音樂課《青春舞曲》的評課稿

    時間:2020-11-24 16:54:17 稿件 我要投稿

    音樂課《青春舞曲》的評課稿

      **老師的教學活動基本圍繞歌曲《青春舞曲》的學唱與表現展開了,并且在教學中采用了多種表現形式來表現歌曲,如固定節奏參與伴奏、打擊樂器參表現、舞蹈動作參與表現。教學中較注重相關文化的滲透,盡量豐富了教學內容,如,***風土人情的介紹,傣族、藏族音樂與舞蹈風格的辨別,增大了課堂的'信息量,也拓展了學生的藝術視野。

    音樂課《青春舞曲》的評課稿

      雖然老師這節課始終圍繞《青春舞曲》展開教學,但還是給人以“主題不突出”之感。教學的重點應在學生對歌曲的表現,并且采用學生喜聞樂見的一種演唱形式“組合演唱”表現,老師的課顯然沒有突出這個主題,也沒有達成此方面的教學目標,只是采用了該單元中一首歌曲,并將其置于“***文化背景”下來學習,讓學生學習歌曲,感受***音樂的風格特點,了解***相關文化,而教學又過于集中于對一首歌曲的學習與表現,不利于學生對一類音樂風格特點的了解與把握。

      另外,如果老師此節課的教學目標僅定位于《青春舞曲》學唱與表現,本人認為該課在“學唱”與“表現”這兩個重要環節教學設計上還需下功夫,要有創新。

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