中班活動教案－勤動手、巧用腦
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的中班活動教案－勤動手、巧用腦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動設計背景
玩具是幼兒生活中不可缺少的事物。為了勾起幼兒觀察和探索的欲望，能讓幼兒發現費舊玩具的利用價值，充分發揮幼兒想象和創造的空間，提供幼兒的多動手.勤思考的機會。為此，我設計了這項活動，讓幼兒充分發揮想像力，以此來提高幼兒的動手實踐的能力。
活動目標
1、幼兒在理解明白活動內容的基礎上，通過老師和伙伴的幫助，能夠順利的完成任務
2、幼兒能在班級集體面前能勇于大膽的表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3、培養交往能力，培養愛動腦.愛實踐的好習慣。激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力，能與伙伴合作游戲，體驗合作的樂趣。
教學重點、難點
教學重點能發現多種玩具的不同組合玩法，并且大膽實踐。
教學難點怎樣與伙伴合作探索發現玩具的新玩法。
活動準備
1、把不同多種的舊拼裝玩具分發到幼兒手中。
2、讓幼兒了解玩具特點及其簡單不同組合玩法。
活動過程
一、拿起玩具，引起幼兒的好奇心和興趣。
師：今天老師帶來很多舊玩具，想和小朋友們一起玩，讓我們大家動起來。
幼：好多玩具.有方的圓的長的扁的三角的。
二、通過談話.自由創造和發現新玩法。
1、師：誰有新的創意，不一樣的新玩法。（激發幼兒的`想象力，引導幼兒主動動腦思考）。
幼：老師我用長條的和一個圓的能拼裝在一起
師：可以啊，你能告訴老師這是為什么啊？
幼：因為圓形可以固定在長方形上。老師通過上下左右轉動玩具的方式來啟發說出像（棒棒糖、小蘑菇、陀螺、小錘子、小雨傘、大頭釘)等。引導幼兒說出各種物品的用途，鍛煉幼兒語言表達能力。
2、個別嘗試，老師通過觀察.幼兒遇到困難應當給予啟發.提示或鼓勵
自由探索，激發孩子的創造和思考，讓幼兒互相幫助互相啟發。
師：老師這有幾張畫的拼裝簡略圖，先照樣拼，然后在看看誰有更好的設計。
三、合作探索和互相交流演示。
師：小朋友們？你們都玩了幾種玩法？誰能舉手大膽的來演示自己成果。
幼：老師，老師，我用倆個扁圓的和一個長方形拼成一個小汽車。師：做的真不錯，想法也很好，那有誰和你一起玩了？又是這樣玩的？幼兒：老師，我剛才和他玩的我在他的汽車上用三個方形搭了個房子，這樣就變成轎車了。師：太好了，你們做的真棒。以后不管做什么就需要互相幫助，互相支持。
四、結束活動。師：小朋友能用舊拼裝玩具玩出很多玩法，能會用不同形狀的玩具組合，確實太好了，那么請小朋友回家后在想一想，還能有什么新玩法？（繼續激發幼兒學習的興趣和探索、創造欲望）。
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