化學(xué)物質(zhì)的推斷專題訓(xùn)練評課稿

    時間:2020-11-10 15:30:39 稿件 我要投稿

    化學(xué)物質(zhì)的推斷專題訓(xùn)練評課稿

      對這堂課的基本位置分析:本章是化學(xué)知識的重要章節(jié),學(xué)到好于壞關(guān)系到第六冊知識的學(xué)習(xí),關(guān)系到高中化學(xué)的學(xué)習(xí),乃至大學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)。且比較難,要理解基礎(chǔ)上多鞏固、多反復(fù)。張老師及時在學(xué)完化學(xué)進(jìn)行歸納復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律并歸類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)是很一必要的。

    化學(xué)物質(zhì)的推斷專題訓(xùn)練評課稿

      一、張老師的這堂課中的幾個亮點(diǎn):

      1、整堂課體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié),學(xué)生在課堂上,思維活躍,參與度高。學(xué)生真正是用腦在學(xué)在想。

      2、教師做了大量的精心準(zhǔn)備,從課件的制作到材料的收集,再到上課的安排,都十分嚴(yán)密有序,有條不紊。結(jié)構(gòu)緊湊,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)化解有方。

      3、與學(xué)生溝通很融洽,師生互動輕松自然。學(xué)生緊緊圍繞著老師穿插的主線進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí),老師提出的問題能夠積極思考,大膽發(fā)言。不怕出錯,錯了及時訂正。

      4、對推斷題目的'講解思路清晰,學(xué)生容易理解,易接受。看來老師很能了解學(xué)生的想法,心理學(xué)學(xué)的好。教會了學(xué)生解題的方法,而不是教他們這道題的答案。

      5、時間安排的很緊湊,下課前五分鐘結(jié)束,給學(xué)生留有一定的思考、自學(xué)時間。

      6、教學(xué)目標(biāo)具體明確,科學(xué)地體現(xiàn)綜合學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式合理,層次分明,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

      二、值得改進(jìn)的地方

      1、題目難度偏大,以學(xué)生的基礎(chǔ)而言,大多數(shù)學(xué)生尚不能獨(dú)立完成這幾個題的解答。所以建議針對學(xué)生實(shí)際情況而設(shè)計相應(yīng)的問題。

      2、題目有點(diǎn)偏多,他們解決一道加上講解需要大約10分鐘時間,4道題目稍微多了點(diǎn)。

      3、題目不夠新穎,是幾年前的老題目,要與時俱進(jìn),選結(jié)合當(dāng)前狀況的題目。

      4、個別題目講解知識點(diǎn)有小錯誤,如硫酸銀并不是白色沉淀,氯化銅不是藍(lán)色是綠色。

      三、總評

      張老師這堂課應(yīng)該是一堂高質(zhì)高效高密度的課,該傳達(dá)給學(xué)生的傳授了,該學(xué)生思考訓(xùn)練的訓(xùn)練了,達(dá)到了預(yù)期的目的,完成了教學(xué)目標(biāo),并且使學(xué)生有所思有所獲。

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