小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

    時(shí)間:2022-07-22 11:11:47 工作總結(jié) 我要投稿

    小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

    小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

      本學(xué)期教學(xué)工作已接近尾,在復(fù)習(xí)資料過(guò)程中,收獲不少,蛤同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題上。現(xiàn)把本學(xué)期工作和復(fù)習(xí)情況作以總結(jié)。

      本學(xué)期上課任務(wù)書(shū)提前完成任務(wù),原因是每星期各班增加了一節(jié)課。上課重點(diǎn)突出Let'slearn,Let'stalk,

      Let'sread三大部分。它們是知識(shí)點(diǎn)的體現(xiàn)。C部分選講了音標(biāo),視知識(shí)點(diǎn)而選擇Goodtoknow.練習(xí)冊(cè)上的A,B部分隨課堂教學(xué)而解決,綜合訓(xùn)練在單元教學(xué)之后獨(dú)立完成。

      進(jìn)入復(fù)習(xí)之后,我列了一個(gè)復(fù)習(xí)大綱,按照這個(gè)大綱一步一步完成任務(wù)復(fù)習(xí)資料計(jì)劃生育的。具體方案如下:

      1.單詞、詞組專項(xiàng)復(fù)習(xí)。主要通過(guò)讀、背,完成小測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

      2.句型專項(xiàng)復(fù)習(xí)。a.連詞成句,b.句型翻譯。主要通過(guò)學(xué)習(xí)讀背句型和短文,再用小測(cè)試來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

      3.圖片復(fù)習(xí)。看圖背單詞,詞組,重點(diǎn)是第二單元的圖片和詞組,特別是頭疼和牙疼,發(fā)燒和感冒;無(wú)聊的和累的',生氣的等圖片和詞組,學(xué)生最容易混淆不清了。復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生兩人一組,一個(gè)用手蒙住圖片,另一個(gè)說(shuō)單詞或詞組,以此檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。

      4.音標(biāo)復(fù)習(xí)。一至三單元C部分音標(biāo)中的ReadandMatch及復(fù)習(xí)1中的第8小題是復(fù)習(xí)重點(diǎn)。讓學(xué)生掌握音標(biāo)連單詞的小技藝:音標(biāo)的輔音字母和單詞相對(duì)應(yīng)的字母及其位置是判斷的依據(jù)。

      5.聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)課本錄音機(jī)跟讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,并獨(dú)立完成Let'stry和Let'scheak里的聽(tīng)力測(cè)試。以此檢測(cè)學(xué)生們的聽(tīng)力能力。

      6.語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過(guò)老師講解,再看知識(shí)點(diǎn)列舉大綱進(jìn)行復(fù)習(xí),熟練掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)和重偏難點(diǎn)。

      7.單元測(cè)試。先分單元測(cè)試,再做近兩年的期末試卷摸底。

      8.單元答疑。讀背練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題目,把不懂的一一圈畫(huà)出來(lái),由老師一一面對(duì)面地單個(gè)輔導(dǎo)。

      9.評(píng)講試卷。集體訂正答案,常錯(cuò)題分析和練習(xí)是重點(diǎn)。

      復(fù)習(xí)是枯燥無(wú)味且繁瑣的,因此適當(dāng)改變復(fù)習(xí)方式方法是必要的。讓學(xué)生們自學(xué),互學(xué),比學(xué),組長(zhǎng)和課代表領(lǐng)學(xué)。這樣一方面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,另一方面避免“冷場(chǎng)兒”。

      最后復(fù)習(xí)階段,我把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生面對(duì)面的單獨(dú)輔導(dǎo)上,讓學(xué)生能抓住最后時(shí)機(jī)再?zèng)_刺一把。但愿我和我的學(xué)生們的付出都會(huì)得到相應(yīng)的收獲!

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