小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)的加減混合運算》評課稿

    時間:2020-11-16 16:54:25 稿件 我要投稿

    小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)的加減混合運算》評課稿

      這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分數(shù)加減混合運算和分數(shù)乘法與分數(shù)除法的內(nèi)容后進行教學(xué)的。為后面學(xué)習(xí)分數(shù)乘法的運算定律以及解答有關(guān)分數(shù)混合運算的實際問題作奠其作用。體會掌握分數(shù)混合運算的順序是這節(jié)課的教學(xué)重點。在本節(jié)課的教學(xué)中,主要體現(xiàn)以下幾個特點:

    小學(xué)數(shù)學(xué)《分數(shù)的加減混合運算》評課稿

      1、充分利用情境圖,創(chuàng)設(shè)問題情境。學(xué)生在觀察、思考、操作、交流等活動中,感受運算順序的自然生成。通過這種教學(xué)方式,成功地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的生成。

      2、關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,創(chuàng)造性使用教材。本節(jié)課的設(shè)計創(chuàng)造性地使用了教材,準確地掌握了計算課的要求,正確處理了落實雙基與學(xué)生發(fā)展之間的關(guān)系。學(xué)生很自然地將整數(shù)的運算順序遷移到分數(shù)的運算順序,這足以說明學(xué)生有自己豐富的'數(shù)學(xué)現(xiàn)實,并能用之進行自由的、多角度的思考,實現(xiàn)知識的自我建構(gòu)。

      3、重視數(shù)學(xué)的體驗,發(fā)展提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。設(shè)計了讓學(xué)生動手、動腦、動口的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生在活動中去體驗、去感受、去應(yīng)用,從而加深對數(shù)學(xué)的理解。這樣才能有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

      總的來說,這堂課突出了重點,突破了難點,體現(xiàn)了新理念,完成了教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了教學(xué)目標,是一節(jié)比較成功的數(shù)學(xué)課。

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