留校申請書格式

    時間:2020-11-17 09:00:19 申請書 我要投稿

    留校申請書格式

      導(dǎo)語:讀書之法無他,惟是篤志虛心,反復(fù)詳玩,為有功耳。以下小編為大家介紹留校申請書格式文章,歡迎大家閱讀參考!

    留校申請書格式

      留校申請書格式1

    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

      您好!我是11級XX專業(yè)的XX同學(xué),現(xiàn)住X棟X號寢室,家住XXXXXXX,敬父母同意(家人聯(lián)系電話XXXXX),由于假期時間較長,自小出生在農(nóng)村家庭的我能夠體會到生活的不易,對父母來之不易的經(jīng)濟(jì)深感不易,故自己也要學(xué)會照顧自己,并在學(xué)校周邊找到一份工作,希望借此機會不僅能為家里減輕些許的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也能豐富自己的假期生活,并從中可以學(xué)到一些社會實踐經(jīng)驗,為今后的畢業(yè)的更好的適應(yīng)工作而奠定基礎(chǔ),同時也為努力提高自生的素質(zhì),時間自己的工作能力提供廣闊的天地。

      在留校期間,我會認(rèn)真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,對學(xué)校的公共設(shè)施加以愛護(hù),定時回寢室,形成于與正常上學(xué)期間同樣的規(guī)律,在不耽誤學(xué)習(xí)的同時,做一些勤工助學(xué),確保假期與生活的安全與快樂。

      特此申請!

      此致

      敬禮!

      申請人:XXX

      時間:20xx-12-4

      留校申請書格式2

    尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:

      你們好!

      今天,我懷著十分激動的心情向母校遞交這份留校申請書。做為母校培養(yǎng)起來的新一屆大學(xué)生,能夠留下繼續(xù)為母校的成長發(fā)展而工作,是我此時最大的夢想!

      XXXX是一所充滿朝氣的'學(xué)校,在校生活的每一天我都能感受到這樣的氛圍。無論從教學(xué)管理,課余生活,后勤保障和涉外活動等各個方面都日臻完善,使其成為一所名校的基礎(chǔ)在逐步的夯實。這是每一位生活,工作在北經(jīng)濟(jì)的人都十分值得興奮的事情。

      我對自己工作于XXXX除了滿腔的熱情外,更看重的是自己的素質(zhì)和能力:

     。1)思想覺悟的逐步提高;從高中向黨組織遞交入黨申請書,到成為黨外活動積極分子直到大學(xué)黨課結(jié)業(yè),我都堅持馬列主義,毛澤東思想和鄧**理論來武裝自己的頭腦,堅持自己的共產(chǎn)主義信仰,使自己的世界觀,人生觀和價值觀不斷提高,我將繼續(xù)對黨組織的追求,更加不斷的努力學(xué)習(xí),為早日成為一名無產(chǎn)階級戰(zhàn)士而努力奮斗。

      (2)長期班級管理工作的實踐;三年的高中生活,三年的大學(xué)生活,我一直擔(dān)任著班長職務(wù),在多位老師的培養(yǎng)下,在同學(xué)們的幫助下,我形成了自己獨特的處理問題和解決問題的方式,對學(xué)生管理有自己的體會。我將繼續(xù)不斷豐富和發(fā)展自己的管理辦法,增強協(xié)調(diào)處理問題的能力,更融洽與學(xué)生與學(xué)校之間。

      (3)自信心和認(rèn)真,拼搏,努力的工作精神;良好的基礎(chǔ)使我對這項事業(yè)產(chǎn)生了無比的信任,在“寬容,嚴(yán)謹(jǐn),勤奮,創(chuàng)新”大旗的指引下,我將保持高昂,進(jìn)取的精神風(fēng)貌,積極參與學(xué)校各項建設(shè),為學(xué)校的明日輝煌貢獻(xiàn)這的全部聰明才智。

      “不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江!保疑钚盼覀兊狞c滴之情在不久的就將來,在千里之外,在江海之上必有XXXX的一片樂土。

      最后,祝愿XXXX在各位領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展,早日成為中國的一流學(xué)府。

      此致

      敬禮

      XXXX

      滿孝鑫

      20xx年5月23 日

      【拓展閱讀】

      同學(xué)們通過心理學(xué)游戲的方式了解自我

      今年寒假,孟憲承書院有19位同學(xué)選擇留校過年。當(dāng)被問及留校原因時, 來自廣西的鐘靜同學(xué)說,“想在外面鍛煉自己,讓自己變得更加獨立更加堅強”;來自重慶的朱興強說,“家庭經(jīng)濟(jì)困難,希望留校節(jié)省路費,學(xué)校里有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,可以多學(xué)點知識”;而來自新疆的楊榮同學(xué)則“想體會一個人獨居挑戰(zhàn)自己,也想感受一下異地過春節(jié)不一樣的年味”……雖然原因各不相同,但19位同學(xué)都在今年寒假選擇留校過年,他們組成了一個臨時的共同體,不僅利用寒假時間一起討論人生發(fā)展路線,還組隊進(jìn)行“大夏杯”項目研究。

      書院開展人生規(guī)劃導(dǎo)學(xué)活動,試圖通過輔導(dǎo)員與學(xué)生之間良好的互動關(guān)系,提高學(xué)生理性思考的自覺性,從而更全面地衡量自己的人生,合理調(diào)配時間、行動、資源,規(guī)劃人生之路。1月16日的活動圍繞著三個層面開展團(tuán)隊討論與互動:“我眼中的自己”、“我眼中的專業(yè)”和“我眼中的未來”。

      在導(dǎo)學(xué)活動中,填寫問卷

      在談到“我眼中的自己”,每一位同學(xué)分別以時間、事件、情感為導(dǎo)向,通過敘述成長階段中的主要生命事件和人生感悟,分析不同維度下的“公開我”、“隱私我”、“潛在我”和“脊背我”。其中,生物學(xué)系一位同學(xué)的發(fā)言得到大家的共鳴,她說,“努力不僅是為了自己,家庭和社會也需要自己努力來讓他們更加美好。愛讓自己沒有懼怕,愛是可以說出來的”。

      談到“我眼中的專業(yè)”,同學(xué)們圍繞一學(xué)期的專業(yè)學(xué)習(xí)闡述了對各自專業(yè)的理解。盡管來自書院的各個不同專業(yè),同學(xué)們對通識教育的期待以及對教師技能養(yǎng)成方面的需求達(dá)成了共識,并對如何提高教學(xué)設(shè)計能力、教育研究能力、教學(xué)活動組織能力、個人表達(dá)能力以及集體活動組織能力展開個性化的討論與探索。

      建立在對自我和所學(xué)專業(yè)認(rèn)知的基礎(chǔ)上,在“我眼中的未來”的環(huán)節(jié),每一位同學(xué)在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,借助分析工具進(jìn)行更深層面地自我分析,圍繞志趣、理想以及所學(xué)專業(yè)構(gòu)建了未來的分解目標(biāo)以及對于實現(xiàn)該目標(biāo)的管理方法。

      林在勇與同學(xué)們交談

      在1月22日上午舉行的“孟院夢享:迎新春茶話會”上,人生發(fā)展路線的設(shè)計也成為茶話會討論的話題。趙璧輝同學(xué)首先分享了在寒假留校期間做的“我的人生發(fā)展路線圖”,校黨委副書記兼副校長林在勇也分享了自己大學(xué)時代的人生規(guī)劃,并寄語同學(xué)們要過好自己的每一天,才能擁有豐富的人生,同時他囑咐同學(xué)們寒假留校期間要注意安全,相互關(guān)心。

      寒假留校學(xué)生自由組隊開展“大夏杯”項目研究

      由12名2012級孟憲承書院寒假留校的同學(xué)們自由組隊的兩個“大夏杯”項目《“留守并不孤獨”——基于華師大寒假“留守族”的生活調(diào)查和思考》和《書院制培養(yǎng)模式中的學(xué)生參與探究》也分別做了開題宣講,他們將利用寒假留校時間通過完成“大夏杯”項目進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練。

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