嗎？該怎么剪？

　　（媒體出示單一對稱小人的剪紙，叫2個學(xué)生說。）

　　（師邊小結(jié)邊媒體演示：紙對折,畫好半個小人）

　　師：剛才小朋友都認(rèn)為先對折（演示：紙對折），把紙分成了這樣的……兩塊（慢，讓學(xué)生跟說），在其中一塊上像這樣（演示：畫半個小人）畫上半個小人，剪下來就能得到一個完整的小人。是不是這樣呢？我們一起來試試看。

　　師：拿好桌上的紙，做好準(zhǔn)備。（有些人還沒準(zhǔn)備好哦，聽老師的口令。）開始動手吧。

　　（學(xué)生動手剪，教師邊巡視邊選擇幾個學(xué)生作品，再一次性投影出作品進(jìn)行講評。）

　　講評：

　　師：這是幾個小朋友剛才剪的的作品，讓我們一起來欣賞一下。你有什么想說的？

　　（讓2生自由說）

　　師：有的剪的很成功，有的`有些缺點。但是，他們都剪出了完整的小人。

　　（慢）為什么只畫半個就能剪出一個完整的呢？你能用數(shù)學(xué)知識來解釋一下嗎？

　　原來，是對稱的原因啊。是不是只畫半個，就一定能得到一個完整的小人呢？為什么？

　　師：這里也只畫了半個，老師把它剪下來，你們看。

　　（邊說邊演示教具：錯誤畫法導(dǎo)致剪出不完整的小人）

　　師：怎么這樣了？

　　（讓一個學(xué)生對師演示的發(fā)表看法）

　　師：（切換到媒體上的半個小人），在畫半個小人時要注意些什么呢？

　　師：這一邊（鼠標(biāo)指一指）相當(dāng)于這個軸對稱小人的什么？（生說出對稱軸則不問。）

　　師小結(jié)：（教具出示半個小人）看來，我們都認(rèn)為先對折（演示紙對折），把紙折成了這樣的兩塊，再其中一塊上找準(zhǔn)對稱軸，沿著對稱軸的這邊（手指）畫上半個小人。這樣，就能得到一個完整的小人。

　　（師把教具貼于黑板）

　　B.多個并排排列的小紙人的剪法。

　　1.嘗試討論：

　　師：老師這里也只畫了半個，你知道剪出什么了嗎？看，老師剪出了2個、4個、8個，甚至更多的一串串手拉手的小人。

　　（黑板整副出示教具：2個、4個、8個的小人）

　　師：你會嗎？有什么方法？

　　師：多折幾下，真能剪出這樣一串串手拉手的小人嗎？讓我們一起來動手剪一剪！

　　請四人小組長發(fā)一張紙給你的組員。準(zhǔn)備好了嗎？（有幾個小朋友還沒準(zhǔn)備好哦，趕緊了。）開始動手吧。

　　（學(xué)生動手嘗試，教師巡視做個別指導(dǎo)。）

　　2.展示探究：

　　師：現(xiàn)在，我們來統(tǒng)計一下，剪出手拉手的小人請舉舉手。

　　很多人都成功了。表揚一下自己。

　　不過，剛才老師還看到，有幾個小朋友剪成這樣了，有的剪成這樣，還有這樣的。（媒體逐個出示錯誤剪法）

　　師：怎么會剪成這樣？我們來幫他們想一想，有什么好辦法能剪出正確的手拉手的小人？

　　（手指黑板上的幾串小人，讓學(xué)生獨立思考一會。）

　　師：四人小組互相討論一下。

　　（討論后，叫一個小組上臺匯報討論結(jié)果。）

　　師：你們組有什么好辦法？這里有張紙，你們可以邊說邊示范。

　　（生說）

　　師：其他人有補充嗎？

　　師拿紙演示并小結(jié)：看來，我們還是要找準(zhǔn)小人的對稱軸，沿著對稱軸這邊畫上半個小人，手不僅要畫到邊，還要剪到邊。這樣，才能剪出一串串手拉手的小人

　　C.找規(guī)律

　　1.學(xué)生操作：

　　師：接下來，讓我們再用正確的方法來剪一剪，好嗎？小組長再發(fā)一張彩紙給你的組員。開始動手吧！（生剪，師巡視。）

　　2.反饋：

　　師：剪成功的舉舉手。你剪了幾個？你呢？

　　師：為什么小人的個數(shù)會不一樣？小人個數(shù)和什么有關(guān)呢

　　和折的次數(shù)有關(guān)。

　　師：折的次數(shù)越多，紙被分成的塊數(shù)也就越多。看來，小人個數(shù)和折成的塊數(shù)有關(guān)。

　　（師投影一串小人）

　　（1）師演示數(shù)：我們看看這串小人，它被折成了幾塊？剪出了幾個小人？

　　（和生一起數(shù)）

　　（2）學(xué)生數(shù)：你會數(shù)了嘛？把你剪的所有小人攤在桌上，數(shù)一數(shù)，折成了幾塊?有幾個小人？

　　（讓生自由數(shù)）

　　（3）反饋填表：我們一起來填好這張表。

　　媒體出示表格：

　　（學(xué)生說，教師填好表格，最后一欄用“……”。）

　　3.揭示規(guī)律：

　　師：看這張表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　師：要剪出4個小人，就要把紙折成幾塊？

　　師：把紙折成16塊，就能剪出幾個小人？

　　師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律：剪出的小人個數(shù)總是折成塊數(shù)的一半。

　　三、總結(jié)

　　師：回想一下，這節(jié)課我們學(xué)了些什么？從剪紙中你發(fā)現(xiàn)了什么？（生說，師揭示課題并板書。）

　　根據(jù)圖形的對稱，把紙多折幾下，只要找準(zhǔn)小人的對稱軸，沿著對稱軸的一邊畫上半個小人，就能剪出一串串手拉手的小人。

　　四、運用拓展

　　1.師激趣：我們知道了怎么剪，還發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。除了剪小人，老師相信小朋友一定還能剪出更多更漂亮的圖案。讓我們像電腦一樣，做個《剪紙欣賞》，好不好？我要把你們一串串漂亮的作品貼在這張紙上。

　　師：你們想剪什么？

　　師：老師也為小朋友準(zhǔn)備了幾個漂亮的示范圖案（媒體逐個出示示范圖案），小組長的信封里也有，同桌兩人拼一張。動手之前，老師有個要求，請小朋友先想好剪什么？剪幾個？要剪這樣的幾個圖案要把紙折成幾塊呢？想好了嗎？開始動手吧。

　　2.學(xué)生動手剪多個并排排列的圖案，教師巡視并個別指導(dǎo)。

　　3.作品展示：

　　師逐個把學(xué)生的優(yōu)秀作品粘貼到鉛畫紙上。

　　二年級綜合實踐活動教案 8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第56頁的練習(xí)七第1-5題。

　　教學(xué)要求：

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法，并能熟練的解決相關(guān)的'實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握千以內(nèi)筆算退位減的方法。

　　教學(xué)難點：

　　能熟練的解決相關(guān)的實際問題；掌握一百幾十減幾十的口算。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　二、教學(xué)一百幾十減幾十的口算。

　　1.完成練習(xí)七第1題。

　　比一比，算一算。

　　12－515－711－618－9。

　　120－50150－70110－6180－90。

　　1）這兒有4組算式，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2）同桌互說后匯報。

　　3）請你們自己算一算。

　　4）指名匯報，核對答案。

　　5）和同伴說一說，第二行的幾道題你是怎樣算的。

　　5）同桌互說后匯報。

　　2.練習(xí)。

　　150－80120－80160－90。

　　130－60120－50180－90。

　　學(xué)生們口算，并說說口算的方法。

　　3.完成練習(xí)七第4題。

　　森林到游泳池：120米；烏龜：我已經(jīng)跑了40米；青蛙：我已經(jīng)跑了70米；小鴨：我已經(jīng)跑了90米。

　　1）生自讀題目，指名說題意。

　　2）誰跑得快？說說你是怎么判斷的。

　　3）每只動物還要跑多少米才到游泳池？

　　你知道嗎？請你自己算一算。

　　4）生計算后匯報。

　　三、筆算減法練習(xí)。

　　1.列豎式計算并驗算。

　　725－475637－449。

　　1）生筆算練習(xí)，指名板演。

　　2）分別說說每題的計算過程。

　　3）指名說千以內(nèi)的減法在計算時要注意什么？

　　2.完成第2題。

　　被減數(shù)546729627434210。

　　減數(shù)20543927613873。

　　差

　　1）在草稿紙上計算、驗算，并完成這張表。

　　2）指名說，核對答案。

　　3.完成練習(xí)七第5題。

　　1）生自己讀題，理解題意。

　　2）請一位小朋友說一說，這題告訴我們什么條件？要我們求什么問題？

　　3）同桌互說后匯報。

　　4）你會計算嗎？請寫在書上。指名板演。

　　5）核對答案，訂正。

　　四、課堂作業(yè)。

　　在進(jìn)行千以內(nèi)的筆算減法時要注意什么？

　　做練習(xí)七第3題。

　　二年級綜合實踐活動教案 9

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第60頁練習(xí)八第1－3題。

　　教學(xué)要求：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進(jìn)行計算。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況。

　　教學(xué)難點：

　　熟練計算。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題。

　　上節(jié)課我們學(xué)會了如何計算被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的`情況，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。（板書課題：練習(xí)）。

　　二、計算方法的練習(xí)。

　　1.完成練習(xí)八第2題。

　　1）請學(xué)生完成第一組題，指名板演。

　　集體核對、訂正。說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的？

　　問：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？

　　為什么被減數(shù)十位上都是0，計算時卻不同呢？

　　2）生完成第二組題，指名板演。

　　集體訂正時，說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的。

　　問：這三題有什么相同的地方？有什么不同？

　　在計算的過程中，三題又有什么不同的地方？

　　3）生完成第三組題，指名板演。

　　集體訂正，說說每題筆算過程。問：這組題在計算時要注意什么？

　　4）根據(jù)剛才的計算，總結(jié)一下這類題計算時該注意什么？

　　小組交流，指名說。

　　2.師小結(jié)。

　　1）學(xué)生練習(xí)，指名板演2）集體訂正。

　　三、綜合練習(xí)。

　　1.完成第3題。

　　1）指導(dǎo)學(xué)生讀動電費單，說明：“千瓦時”就是“度”。

　　2）指名說電費單每一欄中的意思。問：這里讓我們算什么？

　　3）請學(xué)生計算。

　　4）出示第二張統(tǒng)計表，生獨立完成。

　　5）組織觀察、討論：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二年級綜合實踐活動教案 10

　　教學(xué)要求：

　　讓學(xué)生學(xué)會加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂于做簡單的家務(wù)勞動，并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把

　　教學(xué)過程：

　　一、根據(jù)課文內(nèi)容，請一位學(xué)生扮演課文中的“我”，教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問題展開討論：“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)“我”給飯菜加熱的方法對不對通過討論，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣，收到良好的效果。

　　二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法，教師可作示范，并加以詳細(xì)說明。

　　三、要提醒學(xué)生注意幾點：

　　1、用火要安全；

　　2、在鍋里擺放飯菜的時候，要小心，擺穩(wěn)，防止翻倒；

　　3、當(dāng)飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才小心取出來，以免手部被燙傷。

　　四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家互相評議，如條件許可，還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實際操作。

　　五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微波爐，教師可適當(dāng)補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

　　六、教師小結(jié)，指生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

　　七、作業(yè)：回家動手幫媽媽加熱飯菜。

　　二年級綜合實踐活動教案 11

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　P48~P49

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過“走進(jìn)鄉(xiāng)村”這一情境，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)的問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，以及從圖中獲得信息，提出問題的能力。

　　3、通過這一數(shù)學(xué)情境，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。

　　三、學(xué)具、教具準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）活動

　　1、讓學(xué)生觀察圖，說說圖上有什么？看到了什么？

　　2、分小組交流一下，說說這些地方各在小橋的`什么方向？

　　3、說說小華家到學(xué)校的路線

　　4、找到淘氣與笑笑，說說他倆的位置，猜猜他們可能到哪去。

　　5、說說他們會走什么樣的路線？

　　6、分小組，每個小朋友提1個數(shù)學(xué)問題

　　7、請其他同學(xué)回答

　　8、全班交流，指名回答問題

　　（二）小結(jié)

　　今天的活動，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　（三）領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)果園

　　1、學(xué)生觀察圖，說說自己在果園中看到什么？

　　2、說說準(zhǔn)備怎樣裝車？

　　3、可以提出什么數(shù)學(xué)問題？

　　4、請幾個學(xué)生說說自己的算法

　　5、笑笑問了一個什么樣的問題？

　　6、去過果園，讓我們?nèi)ルu場看一看吧。

　　7、在雞場里看到什么信息？

　　公雞120只，母雞1040只，產(chǎn)蛋記錄表

　　8、根據(jù)你看到的信息提出一些問題

　　9、四人小組交流，指名說一說

　　10、雞產(chǎn)21、22、23、24日一共產(chǎn)蛋多少只？

　　908+1002+890+980=？（存入問題銀行）

　　11、雞場一共有多少只雞？

　　120+1040=？（存入問題銀行）

　　（四）小結(jié)

　　今天同學(xué)們的問題提得很好，解決問題也不錯。其中有兩個問題我們無法解決，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，爭取早日解決問題。

　　（五）作業(yè)

　　1、用豎式計算下面各題

　　85÷930÷727÷864÷9

　　2、用脫式計算

　　46－5×9（14＋11）÷5

　　=46－45=25÷5

　　=1=5

　　81÷9＋1463÷（6＋3）

　　=9＋14=63÷9

　　=23=7

　　56÷8＋7764÷（18－10）

　　=7＋77=64÷8

　　=84=8

　　二年級綜合實踐活動教案 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識床上用品；

　　2、學(xué)會整理床鋪，掌握整理床鋪的方法；

　　3、通過學(xué)習(xí)整理床鋪，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔、愛勞動，做力所能及的家務(wù)活動的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點：

　　教會學(xué)生整理床鋪的方法。

　　三、教學(xué)難點：

　　掌握折疊被子的方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：小被子、小枕頭和小床單各一。

　　學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布。

　　五、教學(xué)時間：

　　1課時

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）談話揭題

　　現(xiàn)在老師請學(xué)生看一組圖片，播放錄像。提問：請同學(xué)說一說你剛才都看到了什么（自己穿衣服，自己洗臉，自己吃飯，自己疊被子等）那么你們平時在家里，都有那些事情是自己做的讓學(xué)生暢所欲言。

　　（二）看圖說話，激發(fā)情趣

　　1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么解放軍叔叔房間里有什么東西這些東西整理得怎么樣

　　2、小明的床鋪整理得怎么樣

　　3、你的床鋪是誰整理的你是怎么整理自己的床鋪的

　　（三）學(xué)習(xí)整理床鋪

　　請兩個在家里自己疊被子的學(xué)生演示一下，自己在家里是如何疊被子的。

　　教師示范疊被子的正確方法：先將被子鋪開，自己站在長的一邊，將長的兩邊都向中間對折，再將短的兩邊對折，這樣被子就疊好了。

　　（四）游戲：比比誰最棒。每組選兩個學(xué)生進(jìn)行比賽，教師進(jìn)行小結(jié)。

　　（五）剛才我們學(xué)會了疊被子，那么怎樣讓我們的床鋪變得更整齊呢了新家，大家想不想到她家去看一看呢現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。

　　（放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是一個亂七八糟的房間）

　　師：看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢

　　生：房間里太亂了。

　　師：的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎

　　{活動一}

　　師：以小組為單位，互相商量怎樣幫助豆豆整理房間。（小組討論）

　　師：說說你們是怎樣整理房間的，為什么把它們放在一起還有不同的方法嗎

　　（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見：有的'說要把衣服都掛起來放在衣柜里；有的說，鉛筆放在文具盒里面，然后又把文具盒放在抽屜里；把玩具放在玩具柜里。）

　　師小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了！大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子！豆豆虛心地接受了大家的批評，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家

　　去瞧瞧！

　　（放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對比。）

　　{活動二}

　　師：剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干！豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎

　　試著自己動手分一分。

　　（以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類）師：哪個小組的同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分

　　{活動三}

　　師：吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物請幾個同

　　學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。

　　（體現(xiàn)動物的特點，找到它們的不同之處。）

　　師：你能把這些小動物分類嗎說說你是根據(jù)什么分的。

　　師：有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。

　　（二）休息：課中操

　　{活動四}

　　師：老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。

　　生：玩具、文具、服裝鞋帽。

　　師：老師這有很多東西（準(zhǔn)備好書中"練一練"第3題的實物），你認(rèn)為它是哪一類的，就把哪個牌子舉起來。明白了嗎

　　師小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢

　　{活動五}

　　師：你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎

　　（如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋

　　的；男的、女的；......）

　　（三）全課小結(jié)

　　師：我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快！

　　（四）課后實踐作業(yè)

　　回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。

　　二年級綜合實踐活動教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題，并作出簡單的預(yù)測。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的.統(tǒng)計意識和分析、預(yù)測的能力。

　　教學(xué)重難點：

　　1、讓學(xué)生通過實驗經(jīng)歷收集、數(shù)據(jù)、用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)出來，并分析數(shù)據(jù)的全過程。

　　2、看懂統(tǒng)計圖表，能提出并解決簡單的問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　草稿紙

　　這次實踐活動安排的是一個小實驗，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。這一活動，是讓學(xué)生通過實驗用統(tǒng)計的方法表示出豆芽生長的規(guī)律。可以提前一周布置給學(xué)生做這個小實驗，并提出實驗的要求，如溫度、濕度適當(dāng)，堅持每天同一時間測量記錄等。有條件的班級也可以同時在教室布置一處實驗角，由專人負(fù)責(zé)。沒有黃豆用綠豆代替也可以的。實驗7天后完成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，這里應(yīng)該注意，要鼓勵每個學(xué)生參與實驗的全過程。如果學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)問題，可以去請教家長、老師，也可以自己查閱書本。讓學(xué)生從小就體驗實驗的過程，對他們的成長是有利的。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　二、出示要求：

　　（1）把幾十粒黃豆泡在水中，一天后將水倒掉，蓋上一塊濕布。

　　（2）待黃豆發(fā)芽后，選擇一顆豆芽測量長度并記錄。

　　（3）填入下表，并制成統(tǒng)計圖。

　　三、布置任務(wù)。

　　1、自己參與實驗的全過程，有問題可以及時向老師或家長請教。

　　2、我們一周后，看看你的統(tǒng)計圖。

　　可以與同伴說一說，從這個圖中你看到了哪些變化？

　　四、反思：