單簧管波爾卡評課稿

    時間:2021-11-02 13:39:49 稿件 我要投稿

    單簧管波爾卡評課稿

      這是一節小學中高年級的音樂欣賞課,由陳老師執教。陳老師執教的這節音樂欣賞課,較好地把握了小學中高年級音樂欣賞教學的特點,教學中所采取的一些方法,借得我們學習和借鑒。

      以一首樂曲為主要內容的欣賞課教學,即在一節課以欣賞一首樂曲為主要教學內容,這種課型中的音樂作品一般是需要“精聽”的經典名曲。教學時不能只是整體性的、瀏覽性地聆聽樂曲,而是需要“借曲發揮”,即以問題為引導,采取整體聆聽與片斷聆聽的欣賞方式,讓學生充分感受音樂的.表現力、熟記樂曲的音樂主題,了解音樂的表現特點及相關的音樂常識。陳老師執教的《單簧管波爾卡》一課,正是此種類型的音樂欣賞課。教學圍繞欣賞一首經典樂曲《單簧管波爾卡》展開,通過多種聆聽欣賞和參與表現方式,讓學生充分感受了作品的音樂表現魅力,同時教學又不拘泥于這一首樂曲的欣賞,而是由對一首經典的樂曲的欣賞,拓展到同體裁一類樂曲的特點認知,如,對“波爾卡”這種音樂體裁以及其音樂風格特征的體驗與認知,對于小學四年級學生而言,這種欣賞教學的目標定位非常準確,充分體現了小學中高年級音樂欣賞教學的特點。

      音樂是聽覺藝術,音樂審美體驗離不開對音樂作品的感受與聆聽,這是音樂審美體驗的基礎,也是音樂學習的基礎。在音樂欣賞教學中,注意讓學生充分地聆聽音樂,通過這種對音響的聆聽,實現對音樂美的感受與鑒賞,逐步提高學生的音樂審美能力。

      陳老師的這節課充分突出了“聆聽體驗”的教學特點。課的開始聆聽三個片段的音樂導入教學,接下來的欣賞樂曲《單簧管波爾卡》,更是強調讓學生“聆聽體驗”。在強調“聆聽體驗”的同時,每次聆聽音樂,陳老師都設計了一個參與活動,或是問題引導、或是跟唱主題、或是動作參與表現音樂、或是器樂參與表現音樂、或是畫音樂圖譜感受音樂的結構和旋律特點。這些活動的設計和開展,能讓學生在參與表現中感知音樂的美和音樂的表現特點,這種欣賞音樂欣賞的方式,對于小學生來講,是非常有效的一種音樂欣賞方式。

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