教師跟崗工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)案例分析、課題研究和專題講座等形式，促進(jìn)政治教學(xué)專業(yè)發(fā)展，廣東省政治骨干教師跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃。
二、主要任務(wù)：
（1）建立和完善個(gè)人博客；
（2）完成三級(jí)課題開(kāi)題報(bào)告，并進(jìn)行部分課題研究工作；
（3）聽(tīng)評(píng)課不少于6節(jié)，上課不少于2節(jié)（含1節(jié)匯報(bào)課）；
（4）開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（文字或光盤）；
（5）寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；
（6）撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，每天發(fā)布于個(gè)人博客。三、具體學(xué)習(xí)安排1、21日（周四）上午8：00-11：00；參加跟崗學(xué)習(xí)開(kāi)班儀式，主持人、工作室與跟崗教師共同學(xué)習(xí)工作室的工作方案及制度，明確跟崗學(xué)習(xí)的目的`、意義；工作室主持人介紹學(xué)校教育、教學(xué)、管理及科研情況，使跟崗教師了解所在學(xué)校的教學(xué)理念及特色；所有與會(huì)成員合影；參觀校園，熟悉學(xué)校環(huán)境，工作計(jì)劃《廣東省政治骨干教師跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃》。2、22日（周五），上午10：00，到育才中學(xué)劉良華教授報(bào)告：教師如何聽(tīng)課評(píng)課； 22日下午2：30—3：30，到圖書館電子閱覽室學(xué)習(xí)個(gè)人教育博客如何建設(shè)。3、23-24日（周六、周日），設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對(duì)思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》子課題的研究方案（初稿）。4、25（周一）聆聽(tīng)主持人報(bào)告:如何進(jìn)行教育科研。學(xué)習(xí)聽(tīng)評(píng)劉明會(huì)的公開(kāi)課；25日下午，聽(tīng)取張玉新教授專題報(bào)告：教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告
（7），5.26日（周二，參加市、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)；聽(tīng)評(píng)課3節(jié)，xxx：周二上午第3節(jié)，高二（7）班xxx：周二上午第4節(jié)，高一（3）班xxx：周二下午第1節(jié)，高三（9）班寫4節(jié)聽(tīng)評(píng)課的聽(tīng)評(píng)課筆記和1篇教學(xué)反思，并發(fā)布于博客6、27---29號(hào)互相聽(tīng)評(píng)課，11月1---2號(hào)在4、6班上公開(kāi)課教師開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例（教學(xué)設(shè)計(jì)文字和課件）；7、30-31日（周六、周日），閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，并發(fā)布于博客8、3-5日（周三—周五），參加《思想政治》教材研討；課題交流、研討，并形成最終方案；教學(xué)論文撰寫。9、6-7日（周六、周日），閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，并發(fā)布于博客。10、8-10日，參加市、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)；完成1篇教學(xué)反思；匯報(bào)跟崗期間的工作學(xué)習(xí)體會(huì)和主要收獲，對(duì)跟崗期間的表現(xiàn)進(jìn)行考核；完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告，發(fā)布于博客；跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮。
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