小學(xué)漢語拼音韻母教案

時間：2021-03-20 13:52:18 漢語拼音我要投稿

小學(xué)漢語拼音韻母教案

　　漢語拼音是一種輔助漢字讀音的工具，也是國際普遍承認的現(xiàn)代標準漢語拉丁轉(zhuǎn)寫標準。下面為大家整理的是小學(xué)漢語拼音韻母教案，歡迎大家閱讀！

小學(xué)漢語拼音韻母教案

　　小學(xué)漢語拼音韻母教案1

　　i u ü

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.

　　2．掌握i、u、ü的四個聲調(diào),能直接讀出聲調(diào).

　　3．學(xué)會使用四線格.

　　重點

　　教會學(xué)生讀準iuü三個單韻母的音.

　　難點

　　學(xué)會iuü的四聲,讀好二、三聲.

　　德育目標：教育學(xué)生愛護環(huán)境,保護小動物.

　　教學(xué)準備：教學(xué)課件,拼音卡片

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形.

　　2．掌握i、u、ü的四個聲調(diào).

　　一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e

　　出示卡片,齊讀

　　今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課

　　二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲

　　1．教學(xué)單韻母i

　　（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么?（一件衣服）

　　（出示i的卡片）問：你會讀嗎?正音、指名讀.

　　（2）掌握i的四聲

　　出示i的四聲,問：誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.

　　2．教學(xué)單韻母u

　　（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）

　　指導(dǎo)讀,指名讀.

　　（2）學(xué)習(xí)u的四聲

　　分小組試讀,指讀.

　　3．教學(xué)單韻母ü

　　（出示第三幅圖及ü的四聲 ü問：你想到了什么?

　　范讀、齊讀、領(lǐng)讀.

　　三、復(fù)習(xí)iuü的四聲

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　齊讀iu{的卡片,指讀iuü的四聲.

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuü的筆順

　　1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的i u ü 問：它們各占在什么格?（i、ü占中格和上格,u占中格}

　　2．教師示范書寫：i u ü

　　學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u,再對著兩個豎右彎的豎寫兩點.

　　3．讓學(xué)生再練習(xí)三遍i、u、ü

　　三、總結(jié)

　　我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課,掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫.

　　四、布置作業(yè)

　　1．將iuü的'四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍

　　2．朗讀課后短文

　　小學(xué)漢語拼音韻母教案2

　　b p m f

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)習(xí) b p m f四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.

　　2．學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法.

　　3．學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié).

　　重點：讀準聲母bpmf的音,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié).

　　難點：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié).

　　德育目標：感受家庭生活的幸福.

　　教學(xué)準備：教學(xué)課件,拼音卡片

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．指讀、齊讀6個單韻母

　　2．小組讀帶調(diào)韻母a o e i u ü

　　從今天開始,我們學(xué)習(xí)聲母

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母

　　1．指導(dǎo)看圖

　　（l）（出示幅）圖上畫了什么?（一個小女孩在聽廣播；一個小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）

　　（2）問：你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：

　　把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發(fā)音.（出示b的卡片）先聽老師讀b,注意：聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀.

　　示范p的音,發(fā) p音時雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣.

　　學(xué)順口溜：兩扇小門rn－rn－m.

　　范讀f音,指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上,突然放開送氣.學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上 f一f一f.

　　3．指導(dǎo)正確書寫

　　（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?

　　（2）師指導(dǎo)書寫： b占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓.P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處.m的筆順 | n m共三筆,占中格,要占滿. f共2筆,占中格和上格,但不頂上格.

　　（3）學(xué)生摹寫一次,在本上練習(xí)寫三遍.

　　三、鞏固練習(xí)

　　唱順口溜,聽音送卡片.

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．抽讀聲母bpmf

　　2．讀這四個聲母時要注意什么?（讀得輕短些）

　　3．指讀、齊讀單韻母和四聲.

　　二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)

　　1．啟發(fā)談話：今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié),音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成

　　2．（出示圖片）女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來,他們倆一碰,拼出什么?

　　3．示范拼讀ba

　　4．學(xué)生練讀b－a－ba

　　5．看圖拼帶調(diào)音節(jié)：

　　（1）圖上畫的什么?

　　（2）練讀b1 b2 b3 b4

　　6．分小組練習(xí)拼讀bpmf和u拼成音節(jié),bpmf和i拼成音節(jié),并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)（方法同上）

　　三、練習(xí)拼讀音節(jié)

　　四、指導(dǎo)朗讀課后短文

　　1．師范讀,生跟讀.

　　2．指名讀、齊讀.

　　五、總結(jié)

　　這四個聲母中bpmf是雙唇音,發(fā)音時,P和f都要送氣.f是唇齒音,上唇貼近下唇,

　　讓氣流從中縫摩擦出來.m發(fā)音時,氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些.我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰.

　　六、布置作業(yè)

　　1．將bprnf每個抄寫三遍

　　2．練習(xí)拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)

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