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德育課評課稿《我們是一家人》
本節(jié)德育實踐活動課，吳教師精心準(zhǔn)備，確定話題的定位，挖掘其內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上，參與學(xué)生的討論，用正確的思想觀念影響學(xué)生，做好點評和總結(jié)，給學(xué)生以正確的引導(dǎo)，使得本節(jié)課較為成功。本節(jié)課亮點如下：
一、主題鮮明，針對性強(qiáng)。
本節(jié)德育實踐活動課主題鮮明，結(jié)合本班實際，挖掘?qū)W生的現(xiàn)狀，用同學(xué)之間出現(xiàn)的日常問題作為班會活動的題材，教師在本堂德育實踐活動課之前，進(jìn)行了一次調(diào)查，了解了學(xué)生存在的予盾所在，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)真理，學(xué)習(xí)明智的處事態(tài)度，懂得互相謙讓、和睦相處等處世之道。從而發(fā)自心靈地呼喚我們是一家人，既體現(xiàn)了學(xué)生對家的渴望，更表達(dá)了學(xué)生對家的維護(hù)和經(jīng)營。
二、活動形式新穎多樣。
活動中設(shè)置了詩朗誦、情景劇、問題探討、互贈道歉卡或道謝卡等活動，既豐富了德育實踐活動課的內(nèi)容，又深化了主題。特別是互贈卡片活動，雖然他們的語言樸實，沒有華麗的詞藻，但能展現(xiàn)出孩子們內(nèi)心的真實感受，立意也很深刻，有很強(qiáng)的教育意義。
三、導(dǎo)行功能、教育功能強(qiáng)。
本堂德育實踐活動課無論內(nèi)容還是形式都有很強(qiáng)的導(dǎo)行、教育功能，例如：第一次情景劇的表演，通過“大家談”來指導(dǎo)學(xué)生的言行，有利于學(xué)生形成正確的是非觀念。而友愛小天使的建議又使學(xué)生再次升華到了一定的高度，告訴我們應(yīng)該如何處理這樣的矛盾和沖突。教師沒有堂而皇之，而在重新進(jìn)行的情景劇表演中，讓學(xué)生知道了正確的做法。使得情景劇的開展都做到了擺出問題——探究問題——解決問題。
播放班級平時朝夕相處的生活照，聽著入情入境的朗誦，使得本堂課的情感推向了高潮，學(xué)生忘記了平時的磕磕絆絆，忘記了那些小矛盾，而將自己的心里話一股腦地道出來，互贈卡片環(huán)節(jié)，更是自我思想反省，自我行為洗禮的重要環(huán)節(jié)，也是本節(jié)課最大的亮點之一，提升學(xué)生的精神境界，這樣的班會才能滲透人心，這樣的主題才能發(fā)揚(yáng)光大。
總之，這堂德育實踐活動課的亮點不少，但如果在整個課堂氣氛更熱烈一些，個別活動再精心處理一下效果會更好。
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