舞蹈教育學專業(yè)信格式

    時間:2020-11-21 18:41:46 推薦信 我要投稿

    舞蹈教育學專業(yè)推薦信格式

      舞蹈教育學專業(yè)推薦信范文:

      尊敬的領導:

    舞蹈教育學專業(yè)推薦信格式

      您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的推薦信。今向貴單位推薦我系畢業(yè)生XX同學。

      該生是XXX大學舞蹈教育學專業(yè)的一名應屆本科畢業(yè)生。在投身社會之際,為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作,更好地發(fā)揮該生的才能,實現(xiàn)自己的人生價值,在此向各位領導作一番介紹。

      在大學的前三年中,他學習了本專業(yè)和相關專業(yè)的理論實踐知識、通過自身的認真學習和不懈的努力以優(yōu)異的成績完成了相關的課程,為以后的教育工作打下了堅實的專業(yè)基礎,同時他不忘學習外語等知識,具有良好的聽說讀寫能力。在科技快速發(fā)展的今天,他緊跟科技發(fā)展的步伐,不斷汲取新知識,熟練掌握了計算機的基本操作。

      大學四年時光里,他本著自強不息,學以致用的原則,一直以認真的態(tài)度對待學習,在學好專業(yè)課的同時,他也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)廣泛涉獵了文學,心理學,教育學等方面的書籍。

      在思想方面,該生積極向黨組織靠攏,關心集體,團結同學,并加入多次參加了義務勞動和社會活動。同時也積極參加各種文藝匯演,中小學實踐教學,開辦舞蹈培訓班等課外活動,力求使自己成為高素質的復合型人才。

      在教師技能方面,他勤學苦練,不斷提高自身水平,這些都為該生成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。三個暑期生活他都用來進行教育實踐活動。把自己所學專業(yè)知識用到實踐上來反復思考各種教學方法,以靈活的`方式和通俗流暢語言,調(diào)動學生的學習積極性成功地完成了教學任務,雖然在教學實踐之初他也曾經(jīng)遇到過一些困難,但現(xiàn)在本人通過長期的教學實踐活動已經(jīng)積累了豐富的教學經(jīng)驗,并已逐漸形成了自身特有的教學風格,深受學生喜歡以及老師的肯定。

      XX同學或許不是令您滿意的,但我相信依靠努力,該生將成為最合適的!因而我很自信的向您承諾:選擇XX同學,您絕不會后悔!

      推薦人:XXX

      XX年X月X日

      延伸閱讀:推薦信的標準

      幾乎所有美國大學的申請都需要推薦信。以下的一些指導將幫助你了解尋求推薦信的對象和方式。

      1、讓合適的人來推薦你

      許多學生會犯這樣的錯誤:從有權有勢的遠房親戚那里得到推薦信。這個策略經(jīng)常會適得其反。你姑姑的鄰居的繼父也許認識比爾蓋茨,但比爾蓋茨不了解你,不能寫出一封有意義的推薦信。這類名人推薦信會讓你的申請看起來很膚淺。最佳的推薦人是同你一起工作過的老師、教練和導師。選擇那些能夠詳細描述你在工作中所體現(xiàn)出熱情和能力的人。

      2、禮貌地請求

      記住,你是在尋求幫助。你的推薦人有權拒絕你的請求。不要認為某人有義務為你寫推薦信,要知道寫推薦信會占用大量時間,更何況你的推薦人已經(jīng)有一大堆事情要做。當然,大多數(shù)老師會為你寫推薦信,但在請求時應該附上合適的感謝詞以表達你的感激之情。

      3、留出寬裕的時間

      如果截止日期是周五,不要在周四才想起你的推薦信。尊重你的推薦人,給他/她最少幾周的時間完成你的推薦信。你的請求已經(jīng)加重了推薦人的負擔,最后一刻的請求是一個更大的負擔。

      4、提供詳細的說明

      確保你的推薦人知道推薦信什么時候截止,應該寄往哪里。而且,一定要告訴推薦人你上大學的目標,這樣他們可以在信里重點強調(diào)相關問題。

      5、提供郵票和信封

      你想讓寫信的過程對推薦人來說盡可能輕松。一定要給他們寫好地址、貼上郵票的信封。這一步可以確保你的推薦信被寄往正確的地方。

      6、不要怕提醒你的推薦人

      一些人做事拖延,而其他人健忘。你不想對任何人嘮叨,但如果你覺得自己的推薦信還沒被寫好,偶爾的提醒是必要的。你可以用禮貌的方式去提醒。避免語氣太過強硬,比如"史密斯先生,你寫完我的推薦信了嗎?"。而是要禮貌地說:"史密斯先生,再次感謝您幫我寫推薦信。"如果史密斯先生確實還沒有寫,你已經(jīng)幫助他記起了自己的責任。

      7、寄送感謝賀卡

      在推薦信被寫完并且寄出去之后,隨即對你的推薦人表示感謝。一張簡單的卡片就可以表明你重視他們的付出。這是個雙贏的結果:你表現(xiàn)出成熟和負責,而你的推薦人則覺得備受感激。

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