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高溫防暑培訓(xùn)稿件（精選7篇）
盛夏來臨,炎炎夏日,酷暑難耐,為了更好地解暑降溫,健康的飲食習(xí)慣及合理的生活習(xí)慣非常重要,下面是小編整理的高溫防暑培訓(xùn)稿件（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助大家！
高溫防暑培訓(xùn)稿件1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，能夠想辦法解決因天氣變化所造成的中暑問題。
2、能夠用所學(xué)過的知識(shí)和一些學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來為炎熱的夏季降溫。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入、動(dòng)畫激趣
師：小朋友們，春姑娘的腳步已經(jīng)漸漸離我們遠(yuǎn)去了，而夏姐姐正悄悄地向我們走來。大家請(qǐng)看——(放一段夏天的美麗景色，再轉(zhuǎn)為太陽照射知了叫的畫面)
師：做介紹。
這美麗的夏景不得不使我們?nèi)绨V如醉，不得不感嘆大自然的美妙與魅力。但就在這令人神往的夏季卻有一個(gè)小小的煩惱。大家請(qǐng)看這火辣辣的太陽掛在天上，樹兒們都懶洋洋的一動(dòng)不動(dòng)。小花小草也都怕得低下了頭，倒是知了一個(gè)勁地叫個(gè)不停。小朋友們，看到了這里你們想到用哪個(gè)字來形容夏天呢?
生：熱!
二、巧設(shè)游戲、持續(xù)興趣
師：沒錯(cuò)。在我們北方地區(qū)，每年的6月21日或22日，也就是農(nóng)歷的夏至后就進(jìn)入了炎熱的夏季。氣溫可達(dá)30多度。那么在這么熱的天氣里，我們會(huì)有什么感覺?
生：出汗、頭暈、起痱子等。
師：在我們學(xué)校就有過一個(gè)小男孩，在升旗的時(shí)候，因?yàn)樘鞖鉄帷⒄镜臅r(shí)間長(zhǎng)而暈倒了。還有一次我和家人去海邊玩。結(jié)果后背被曬出了大泡，還破皮兒了呢。那么在你們身邊發(fā)生過類似的事嗎?
生：匯報(bào)。
師：看來這因?yàn)樘鞖鉄峤o我們帶來的麻煩還真不少呀。哪我們?cè)趺床拍茏龅椒朗罱禍啬?
(板書：防暑降溫)
師：請(qǐng)小朋友們研究一下。看誰有高招能夠?qū)Ω哆@熱天?這樣吧，咱們來一個(gè)小競(jìng)賽怎么樣?我們就以每一行為一小組，可將你們想到的好辦法寫在這個(gè)紙卡上。看一看哪個(gè)小組的辦法多就為勝利。(不會(huì)寫的字可用拼音代替。)
生：討論、交流、寫辦法。
(開窗、灑水、扇扇子、安空調(diào)、擦防曬等)
師：(將學(xué)生寫好的紙卡貼在黑板上。)總結(jié)。對(duì)獲勝者表揚(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，貼在小組的紙卡上。沒有獲勝的小組也不要?dú)怵H。老師相信你們的辦法也不少，只不過時(shí)間有限沒有寫出這么多。在課后我們還可以在比一比。
集體的力量就是大。通過剛才咱們小朋友說的這么多的好辦法。我想一定能起到防暑降溫的`作用。今天老師還為大家?guī)砹艘欢慰茖W(xué)的方法。請(qǐng)小朋友們觀看。
(課件：防暑降溫視頻)
三、友情求助、解決難題
師：今天老師還給大家?guī)砹艘晃恍∨笥眩恢朗窃趺戳恕Ｕ?qǐng)大家?guī)兔匆豢础Ｔ谶@兒老師先替他謝謝大家了。
(放視頻：中暑)
師：看到這里你們有誰知道他怎么了?
生：中暑。(如果只說出癥狀教師引導(dǎo)這就是中暑)
師：(板書：中暑)
中暑是一種急癥。它是由于夏季天氣太熱，而人處在通風(fēng)不好或是烈日高溫的環(huán)境下，就會(huì)因?yàn)轶w內(nèi)散熱困難引起的頭痛、口渴、惡心、嘔吐甚至是暈倒等癥狀。
那我們應(yīng)該怎么辦呢?
生：想辦法。回答。
(放動(dòng)畫：中暑急救)
(板書：
1、別著急
2、送到陰涼通風(fēng)處
3、休息
4、可按壓人中穴
5、喝水)
師：咱們的小朋友說得太好了，證明我們大家真的是注重生活。那就讓我們來模擬一下中暑的情況，看一看小朋友能不能真正做到像說的那樣好。可以自由組合。自己設(shè)計(jì)情景。看一看哪個(gè)小組表演得最真實(shí)，最能夠解決中暑。
生：排練。
(教師深入小組，適時(shí)指導(dǎo))
師：看來你們剛才的表演老師發(fā)現(xiàn)你們都快成為一個(gè)合格的小醫(yī)生了。不過在這里老師還要告訴你們，對(duì)于我們二年級(jí)的小學(xué)生來說，當(dāng)感覺可能要中暑的時(shí)候要有時(shí)請(qǐng)假休息，避免中暑的事情發(fā)生。一定要記住要多喝水。這樣才能保證大量出汗后補(bǔ)充水分。
說到這里老師可要考一考小朋友們了。看一看誰最了解科學(xué)。為什么在夏天有些人喝水的時(shí)候往水里加一點(diǎn)鹽呢?
生：因?yàn)槿梭w內(nèi)有鹽，出汗時(shí)鹽就流失了。所以水中加鹽就可以補(bǔ)充了。
四、師總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友真的是既聰明且又有智慧。相信在炎炎夏日里，你們一定能通過剛才咱們說的這么多的好辦法為你的父母、親人、朋友防暑降溫。渡過一個(gè)清爽、快樂的夏天了。最后祝小朋友們開心健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。
五、課后延伸：生活中的小常識(shí)
1、及時(shí)補(bǔ)充水分，但應(yīng)少喝飲料、果汁、可樂、雪碧、汽水等飲料中，含有較多的糖精和電解質(zhì)，喝多了會(huì)對(duì)胃腸產(chǎn)生不良刺激，影響消化和食欲。因此，夏季應(yīng)多喝白開水或淡鹽(糖)開水。
2、口渴后不宜狂飲。勞動(dòng)和運(yùn)動(dòng)大量出汗后，不宜大量飲用白水，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充些淡鹽(糖)水，因?yàn)榇罅砍龊购笫谷梭w內(nèi)鹽分丟失過多，如不及時(shí)補(bǔ)充鹽分，則使體內(nèi)水、鹽比例嚴(yán)重失調(diào)，導(dǎo)致代謝紊亂。
3、太陽短波輻射最強(qiáng)烈的時(shí)間是10時(shí)—15時(shí)左右，應(yīng)盡量避開這段時(shí)間外出，非出去不可，應(yīng)在皮膚上涂些防曬護(hù)膚品，夏季衣著以淺色為好。
4、不宜過量飲酒。人體在夏季受氣溫影響易積蘊(yùn)濕熱，而濕熱過盛又是誘發(fā)皮膚發(fā)生瘡癰腫毒的病因，若大量飲酒，更會(huì)助熱生濕，無異于火上澆油。致醒來后周身不舒服而更加困倦。
5、飲食不宜過于清淡。夏天人的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)出汗多，消耗大，應(yīng)適當(dāng)吃雞、鴨、瘦肉、魚類等營(yíng)養(yǎng)食品，以滿足人體的代謝需要。
6、午睡時(shí)間不宜長(zhǎng)。午睡時(shí)間過長(zhǎng)，中樞神經(jīng)會(huì)加深抑制，腦內(nèi)血流相對(duì)減少會(huì)減慢代謝過程，導(dǎo)致醒來后周身不舒服而更加困倦。
7、忌受熱后“快速冷卻”。炎夏，人們外出或勞動(dòng)歸來，喜歡不是開足電扇，就是立即去洗冷水澡，這樣會(huì)使全身毛孔快速閉合，體內(nèi)熱量反而難以散發(fā)，還會(huì)因腦部血管迅速收縮而引起大腦供血不足，使人頭暈?zāi)垦！?/p>
8、空調(diào)室內(nèi)外溫差不宜太大。使用空調(diào)室內(nèi)外溫差不超過5度為宜，既使天氣再熱，空調(diào)室內(nèi)溫度也不宜到24度以下。
高溫防暑培訓(xùn)稿件2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、加強(qiáng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種防暑用品
活動(dòng)過程：
一、幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？
這些用品有幾種？
二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）
如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
高溫防暑培訓(xùn)稿件3
目標(biāo)：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。
準(zhǔn)備：收集各種防暑用品
過程：
一、 幼兒互相觀察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰Ｄ銈冞@幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們?cè)鯓邮谷藗兏械經(jīng)隹臁?/p>
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>
重點(diǎn)介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時(shí)會(huì)戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會(huì)怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？
三、 幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的'方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
高溫防暑培訓(xùn)稿件4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風(fēng)扇、空調(diào)等圖片。
2、提前讓家長(zhǎng)給幼兒查閱一些關(guān)于動(dòng)物如何降溫的資料。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)開始。
（老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些）
老師：夏天馬上就要來了，天氣會(huì)變得越來越熱，你們?cè)谙奶鞎?huì)用什么方法來防暑降溫呢？
（幼兒回答）
老師：在夏天的時(shí)候，太陽非常的大，出門的時(shí)候我們應(yīng)該帶著帽子或者打好傘，最好再涂一點(diǎn)防曬霜，這樣我們就不會(huì)被強(qiáng)烈的太陽光灼傷了。
（引導(dǎo)幼兒再思考可以降暑的食物）
老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢？
（幼兒思考）
老師：好的，現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友來分享一下他的觀點(diǎn)，我們一起來聽一聽吧！
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的'非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點(diǎn)綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降溫，但是冷飲不能喝的太多哦。
（幼兒回答）
二、觀看掛圖。
老師：好啦，現(xiàn)在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧！
（幼兒觀看掛圖）
老師：小朋友們說一說這里畫的是什么季節(jié)啊？
（幼兒回答）
老師：書上的小朋友用了什么方法來降溫呢？這里啊有一首兒歌說了夏天的時(shí)候防暑降溫的情境，讓我們來聽聽吧！
（幼兒聽老師朗讀兒歌）
老師交單提問兒歌里面的內(nèi)容，然后帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
老師：我們還可以利用空調(diào)和電風(fēng)扇來讓自己涼快一點(diǎn)，但是空調(diào)和電風(fēng)扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會(huì)中暑了哦！
三、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析：
高溫防暑培訓(xùn)稿件5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統(tǒng)計(jì)。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺熱不熱？
2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來防暑降溫？
3、小結(jié):雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。
二、集體討論：
1、動(dòng)物城里的咪咪開了一家夏日用品商店，你們說的那些東西它店里有嗎？
2、出示各類夏日用品：太陽帽、太陽鏡、扇子、救生圈等。
3、今天咪咪碰到個(gè)問題：小動(dòng)物們來買東西，找了半天也沒找到，小朋友知道什么原因嗎？原來咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說怎么辦？
三、探索分類：
1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫助咪咪把這些物品分一分。
2、發(fā)放操作材料，幼兒自由探索。
3、誰來介紹一下你是怎么分類的`？
4、小結(jié)：原來物品分類可以從品種、大小等不同去分類。
四、統(tǒng)計(jì)商品：
1、咪咪的商店有許多商品，它一個(gè)人沒法統(tǒng)計(jì)，你們能不能幫它統(tǒng)計(jì)一下？
2、每組確定一個(gè)品種，根據(jù)清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？
價(jià)值分析：
讓幼兒討論防暑降溫的方法。
用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說出應(yīng)該如何整理的方法。
引導(dǎo)幼兒將物品分一分，引入分類的知識(shí)，并讓幼兒自行分類，并說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。感知不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的組。
請(qǐng)幼兒來幫忙，體驗(yàn)幫人成功的快樂。
高溫防暑培訓(xùn)稿件6
活動(dòng)目標(biāo)：
知道夏季要少吃冷飲；簡(jiǎn)單了解幾種防暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動(dòng)過程：
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
（1）根據(jù)故事情節(jié)提問：
①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫？
②嚕嚕吃了冰激淋發(fā)生了什么事情？
③小豬嚕嚕明白了一個(gè)什么道理？
（2）引導(dǎo)幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害？
（3）教師小結(jié)：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做？
（1）鼓勵(lì)幼兒說出各種防暑降溫的方法。
（2）教師小結(jié)：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應(yīng)該注意什么？
教育幼兒夏季注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動(dòng)，不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口或電風(fēng)扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動(dòng)多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。
（1）教師交代游戲規(guī)則：幼兒兩人一組，擲骰子看點(diǎn)數(shù)，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數(shù)字格數(shù)，遇到“↑”，直接過橋，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利者。
（2）幼兒玩棋類游戲。（教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內(nèi)容，同時(shí)增加幼兒參與游戲的積極性。）
活動(dòng)延伸：
日常生活中，家長(zhǎng)和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時(shí)提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛(wèi)生，謹(jǐn)防疾病。
附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭直喘氣，小兔子扇動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，水牛跳進(jìn)河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個(gè)什么辦法涼快涼快呢？
突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個(gè)讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋！小豬嚕嚕來到商店才發(fā)現(xiàn)，冰激淋這么多啊，有草莓味的.，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個(gè)品種都要了一個(gè)，他吃了一支又一只，真過癮呀！
突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動(dòng)也動(dòng)不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時(shí)候，大象伯伯來商店買東西，發(fā)現(xiàn)昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進(jìn)了醫(yī)院，山羊醫(yī)生、熊醫(yī)生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個(gè)大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上，這時(shí)候，熊醫(yī)生溫和的對(duì)小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個(gè)道理。
活動(dòng)反思：
先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問題—?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過多限制幼兒的局面。
高溫防暑培訓(xùn)稿件7
設(shè)計(jì)思路：
夏天來了，天氣漸漸炎熱，防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對(duì)于夏季的各種防暑辦法也有一些經(jīng)驗(yàn)的積累，因此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，一方面是對(duì)他們經(jīng)驗(yàn)的整理，同時(shí)也是對(duì)這一大主題經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和梳理。
整個(gè)活動(dòng)以游戲競(jìng)賽的形式開展，為了感受競(jìng)賽的激烈性，讓孩子們會(huì)說，有“法”可說、敢說，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準(zhǔn)備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的分類，感受不同方法運(yùn)用的不同場(chǎng)合和作用，感知方法的不同用途；第三環(huán)節(jié)通過動(dòng)物防暑的了解，知道更多自身防暑的辦法，進(jìn)行方法的拓展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 樂意分享關(guān)于“夏天防暑”的各種辦法。
2．知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、扇子、手工紙
活動(dòng)過程：
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法
1、幼兒分成兩組，輪流說出防暑的辦法，不能重復(fù)。
2、說對(duì)一個(gè)，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應(yīng)的記錄。
3、統(tǒng)計(jì)一共有多少種防暑的辦法。
二、分類——感知不同方法的不同作用
1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？
2、好熱的'天，你在家里，可以用哪些辦法來防暑？還有嗎？
3、小結(jié)：并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動(dòng)物防暑的不同辦法
1、幼兒討論動(dòng)物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多，我這也有一些小動(dòng)物避暑的方法，一起來看看，好嗎？
小狗：伸舌頭排汗
孔雀：開屏降溫
松鼠：豎起尾巴，把尾巴當(dāng)太陽傘
大象：耳朵是“空調(diào)器”，鼻子能噴水，洗澡降溫
蝸牛：夏眠，縮進(jìn)殼里睡覺
3、小動(dòng)物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區(qū)域活動(dòng)時(shí)你可以到語言角里去找找看，那外面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我啊！
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