中班《救救小動物》活動課教案

中班《救救小動物》活動課教案

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班《救救小動物》活動課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　中班《救救小動物》活動課教案 1

　　活動目標：

　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

　　活動準備和活動過程：

　　（一）生活區(qū)

　　1、過生日：

　　（1）提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調(diào)羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　　（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

　　第一層次，提供雞蛋若干

　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干

　　2、包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

　　（二）智游區(qū)：

　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

　　第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車

　　第三層次：提供復(fù)雜的獨：直升機、大風(fēng)？br>（三）美工區(qū)：

　　1、魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

　　第一層次：提供簡單小魚范例

　　第二層次：提供較復(fù)雜小魚范例

　　2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

　　（四）語言區(qū)：

　　1、看電影：提供小電視兩臺

　　第一層次：提供3片裝幻燈片

　　第二層次：提供4片裝幻燈片

　　2、看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次：提供3幅圖片

　　（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：

　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

　　（六）角色區(qū)：

　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

　　（一）自由選擇

　　1、設(shè)置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

　　2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

　　（二）自主展開

　　1、重點指導(dǎo)游戲《救救小動物》

　　第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

　　第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

　　2、隨機指導(dǎo)

　　觀察各區(qū)域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

　　（三）分享交流

　　1、鼓勵幼兒講講今天最感興趣的.活動

　　2、請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

　　中班《救救小動物》活動課教案 2

　　活動目標

　　情感目標：激發(fā)幼兒愛護小動物的情感，培養(yǎng)幼兒同情心和責(zé)任感。

　　認知目標：通過觀察和操作，使幼兒了解小動物的基本特征和需求。

　　能力目標：提高幼兒的觀察力、動手能力和解決問題的能力。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　　小動物毛絨玩具或模型（如小貓、小狗、小兔等）

　　各類“治療”工具（如夾子、貼紙、畫筆等，模擬為小動物“補全”或“治療”的工具）

　　布置好的“動物醫(yī)院”場景（可用紙板箱、桌布等簡單搭建）

　　相關(guān)繪本或圖片，用于介紹小動物的生活習(xí)性和特點

　　知識準備：

　　教師需提前了解小動物的基本常識，設(shè)計好引導(dǎo)問題。

　　活動過程

　　一、引入環(huán)節(jié)

　　故事導(dǎo)入：講述一個簡短而生動的小動物受傷或需要幫助的故事，引起幼兒的興趣和同情心。

　　設(shè)置情境：引導(dǎo)幼兒進入“動物醫(yī)院”場景，扮演醫(yī)生或護士的角色，準備為小動物提供幫助。

　　二、觀察與操作環(huán)節(jié)

　　觀察小動物：

　　讓幼兒仔細觀察小動物毛絨玩具或模型，了解它們的外形特征和生活習(xí)性。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小動物可能存在的問題或需要“治療”的地方（如少了一只耳朵、尾巴斷了等）。

　　操作實踐：

　　提供“治療”工具，讓幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，為小動物進行“治療”。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，同時提醒他們注意安全。

　　三、分享與交流環(huán)節(jié)

　　展示成果：請幾位幼兒展示自己的“治療”成果，并簡單介紹自己是如何為小動物解決問題的。

　　集體討論：引導(dǎo)幼兒討論在幫助小動物的過程中遇到的`困難和解決方法，以及自己的感受和收獲。

　　四、總結(jié)與延伸

　　總結(jié)：教師總結(jié)本次活動的意義，強調(diào)愛護小動物的重要性，鼓勵幼兒在生活中也要關(guān)心和保護小動物。

　　延伸：可以安排幼兒閱讀相關(guān)繪本或觀看動物紀錄片，進一步了解小動物的生活習(xí)性和保護知識；也可以組織幼兒到動物園或自然保護區(qū)進行實地參觀和學(xué)習(xí)。

　　注意事項

　　在活動過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒的安全和情緒變化，確保活動順利進行。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。

　　引導(dǎo)幼兒理解并尊重每個小動物的生命和獨特性，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。

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