幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《笑比哭好》
設(shè)計(jì)意圖：
小班的孩子情緒容易外露,常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng),動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭,為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情,掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài),教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,讓幼兒知道笑比哭好的道理,我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
１、讓幼兒知道笑比哭好。
２、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑,并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
３、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。
２、少五官的娃娃臉若干。
３、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽哭和笑的聲音,組織幼兒學(xué)一學(xué)。
"聽聽什么聲音？"
２、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。
●情境表演一：笑
（１）"他們兩個(gè)是一對(duì)好朋友,看看他們是開心的還是難過(guò)的？"
（２）你們什么時(shí)候會(huì)開心、會(huì)笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）
（３）小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的`？
嘴角向上彎,象小船……眼睛向下彎,象……
●情境表演二：哭（１）"小妹妹沒(méi)人和她玩游戲,看看她怎么了？"
（２）你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)哭呢？
（３）小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的？
嘴角向下彎,象翻了的小船……眼睛向上彎,象……
３、教師教育幼兒要勇敢,不要一點(diǎn)小事就哭,老師喜歡常常笑的小朋友。
４、給小娃娃貼上五官。
（１）教師出示少五官的娃娃的臉,讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。
（２）請(qǐng)兩個(gè)孩子上來(lái)試試。
５、歌表演"我快樂(lè)我就拍拍手"。
６、小組操作。
（１）給小娃娃貼五官。
（２）給小娃娃畫五官。
（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。
評(píng)析：
整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中,孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮,活動(dòng)過(guò)程中教師笑和哭的主線貫穿其中,孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過(guò)活動(dòng)孩子們對(duì)哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì),讓孩子的知識(shí)更加的牢固。
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