《奇思秒想》評課稿
沈老師執教的《奇思秒想》一課是一節創造性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該說，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有創意的美術課，讓人感到耳目一新。
一、教學方式的開放性。
隨著新課標的落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。我們的教學很多時候都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，沈忠良老師打破了傳統的常規的課堂教學形式，采用開放的教學方式。首先，教學內容沒有局限教材和書本，而是根據學生的學習要求和美術學科特點，老師自己進行精心設計課件,把奇思妙想分為生活篇、環境篇、電影篇、廣告篇。然后根據學生的需要進行選擇教學步驟；其二，本課教學中用到的.許多圖片自網絡，沈老師在網絡上找到的，圖片非常生動有創意，體現了教學資源的開放性 。
二、作業設計的開放性。
在作業的設計中，教師設計了“作業可選方式”：1、簡單圖形的添加法；2、 小小發明科幻畫；3、手工拼貼法。 同學都能選擇自己喜歡的材料自己喜歡的方式方法去表現，學生的個性化得到了體現和展示，具有開放性。 在這樣一個輕松、活潑、和諧、互動、探究、創新、開放的情境活動中，學生樂于嘗試，學習到了美術的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。
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