小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案

    時間:2024-11-08 20:01:25 會議方案 我要投稿
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    小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案(精選5篇)

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案,希望對大家有所幫助。

    小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案(精選5篇)

      小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案 篇1

      一、活動背景:

      端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土,也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進(jìn)端午”這個話題,設(shè)計了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩會、學(xué)生談感受”等板塊,讓學(xué)生在活動中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等,感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵,親身體驗(yàn)我國傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

      二、活動目標(biāo):

      1、通過活動,讓學(xué)生了解端午節(jié)的.來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

      2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

      三、活動地點(diǎn):

      三(二)教室

      四、活動時間:

      端午節(jié)

      五、活動前準(zhǔn)備:

      上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

      六、活動過程

      活動導(dǎo)入

      1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

      2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎?今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

      3、引出主題:“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始!

      活動一 端午說由來

      (一)端午節(jié)別稱

      1、 端午節(jié)有哪些別稱?

      2、 關(guān)于端午節(jié)的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學(xué)生交流)

      (二)端午講故事

      1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多,你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎?

      2、學(xué)生講述端午節(jié)故事:《曹娥救父的故事》。

      3、主持人小結(jié)。

      活動二 端午話習(xí)俗

      (一)賽龍舟

      1、過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于我國地廣人多,加上許多故事傳說,于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎?(學(xué)生自由交流)

      2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?(多媒體課件:賽龍舟)

      3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽?(學(xué)生交流)

      (二)話粽子

      1、除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。(學(xué)生介紹粽子的由來。)

      2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件:粽子)

      3、我國各地方的粽子還各有特色,請幾個學(xué)生根據(jù)搜集的資料介紹其它地方的粽子。

      4、主持人小結(jié)。

      活動三 端午賽詩會

      1、屈原是一位愛國詩人,為了紀(jì)念他,所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。

      2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。

      (1)《端午》唐 文秀

      (2)《五月五日》梅堯臣

      (3)《端午節(jié)的懷念》

      3、主持人小結(jié):千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中,大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。

      活動四 談感受,激發(fā)情感

      1、今年端午節(jié)與往年有什么不同?你是怎么過的?

      (學(xué)生交流自己的感受。)

      2、快板:《民族精神代代傳》

      3、主持人總結(jié):兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是盡管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié),代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

      教師總結(jié)

      看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學(xué)們,包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會,也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己,在小學(xué)階段最后一段時間里努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績進(jìn)入四年級。

      小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      端午節(jié)就要到了,而假期間的安全問題更是我們關(guān)注的大問題,對本班全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,希望各位同學(xué)能夠度過一個安全、文明、快樂的端午佳節(jié)。

      教學(xué)過程:

      為了繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,學(xué)校安排端午節(jié)放假。同時,為了增強(qiáng)同學(xué)們假期的安全防范意識,讓大家過個平安、健康、愉快的端午節(jié),結(jié)合我們學(xué)校的情況,學(xué)校對大家提幾點(diǎn)要求:

      一、要安排好生活和作息時間,生活要有規(guī)律,注意休息,勞逸結(jié)合。要安排一定的時間溫習(xí)功課,閱讀一些有益的書籍和文章,不長時間觀看電視,不玩電腦游戲;參加一些力所能及的`家務(wù)勞動,保持身心健康。

      二、不參加封建迷信活動,不抽煙,不喝酒,不賭博,不吸毒,不擺闊氣亂花錢。不進(jìn)入“三廳兩室一吧”。

      三、交通安全

      1、在馬路上行走,都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道,橫穿馬路要看清信號燈,綠燈行,紅燈停,黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車輛、行人通行,但已超過停止線的車輛和行人,可以繼續(xù)通行。

      2、不在馬路上追逐打鬧,不在馬路上輪滑,不追車、扒車、強(qiáng)行攔車。

      3、乘坐公交車,一定要在車停穩(wěn)之后,再上車、下車。不乘坐無牌、無營運(yùn)證、超載的車輛。

      4、乘坐出租車前排座位,要系好安全帶。車輛行駛中,不要將頭、手、身體伸出窗外。

      四、防火安全

      1、不將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具,也不燒東西玩。

      2、點(diǎn)蚊香時,注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物,以免夜晚風(fēng)吹動時,使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

      3、家用電器必須在家長的指導(dǎo)下正確使用。低年級學(xué)生禁止單獨(dú)使用這些電器,不超負(fù)荷用電,不亂接電線,不亂動插座、電器開關(guān)。

      4、不隨便接觸電源和帶電電器;不私自接電源,使用電爐;燒柴火、使用煤氣爐時,要及時熄火、關(guān)好煤氣罐或天燃?xì)猓⒁夥阑稹⒎辣?/p>

      5、常見的滅火方法:用水滅火; 用東西蓋住滅火;

      6、用沙滅火。遇到不可控制的火勢要及時逃生和報警。

      五、不要下水游泳;遇到有人溺水,要高聲呼救,不要直接下河營救,盡早報警不準(zhǔn)私;不私自到無安全設(shè)施,無安全防護(hù)的水域游玩活動;不參加不適合未成年人的勞動;可以參加適當(dāng)?shù)募覄?wù),但要注意生活中的安全,

      六、由于已經(jīng)處于夏季,假期間經(jīng)常有雷雨、暴雨,同學(xué)們不要在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。要注意行走安全,不抄近道,不走水庫邊、池塘邊、壕溝邊的泥濘小道,防止摔倒掉入路溝、池塘等事故發(fā)生。雷電暴雨、大風(fēng)來臨時,不要外出。

      七、夏季天氣熱,要防止中暑;要注意飲食衛(wèi)生,不買無生產(chǎn)廠家、無生產(chǎn)日期、無衛(wèi)生許可的“三無”產(chǎn)品,不吃過期和霉?fàn)變質(zhì)的食物。粽子是端午節(jié)必吃的食品,近年來粽子的品種,質(zhì)量,口味都提到了改善,但同學(xué)在食用的時候也不要過量,不要給自己的腸胃增加負(fù)擔(dān),以致影響自己的健康。

      小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案 篇3

      活動目的:

      1、讓學(xué)生簡單了解端午節(jié)的由來和各種傳說。

      2、通過活動了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。

      3、在活動中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。

      活動準(zhǔn)備:

      粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩

      活動時間:

      20xx年xx月xx日

      活動對象:

      全體學(xué)生

      活動過程:

      (一)活動序幕

      女:今天真高興,爸爸媽媽來到學(xué)校和我們一起活動。

      男:讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)

      女:你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?

      男:這可難不倒我!我國的傳統(tǒng)節(jié)日有(邊說邊扳手指頭)春節(jié)元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗,要吃一些特殊的食品,舉行一些特殊的活動。比如中秋節(jié)吃月餅賞月,立夏節(jié)吃雞蛋,清明節(jié)全家踏青掃墓,元宵節(jié)鬧花燈……

      女:看來你知道的還不少嘛。

      男:先別夸我。我也來考考你:你知道哪個傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?

      女:這個問題太簡單了,讓小朋友回答你吧!大家說什么節(jié)吃粽子?

      (全班同學(xué)齊回答:端午節(jié))

      男:那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。

      女、男(齊說):話說“端午”主題班會現(xiàn)在開始!

      女:每年的農(nóng)歷五月初五,就是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),也叫“端陽”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。

      男:雖然名稱不同,但總體上說,各地人民過節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。

      (二)端午故事

      女:端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日,至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多,下面就請大家聽聽故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。

      1、《屈原與端午節(jié)》

      男:謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。不過我還聽說一個與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》,請給大家講講這個故事。大家歡迎!(鼓掌)

      2、《孝女曹娥舍身救父》

      女:講的故事真感人,謝謝!(鼓掌)我也知道一個與端午節(jié)有關(guān)的故事,就請李宗遠(yuǎn)來說一說。

      3、《秋瑾舍身為革命》

      男:看來與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!

      (三)端午習(xí)俗

      1、懸艾葉、菖蒲

      女:過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地廣人多,加上許多故事傳說,于是不僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名,而且各地也有著不同的.習(xí)俗。主要有:女兒回娘家,懸掛菖蒲、艾草,佩香囊,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒,吃咸蛋、粽子和時令鮮果等。

      男:你剛才說的菖蒲、艾草是什么東西?

      女:別著急,我馬上給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。

      大家歡迎!(鼓掌)

      男:原來菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過端午的時候,我一定要讓媽媽買一些掛在家門口。

      2、端午詩會

      女:端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。幾位同學(xué)給我們帶來了端午節(jié)的詩篇。

      男:那就請上來念給大家聽一聽(鼓掌)

      (1)節(jié)令門.端陽(清)李靜山

      (2)競渡歌(唐)張建封

      (3)七律.端午老舍

      3、賽龍舟

      女:你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?

      男:這還用說,就是賽龍舟嘛。

      女:為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?

      (播放《賽龍奪錦》)

      女:說了半天,我都有些心癢了,真想親身經(jīng)歷一下。

      男:別急,今天就讓你過把癮。下面我們玩?zhèn)游戲叫“賽龍舟”。

      (游戲:賽龍舟))

      4、品棕樂

      女:除了賽龍舟,端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。

      男:端午節(jié)吃粽子,這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。由來已久,花樣繁多。

      女:一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。從餡料看,北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料。可見我國的粽子南北風(fēng)味有別。

      男:吃粽子的風(fēng)俗,千百年來,在中國盛行不衰,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

      女:說了這么多,我肚子里的饞蟲都快爬出來了。

      男:別急,別急。我就知道你會這么說。所以接下來就請大家一起品嘗美味的粽子吧。

      女:等等,今天我們的爸爸媽媽也來了。讓他們和我們一起分享吧。

      (小朋友和家長一起分享粽子)

      男、女:(齊說)話說“端午”主題班會到此結(jié)束,感謝爸爸媽媽參與我們的活動!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)快樂!

      小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解端午節(jié)的民俗風(fēng)情

      2、學(xué)習(xí)場面描寫的方法

      3、對傳統(tǒng)文化和外來文化的批判與繼承

      課時安排:

      1課時

      課前預(yù)習(xí):

      1、查閱資料,了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣,尤其是端午節(jié)這天我們這里的習(xí)俗;

      2、了解作者沈從文的生平事跡、代表作品和作品特色。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入:

      我們中國是一個偉大的國家,她不僅有悠久的歷史,還擁有燦爛的文化,在長達(dá)幾千年的歷史發(fā)展中我們中華民族形成了許多各具鮮明特色的傳統(tǒng)節(jié)日,它們猶如顆顆奪目的寶石,鑲嵌在一年四季中,時刻散發(fā)著迷人的光彩,成為無數(shù)中華兒女心中的牽掛。作為新世紀(jì)_人的你們,也一定知道不少中國傳統(tǒng)節(jié)日吧?你們能給我們在座的介紹一下嗎?(能按照時間順序介紹)

      生自由回答

      師肯定學(xué)生的回答,同時展示收集的詩歌“屈原已死三千年,招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢,萬人喝彩青潭邊。”請問這首詩寫的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日呀?

      生答

      今天,就讓我們作為游客去神秘的湘西,和茶峒軍民一起過個端午節(jié),去體驗(yàn)他們過端午節(jié)的快樂心情。師板書課題《端午日》,作者:沈從文

      請同學(xué)根據(jù)課前的收集,介紹作者,要求突出籍貫、身份、成長經(jīng)歷、代表作品及特點(diǎn),師多媒體展示作者檔案,學(xué)生進(jìn)入一分鐘記憶,結(jié)束后利用多媒體快速檢查背誦效果。

      二、整體感知課文:

      1、學(xué)生帶著問題讀課文:

      A、湘西人端午日都有哪些風(fēng)俗?(用三字詞語概括)結(jié)構(gòu)文章的順序是什么?

      B、你認(rèn)為最主要的民俗活動是什么?

      學(xué)生回答端午日風(fēng)俗:穿新衣畫王字吃魚肉看劃船(賽龍舟)捉鴨子

      最主要的民俗活動是:賽龍舟

      三、分析賽龍舟的場面描寫:

      1、閱讀第一節(jié)“把飯吃過后”到最后,思考:龍舟賽到起點(diǎn)和終點(diǎn);龍舟的外形特點(diǎn);參賽人員的分工和龍舟競賽的場面描寫,用筆從文中畫出來。

      2、學(xué)生大聲朗讀龍舟競賽的場面描寫,找出其中的動詞,在這些詞語下面加上三角,體會這些詞語的作用。

      3、根據(jù)文章內(nèi)容,發(fā)揮想像,自己選定一個角色(帶頭的、鑼手、鼓手、槳手、群眾……),用一段連貫的話有針對性地向大家介紹你在活動中所在的位置,所做的事及所起的作用。

      老師示例:我是我們這一隊(duì)的帶頭的,就坐在船頭上。你們看,我頭上纏裹著紅布包頭,手上拿兩只小令旗。比賽開始后,我就左右揮動小令旗,指揮船只的進(jìn)退。在我的指揮下,槳手們心往一處想,勁往一處使,我們的龍船好似長龍出沒于波光煙雨之中,直沖終點(diǎn)線。

      提問:無論是原文,還是剛才同學(xué)們的角色介紹,都用到了許多共同的動詞,試想這一場面描寫中如果沒有這些動詞,比賽的激烈緊張能表現(xiàn)出來嗎?它們起到了什么作用?

      總結(jié):動詞準(zhǔn)確生動

      提問:除了描寫參賽人員的激烈緊張的`競爭外,作者還描寫了哪些人,有何作用?

      明確:兩岸觀賽的人,從側(cè)面突出比賽場面的激烈緊張——正面描寫側(cè)面描寫相結(jié)合

      提問:作者在寫到比賽進(jìn)入_時還想到了什么情景?

      明確:使人想起小說故事上的情景,這種情景真在眼前嗎?虛寫實(shí)寫相結(jié)合

      總結(jié)場面描寫的方法:正側(cè)面描寫相結(jié)合虛實(shí)結(jié)合準(zhǔn)確的動詞

      4、齊讀賽龍舟片段,要求讀出感情和氣勢。

      5、獎勵欣賞:《賽龍舟》片段

      6、課堂練筆:學(xué)以致用,運(yùn)用所學(xué)的場面描寫的方法寫一段我校周一升國旗時或出操時的場面描寫,150字左右。(5分鐘)

      學(xué)生寫作,交流,學(xué)生或老師點(diǎn)評,多加肯定和鼓勵。

      四、分析賽龍舟的現(xiàn)實(shí)意義,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作和力爭上游的精神

      1、提問:龍舟賽既然是如此的緊張激烈,那獲勝者的獎品一定是非常豐厚的啦,是不是?所謂的“重獎之下必有勇夫”。那獲勝的船手們的獎勵是什么?

      既然獎勵不豐厚,那你認(rèn)為龍舟比賽的實(shí)際意義是什么?

      明確:合作努力的光榮(力量從團(tuán)結(jié)中來)培養(yǎng)了勇往直前、力爭上游的精神

      2、延伸:聯(lián)系實(shí)際來談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活中這種精神的意義,并說說對你的啟示。(學(xué)生分組討論)

      五、批判與繼承

      1、今天,我們一同去了湖南,了解了茶峒人民過端午的習(xí)俗,其實(shí)我們南通人民在端午節(jié)這一天也有著自己獨(dú)特的習(xí)俗,你知道我們這里有哪些習(xí)俗嗎?

      掛菖蒲懸艾葉----辟邪吃粽子小孩子脖子上掛彩練穿肚兜

      2、延伸:無論是湘西人民的習(xí)俗還是我們這里的習(xí)俗,都是我們的祖先在久遠(yuǎn)的古代流傳下來的。隨著時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,越來越多的洋節(jié)日涌入了我們的生活,而且不斷受到年青人的青睞和追捧,他們樂此不疲,甚至說傳統(tǒng)節(jié)日太土了,我們只要洋節(jié)日,對此你認(rèn)為我們是應(yīng)當(dāng)繼承民族傳統(tǒng)節(jié)日,還是應(yīng)當(dāng)摒棄呢?

      請用這樣的句式回答:

      我認(rèn)為,我們應(yīng)當(dāng)繼承(或摒棄)民族傳統(tǒng)節(jié)日,因?yàn)椤?/p>

      (在橫線上至少寫出支持你觀點(diǎn)的兩點(diǎn)理由或依據(jù)。)

      學(xué)生互相討論,之后進(jìn)行小小的辯論,師最后總結(jié)

      小學(xué)三年級端午節(jié)主題班會教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)

      2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)

      3、讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語言講述連續(xù)性(技能方面)

      活動準(zhǔn)備

      1、視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來歷)

      2、各種形狀的粽子(長的,棱角的,扁的)

      活動過程

      一、導(dǎo)入 播放視頻

      1、問題導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?

      幼:端午節(jié) ······師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢?

      幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···

      師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?

      2、教師播放視頻(端午節(jié)的來歷)3教師再次提問:好了,小朋友們,聽完了這個故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀?

      幼:屈原

      二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述

      1、師:小朋友們,你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?

      幼兒答 ···· 圓圓的' 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀察)

      幼兒自由回答,教師適時引導(dǎo)

      2、師:好了, 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子,輪流講述)

      三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

      運(yùn)用句型"不僅···還···"

      1、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

      2、 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱和爸爸一起看賽龍舟。

      幼:·······(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)

      四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)

      教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo):小朋友們,你們動腦筋想象,平時生活中,我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?

      教師示范:比如說,今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個好孩子。

      教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述,幫助幼兒學(xué)會完整的講述。

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