幼兒園大班社會活動《張老師的故事》教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2022-08-25 19:39:32 活動教案 我要投稿

    幼兒園大班社會活動《張老師的故事》教案設(shè)計(jì)

      作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會活動《張老師的故事》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班社會活動《張老師的故事》教案設(shè)計(jì)

      活動目標(biāo):

      1、激發(fā)幼兒探究老師的欲望,從而了解老師、理解老師、喜愛老師。

      2、讓幼兒感受交流溝通的愉快,激發(fā)幼兒主動接近周圍人的興趣。初步培養(yǎng)幼兒大膽地探究周圍人(事物)的興趣。

      3、建立民主、平等的師幼關(guān)系,增進(jìn)師幼情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、張老師的成長,如,生活、工作照片若干。

      2、張老師的名片,每個(gè)幼兒的名片(半成品)

      3、筆人手一支

      4、歌曲"難忘今宵"

      活動過程:

      1、談話,引起幼兒對老師的關(guān)注

      (1)、師幼問好(給幼兒一種親切、自然友好的感覺)

      (2)、今天張老師和你們一起玩,歡迎嗎?請大家響起歡迎的掌聲。

      張老師也十分愿意和你們在一起,所以我也用響亮的掌聲歡迎大家。

      (3)、剛才,我發(fā)現(xiàn)有好多小朋友眼睛瞪得大大的看著張老師,這是為什么呢?我和你們的.老師有什么不一樣嗎?

      誰愿意大膽地把看到張老師后是怎么下的告訴我。

      2、進(jìn)入"張老師故事"

      (1)、用激勵(lì)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽地向張老師發(fā)問

      簡單的問題張老師可以馬上回答你,有些需要思考的問題我們就放在后面等張老師想好了再回答你們。

      (2)、運(yùn)用多媒體介紹自己

      (3)、根據(jù)活動情況確定嘗試性探究周圍的老師,和個(gè)別幼兒。

      (4)、談話:讓幼兒知道每個(gè)人都有一個(gè)生動的故事,只要你友好真誠地與他們交流就能知道許多朋友的故事,今天小朋友對張老師這么友好,所以我把我的故事告訴了大家,可是我還不了解每一個(gè)小朋友的故事,怎么辦呢?

      3、互贈名片

      (1)、張老師已經(jīng)自己做了許多名片,每當(dāng)你們想起張老師時(shí)就可以打我的電話,可是當(dāng)我想起你們的時(shí)候怎么辦?

      (2)、幼兒自制名片,相互贈送。

      學(xué)會贈送名片時(shí),雙手送接的禮儀。

      并學(xué)習(xí)說:"xx你好!這是我的名片,想我時(shí)可以隨時(shí)大我電話。

      當(dāng)我快樂時(shí),我會打電話給你與你一起分享。

      當(dāng)你遇到困難時(shí),可以打我電話,我會幫助你。"

      xx:"謝謝!"

      贈送名片時(shí),可以伴入輕音樂"難忘今宵"

      活動延伸:和孩子建立真誠情感,快樂時(shí)撥通電話共分享,困難時(shí),撥通電球兒讓我身體好話共幫助。

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