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致初中語文教科書的一封信（通用5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。你寫信時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的致初中語文教科書的一封信，希望能夠幫助到大家。
致初中語文教科書的一封信 1
親愛的語文教科書：
很奇怪——我為什么喜歡你？連我自己也無法解釋得清楚。——只是，當談到“我最喜歡的一本書”這個話題時，的確，唯有你，清晰地映在我的腦海里。
雖然不明白——卻不得不承認，我愛你，但用的是奇異的“愛情”，連我的理智也不能把它制勝！我總想時刻見到你，觸摸你。真是“一日不見，便會如隔三秋”。——以至于，你讓我茶飯不思，甚至坐臥不安……
也許——是因為：從你的世界里，我看到了“萬里雪飄”；聽到了“雨的訴說”；領略到了“名人演說”的風采；體味到了“家書”中的殷殷父子情；在魯迅的“故鄉”，我認識了少年閏土和中年閏土；在“孤獨之旅”中，我與經歷了生活的艱辛和精神的孤獨的杜小康一起，在一場場暴風雨后，“突然地長大了，堅強了”；在“我的叔叔于勒”中，我懂得了“事物的正確答案不止一個”的道理……
你，集眾家之所長，讓一篇篇課文成為一道道精神美味，散發著春天的芬芳，讓我能夠盡情享受；你的每一次綜合性學習，都宛如一次精神的探險，讓我流連忘返……
探險！對，學習你，猶如艱辛的探險，也好像愉悅的旅行——當我踏上學習之旅時，便盡情享受著你所帶來的風景。真是生活有多么廣闊，你的胸懷就有多么寬廣。由此，我仿佛看到了你的神奇，——不知你是用什么魔力將大千世界的精華濃縮到自己的身體里，你的血液里流淌著詩人們吟唱的關于母親和大海的頌歌；你的心臟里跳動著冰心、海倫·凱勒對生命本質的探討；你的骨髓里演繹著孔乙已，范進，奧楚蔑洛夫的戲劇人生……
嗬，多么有內涵的你呀！
我愛你，也許是因為——你的與眾不同，你是一本內容豐富的書，不像其它書的內容單一。我欣賞《水滸》中梁山好漢們的反抗精神；也贊賞《簡愛》中簡愛富于激情；喜歡“乘著音樂的'翅膀飛翔，到天南地北去感受生活的酸甜苦辣；還喜歡唱著畢業的驪歌，回眸初中生活的陰晴雨雪……
你——只有你，是我唯一的摯愛。
無論在課堂上，抑或是生活中，我想——我都早已離不開你——因為，每天我得從你身上吸取養分。昨日，你讓我懂得了勇敢，頑強；今天，你讓我收獲了自信，樂觀；明天，你會讓我獲得更多，更多……
由此看來，我真的不能沒有你！最后，我想向你表達誠摯的謝意！是你，讓我做到“開卷，有益”；是你，讓我領略到學習之旅的無限風光；是你，讓我展示了自己的才華；是你，讓我獲得了成功的喜悅……朋友，你是否明白我的最愛了吧！
謝謝你，我親愛的語文教科書，我以后定會更加愛你！——你有中華傳統文化的精華，又有現代科技的“投影”；你是我的良師，更是我的摯友……
我堅信，你會成為我生命的一部分——直到永遠……
XXX
20xx年XX月XX日
致初中語文教科書的一封信 2
親愛的語文課本：
很奇怪我為什么喜歡你。連我都解釋不清楚。但是，說到“我最喜歡的書”這個話題，確實只有你在我腦海里體現的很清楚。
雖然我不懂——，但我不得不承認我愛你，但是我用奇怪的“愛”，連我的理智都贏不了！我總是想見到你，觸摸你。真的是“一天不見，就像三秋”。——，讓你讓我想到茶和晚餐，甚至坐臥不安.
可能——是因為：從你的世界里，我看到了“千里飄雪”；我聽到了“雨聲訴說”；欣賞“名人演講”的風格；欣賞《家書》中的父子之情；在魯迅的《故鄉》，我遇到了年輕人和中年人。在“孤獨之旅”中，和經歷過人生磨難和精神孤獨的杜小康一起，我在風雨后“突然長大，變得堅強”；在《我的尤爾叔叔》中，我學到了一個真理“事物的正確答案不止一個”.
你，眾多家庭中的佼佼者，讓每一篇文字都變得精神美味，散發著春天的芬芳，讓我盡情享受；你每一次的全面學習，都像是一次精神上的探索，讓我流連忘返…
冒險！是的，向你學習就像一次艱難的'冒險和一次愉快的旅行。當我踏上學習之旅時，我喜歡你帶來的風景。你的思想和你的生活一樣廣闊，這是真的。由此，我仿佛看到了你的魔力，——不知道你用了什么魔力把世界的精華濃縮到自己的身體里，你的血液里充滿了詩人吟唱的關于母親和大海的頌歌；你的心跳動著冰心，海倫·凱勒對生命本質的探討；你的骨髓展示了孔乙己、金范和拉爾夫戲劇性的一生……
哇，你真有內涵！
我愛你，也許是因為——你不一樣，你是一本內容豐富的書，不像其他內容單一的書。我欣賞《水滸》中梁山好漢的叛逆精神；我也很欣賞《簡愛》中簡愛的激情；我喜歡“在音樂的翅膀上飛翔，感受生活的起伏”；我也喜歡唱畢業頌歌，回顧初中生活的雨雪.
你，——，是我唯一的愛。
無論在課堂上還是在生活中，我覺得我離不開你，因為我每天都要從你身上吸取養分。昨天，你教會了我勇敢和頑強。今天，你給了我信心和樂觀。明天，你會給我更多，更多.
從這個角度來說，我真的離不開你！最后，我想對你表示衷心的感謝！是你，讓我做“開卷有益”；是你，讓我領略了學習之旅的無限風光；是你，讓我展示我的才華；是你讓我開心成功…朋友，你懂我的最愛嗎？
謝謝你，親愛的語文課本，以后我會更愛你！——你有中國傳統文化的精髓，有現代科技的“投影”；你是我的導師，也是我最好的朋友.
我堅信你會成為我生命的一部分，直到永遠.
20xx.3.11.
致初中語文教科書的一封信 3
親愛的語文教科書：
很古怪——我為什么喜愛你？連我自己也無法解釋得清楚。——僅僅，當談到“我最喜愛的一本書”這個論題時，確實，唯有你，明晰地映在我的腦海里。
盡管不理解——卻不得不供認，我喜愛你，但用的是奇特的“愛情”，連我的沉著也不能把它取勝！我總想時間見到你，接觸你。真是“一日不見，便會如隔三秋”。——以至于，你讓我茶飯不思，乃至坐立不安……
或許——是由于：從你的國際里，我看到了“萬里雪飄”；聽到了“雨的傾訴”；領會到了“名人講演”的風貌；體會到了“家書”中的殷殷父子情；在魯迅的“故土”，我認識了少年閏土和中年閏土；在“孤單之旅”中，我與閱歷了日子的艱苦和精力的孤單的杜小康一同，在一場場暴風雨后，“突然地長大了，堅強了”；在“我的叔叔于勒”中，我懂得了“事物的正確答案不止一個”的道理……
你，集眾家之所長，讓一篇篇課文成為一道道精力甘旨，散發著春天的芳香，讓我可以縱情享用；你的每一次綜合性學習，都宛如一次精力的探險，讓我戀戀不舍……
探險！對，學習你，猶如艱苦的探險，也如同愉悅的游覽——當我踏上學習之旅時，便縱情享用著你所帶來的景色。真是日子有多么廣大，你的胸襟就有多么廣大。由此，我似乎看到了你的奇特，——不知你是用什么法力將大千國際的精華濃縮到自己的身體里，你的血液里流淌著詩人們吟唱的關于母親和大海的頌歌；你的心臟里跳動著冰心、海倫·凱勒對生命實質的討論；你的骨髓里演繹著孔乙已，范進，奧楚蔑洛夫的戲劇人生……
嗬，多么有內在的你呀！
我喜愛你，或許是由于——你的異乎尋常，你是一本內容豐富的`書，不像其它書的內容單一。我賞識《水滸》中梁山豪杰們的抵擋精力；也欣賞《簡愛》中簡愛富于熱情；喜愛“乘著音樂的翅膀翱翔，到天涯海角去感觸日子的悲歡離合；還喜愛唱著結業的驪歌，回眸初中日子的陰晴雨雪……
你——只要你，是我僅有的摯愛。
不管在課堂上，抑或是日子中，我想——我都早已離不開你——由于，每天我得從你身上汲取營養。昨日，你讓我懂得了英勇，堅強；今日，你讓我收成了自傲，達觀；明日，你會讓我取得更多，更多……
由此看來，我真的不能沒有你！最終，我想向你表達誠摯的謝意！是你，讓我做到“開卷，有利”；是你，讓我領會到學習之旅的無限風光；是你，讓我展現了自己的才調；是你，讓我取得了成功的高興……朋友，你是否理解我的獨愛了吧！
謝謝你，我親愛的語文教科書，我今后定會愈加愛你！——你有中華傳統文化的精華，又有現代科技的“投影”；你是我的良師，更是我的摯友……
我深信，你會成為我生命的一部分——直到永久……
致初中語文教科書的一封信 4
教科書《語文》：
每當我手捧你朗讀時，心中無限感慨，要感恩的人很多，我的父母，我的外公，外婆，我的老師，親友……
此時此刻我最想感恩的卻是你。上小學一年級，課前學漢語拼音，玻、坡、摸、佛，聲母，韻母，整體音節……漢語拼音給我添上識字的翅膀。第一課課文“人有兩個寶，雙手和大腦”。你告訴我“人和其它動物區別就在于人雙手能做事，大腦能思考。”我讀著注音版的課文，非常認真，非常起勁。一下子能認字讀書了，真神奇。一課之間，讓我從朦朦朧朧的幼兒世界里走了出來。從此你敞開了知識的大門，領著我進去遨游宇宙星空，看祖國大地、世界風光。觀廬山云霧、長城運河、游美麗的南沙和一望無際的敕勒川大草原，讀古詩、名句和名人對話。使我開闊了視野，增長了知識。
短短的四年時間，你見證了我從幼稚開始走向成熟;你告訴我人外有人，天外有天，要我記住：虛心使人進步，驕傲使人落后;你告訴我失敗是成功的因素，要我學會堅強，學會勇敢，要我對信念不言敗，不放棄;你告訴我愛國是人生的主題，要我記住祖國的利益高于一切;你告訴我學習的目的在于應用，三年級我試著投稿，第一篇作文《祖國母親》在教育網上發布了。我激動的`吶喊!感謝語文，感謝老師。到四年級期末南京教育網共發布了我15篇最新來稿。其中有4篇精品，有3篇刊登在少年文學上。你要我天天讀誦，天天和你見面，一遍、兩遍……我把課文的精美詞語、古詩名句、名人名言用記憶的底片統統照下來，將底片儲存在腦海里。需要時隨時隨地可以復印。想復印多少就復印多少。
語文你不只陪伴我數年而已，你會一直陪伴我，教會我人生的真諦，感恩你語文。
致初中語文教科書的一封信 5
敬愛的編者：
你好!
首先，我要對您表示衷心的感謝，謝謝您為我們編寫了這套語文書。她是良師，是益友，伴我走過了兩年多美好的日子，如果沒有她，我的初中生活將會像沒有鮮花的春天一樣乏味。
她讓我的小腦瓜日益充盈，她讓我由幼年的好奇逐漸學會了理性的懷疑。她告訴我不要盲從，要有懷疑精神敢于懷疑老師、懷疑課本、懷疑權威。帶著這種眼光，我在學習中不斷發現問題，解決問題，在這個過程中，我進步很快。現在我就我剛剛發現的問題向您提一些不成熟的看法：
我們的語文書有許多的彩圖和插圖，它們能夠讓我們對所學的課文有一個更直觀更形象的認識，比如《孔乙己》一課就插了一幅孔乙己給孩子們分茴香豆吃的圖，圖中孔乙己的窮困相、短衣主顧的麻木相、孩子們的天真相都形象逼真，與課文相符。但是仔細看短衣主顧的一些細節似與課文不符：第一，故事發生在清朝末年，孔乙己和小伙伴都留有辮子，這與歷史相符，但短衣主顧卻沒有辮子這就不太對。另外，書中寫到：短衣主顧靠柜外站著喝酒、只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝，而孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 ，但圖中的短衣主顧卻是四平八穩地坐在方桌旁的.一個條凳上喝酒這好象又不對。
這只是我的一點看法，也許是班門弄斧，也許會貽笑大方，但我寫這封信的目的一方面是想澄清一下，另一方面是希望我們我們的語文書今后會更好，是一塊無瑕的美玉。
我想，您肯定會給我一個滿意的答復的，因為您說過世上沒有傻問題，是吧?
此致
敬禮
xxx
日期
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