年級工作計劃

    時間:2024-07-21 02:36:53 工作計劃 我要投稿

    【精華】年級工作計劃范文集錦九篇

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編精心整理的年級工作計劃9篇,希望對大家有所幫助。

    【精華】年級工作計劃范文集錦九篇

    年級工作計劃 篇1

      一、教材重、難點

      教材重點:促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

      教材難點:以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

      二、學情分析

      (一)積極方面

      1.學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。

      2.普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

      (二)存在問題

      1.由于人數(shù)較多,上課部分學生紀律不夠嚴謹,注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。

      2.部分學生作業(yè)習慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。 3.課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。

      三、教學任務和要求

      以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。

      注重學生的學習體驗,力求學科的`知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。

      注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。

      四、 教學措施與方法

      (一)認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

      (二)加強教學中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

      (三)鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系,與學生生

      活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

      (四)注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

      (五)運用電視、錄像、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

      (六)改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

      (七)充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

      (八)培養(yǎng)學生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

      (九)利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學生的積極性。

    年級工作計劃 篇2

      一、指導思想:

      備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把工作落到實處,提高數(shù)學學科教學效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,激發(fā)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生主動持續(xù)發(fā)展。

      二、工作思路

      1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數(shù)學教學計劃的相關(guān)內(nèi)容。

      2、按要求制定本組活動計劃,明確目標,落實任務。

      三、具體措施

      1、加強學習,不斷提高業(yè)務水平。

      繼續(xù)學習理論知識及課改前沿信息,不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段,積極開展教學改革實踐,不斷提高課堂教學水平。

      2、加強良好學科情感、態(tài)度的培養(yǎng),激發(fā)學習熱情,提高學生自主學習的能力。在平時的教學中,除了用賞識、鼓勵等方法,增強學生的學習興趣外,還要注意利用學科知識的魅力,來吸引學生。同時要根據(jù)班級學生的特點,采取一定的激勵策略,讓好生更想學,中下生對數(shù)學的學習也充滿自信和興趣,切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求,多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

      3、繼續(xù)改革數(shù)學課堂教學,提高課堂效率。

      (1)、認真開展集體備課活動,每周一下午第一節(jié)進行有效的集體備課活動,主要研討選定的課,科學地制定出“三維目標”,確立每節(jié)課的教學重難點,然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后,對此課進行二次討論和修改。

      (2)、繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成,特別是學生的`書寫、傾聽、發(fā)言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補差工作,全面提高教學質(zhì)量。

      4、立足課題,開展研討,相互學習,共同提高。

      開展好課題研究——培養(yǎng)低年級的學習習慣,按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課,開課教師要認真準備,結(jié)合本組教師的意見,在“自主、合作”的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出個人風格,聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動,使組內(nèi)每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處,使自己揚長避短,把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

      四、具體活動安排:

      具體安排:

      第一次:

      1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題,幫助教師解決教學困惑。

      2、制定備課組計劃。

      第二次:集體備課:軸對稱圖形

      第三次:集體備課:10000以內(nèi)數(shù)的讀寫

      第四次:集體備課:克與千克

    年級工作計劃 篇3

      一、指導思想:

      根據(jù)學校語文教研組教學工作思想為指導,以貫徹落實新《語文課程標準》為契機,以“問題導學”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,讓學生感受到語文學習的樂趣,全面提高學生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學質(zhì)量。

      二、教研目標:

      1、認真學習新《語文課程標準》及相關(guān)的文章,更清晰,更深入把握《語文課程標準》理念的精神實質(zhì),貫徹、落實語文課程標準,進一步熟悉新教材的特點和體系。

      2、深入研究“問題導學”教學法,在打造高效課堂的同時,多給學生更多自主發(fā)展的空間和時間,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。

      3、強寫字教學,提高學生的書寫水平。加強寫字教學,培養(yǎng)學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務。教師應在教學中明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

      4、優(yōu)化備課組活動,利用老教師帶教這一有利資源,加強年級組教師間互相聽課,評課、研究的氛圍,努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的`聰明才智,凝聚教研的集體智慧,濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平,提高自身駕御課堂的能力,和新課程一起成長。

      5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

      6、每次的集體備課,做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人,并認真做好活動記錄。

      三、教研要點:

      1、強化教學流程五環(huán)節(jié)的管理,切實提高教學質(zhì)量與效率。

      備課:注重資源共同分享,做到備課要“深”。不上無準備的課,做到有兩周的余量。

      上課:以“四環(huán)節(jié)”教學模式為依托,落實“三維目標”,扎實教學基本功,努力提高駕馭課堂的能力,提高課堂教學效益,努力做到輕負高效。

      作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一,批改做到細致、規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

      輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

      評價:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

      2、扎實推進課堂教學,重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。

      扎實打好語文學習的基礎(chǔ);培養(yǎng)學生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;搞好中、高年級閱讀教學的銜接工作。如何采用各種形式提高學生閱讀能力、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。

      3、重視寫字教學,逐步培養(yǎng)學生的寫字習慣。

      小學《新課標》指出:寫字,不僅是一項重要的語文基本功,而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學,通過教師的悉心指導,使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導,直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣;要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導,使每個學生掌握寫字的基本技能。要達到上目標,必須加強和改進我們的寫字教學。

    年級工作計劃 篇4

      一、學期教學目標

      (一)漢語拼音

      1.學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

      2.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

      (二)識字與寫字

      1.喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

      2.認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

      3.掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

      4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

      (三)閱讀

      1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

      3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。

      4.對讀物中感興趣的`內(nèi)容,樂于與他人交流。

      (四)口語交際

      1.學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

      2.能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

      3.能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌

      4.有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

      二.教學措施

      1.發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的能力,讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔任班干部,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭。

      2.針對班級中大部分學生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點,利用早自修時間和語文課堂,加強朗讀訓練,尤其是把輕聲和重音讀正確。

      3.優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。

      4.深入了解學生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。

      三.教學中應注意的幾個問題

      1.準確把握教學目標

      2.圍繞目標進行扎實的語言訓練

      3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

    年級工作計劃 篇5

      本學期由我繼續(xù)擔任九年級數(shù)學教學工作任務,現(xiàn)就本學期教學工作如何展開做以下計劃:

      一、現(xiàn)狀分析:

      這屆九年級共有學生21名,其中女生4名、男生17名,男女比例失衡,班級管理上有一定難度;數(shù)學底子薄弱,主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)差、數(shù)學學

      習習慣差、惰性心理嚴重、重視度不夠等諸多問題。上學期我就針對以上問題做了不懈努力,克服了重視度及一些不良習慣。本學 期的工作重點在于克服基礎(chǔ)薄弱、惰性等問題上并在成績拔高上加大力度,爭取在中考中能取得更好的成績。

      二、預期目標

      1、優(yōu)生吃飽,差生吃好。

      2、基本養(yǎng)成高效學習習慣。

      3、初步具備良好的數(shù)學素養(yǎng)。

      4、中考中實現(xiàn)更進一步的數(shù)學成績突破。

      三、具體措施

      (一)加強學習習慣的培養(yǎng)與檢查

      我繼續(xù)抓課前預習、課后復習的學習習慣,做到有布置有檢查、有評比有獎勵、做到日日清、周周清、月月清;每日反思、每周總結(jié)、月月歸納、條理清晰、知識框架明了,知識系統(tǒng)化掃除基礎(chǔ)薄弱的問題;高效課堂中的學習習慣的養(yǎng)成仍需加大指導與訓練力度,如課中的討論、口頭展示、書面展示、時間的合理安排等環(huán)節(jié)上,以期有新的進展,為高效課堂掃清道路。

      (二)加強對學生的學法指導

      加強學法指導,有些學生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明學習方法有問題,這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)在規(guī)律,不僅要知

      其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學生養(yǎng)成先復習,后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,能使學過的.知識達到永久記憶,遺忘緩慢。

      (三)實行分輪復習

      本學期的復習教學,是整合升華學科知識,培養(yǎng)提高應試能力

      的重要環(huán)節(jié).復習教學工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否.為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效,我制定的復習的具體思路是: 第一輪重點復習鞏固基礎(chǔ)知識,以課本基本知識為依據(jù),列出每章的知識

      網(wǎng)絡(luò),有利于學生對知識掌握的系統(tǒng)化,以訓練基本技能為主的試題

      輔以練習,強化訓練,加深印象.第二輪復習在第一輪分項復習的基礎(chǔ)上,進行綜合類型題的復習,包括幾何應用,代數(shù)應用,幾何綜合,代數(shù)綜合等方面的綜合練習.第三輪主要是做中考模擬試題,讓學生熟悉

      考試類型題,同時提高學生應試的心理素質(zhì).最后階段,根據(jù)學生對知識掌握的程度,查漏補缺,因材施教.

    年級工作計劃 篇6

      《品德與社會》課程是在小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標”。

      一、教材特點:

      教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:

      1、教育性。品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務。在本冊教材中,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

      2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學線索。

      3、參與性。為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,讓學生參與,讓學生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。

      4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》,根據(jù)五年級學生的年齡特點,在文字的基礎(chǔ)上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。

      二、教學策略

      因為教材已不是顯性的道德說教,而是采用隱性的、滲透的.方式實施對學生的價值引導。因此,在教學中,教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點,注意引導學生進行探究性學習,給學生提供一些具有活動性的問題,引導學生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進行體驗。教學中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學策略。

      1、對話教學策略。教學中,要借助教師的引領(lǐng),開展學生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題,大膽質(zhì)疑,掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效,關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性,又要注重激勵性;既要洋溢著活力,又要對師生互動有所推進,并添加進新的意義。要從關(guān)注學生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩,就越能對學生起引領(lǐng)作用。

      2、活動化教學策略。教學時,不要引導學生進入文本機械地去學習、掌握有關(guān)科學知識、生活技能、道德觀點和社會常識,而是要充分弘揚學生的主體性和創(chuàng)造性,尊重和凸顯學生的主體地位,重在引導他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”,包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。“全員參與”,就是讓全班每一個學生都動起來,不讓一個學生被排斥或游離于活動之外;“全程參與”,是指學生的參與不能是一陣子,而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與;“全身心”,是指學生不僅要用身體去經(jīng)歷,而且要用自己的心靈去感受;“多感官”,就是要發(fā)揮多種感官的功能,讓學生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想,以強化對外部世界的感受。

      3、體驗性教學策略。在傳統(tǒng)教材中,編者對教與學所追索的意義都進行了預設(shè)。這種預設(shè)的意義或結(jié)論,具有唯一性和不可變更性。要求學生無一例外地去認同、去掌握,由此導致教學步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性,主要是引導學生去參與活動,在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關(guān)系,從而建構(gòu)和生成課程的意義。

      4、開放性教學策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本,而是包含了多元性和差異性的教學素材,為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學生本人的資源,提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學,就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應結(jié)合本地區(qū)實際情況,聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和認知水平,對教材內(nèi)容進行整合、重組,使教學呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

      三、教學進度表

      (略)

    年級工作計劃 篇7

      本學期我擔任5至8班的八年級思想品德課教學。新學期開始,為切實有效地搞好教學工作,順利完成教學任務,使學生達到最佳的學習效果,特將本學期的教學工作計劃制定如下:

      一、課程目標:

      對學生進行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教育,幫助學生形成良好道德品質(zhì)、心理素質(zhì),增強社會責任感和社會實踐能力,加深愛國情感和民族文化認同感,熱愛和平,關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運,逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

      二、教學內(nèi)容分析:

      本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線,培養(yǎng)學生的社會責任感與社會實踐能力。共有四個單元:

      第一單元塑造自我,由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負責”三課組成,樹立自尊自信的健康人格;明辨是非,形成正確的價值觀自我負責,做一個有責任感的人。

      第二單元善待他人,由“誠實守信”、“平等待人”和“與人為善”三課組成,使學生懂得誠實是做人的基本原則,是最重要的交往品德;認識人格平等的涵義,懂得平等待人的道理;認識善良是美好品德的'基石,培養(yǎng)與人為善、助人為樂的美德。

      第三單元相處有方,由“理解與寬容”、“欣賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成,這一單元是對第二單元的延伸和擴展,講的是幫助學生進步掌握與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧。

      第四單元胸懷天下,由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成,本單元引導學生認識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關(guān)系 。

      三、教學方法及措施:

      1、樹立正確的教學觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進學生身心健康成長。

      2、按上級及學校的要求,認真?zhèn)湔n。做到備教材、備學生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。

      3、認真上好每一節(jié)課,講課時充分體現(xiàn)教師為主導、學生為主體的教學思想,突出重點、突破難點,抓住關(guān)鍵,精講多練,及時對學生進行基礎(chǔ)知識訓練,提高起綜合運用能力,同時進行思想和法制教育,使學生在學好專業(yè)知識的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。

      4、搞好學生課前預習,讓學生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業(yè),并且當堂的知識當堂消化,有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結(jié)工作。

      5、認真做好后進生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣。

      6、虛心學習,取人之長,補己之短,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

      以上就是我本學期的思想品德學科教學工作計劃,還需在今后的教學工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,以不斷充實完善,還請各位領(lǐng)導多提寶貴意見。

    年級工作計劃 篇8

      一、班級基本情況和目標:

      我班共有學生43人。本學期我班的基本目標是:建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學都能樹立明確的學習目的,形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《中學生日常行為規(guī)范》《中學生守則》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極配合學校開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

      二、具體措施:

      1.抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自修課紀律,提高效率。

      2.提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學習氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。

      3.通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

      4.定期開展學習活動,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

      5.開展有益的文體活動,促使學生的身心健康發(fā)展。

      6.組織學生積極參與學校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績。

      7.定期與學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題

      三、加強班風建設(shè)

      1.安排班級活動

      班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動,如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動、讀書活動等。

      2.營造向上氛圍

      (1)制定班級公約、班風。(2)布置教室環(huán)境。(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現(xiàn)學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

      3.指導培養(yǎng)小干部

      班級小干部是班主任的.左右手。認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部,提高學生的自我管理能力。

      四、活動計劃

      五、工作計劃:

      九月份:

      1、學生開學,幫助學生收心,使其盡快的投入到新學期的學習中去。

      2、認真抓好學期初的常規(guī)教育。重點為遲到,不勞動,不遵守課堂紀律,作業(yè)不能按時、按質(zhì)、按量完成等現(xiàn)象。

      3、安全教育。

      十月份:

      1、幫助學生樹立新的學習風氣,端正學習態(tài)度,制定個人的學習目標。

      2、和家長做好溝通工作,及時反饋學生的在校信息,引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康。

      3、準備其中考試

      4、安全教育。

      十一月份:

      1、堅持抓常規(guī)教育,關(guān)心和關(guān)注班級中好動學生的思想動態(tài)。

      2、指導學生對學習情況認真分析總結(jié),幫助中等學生克服學習中的困難。

      十二月份:

      1、開一次家長會,和家長進行交流溝通,對前面的學習進行小結(jié)。

      2、在班級中發(fā)揚班級骨干行為表現(xiàn)示范員的表率作用。

      3、安全教育。

      元月份:

      1、積極參加學校組織的活動。

      2、關(guān)注差生的思想動態(tài),努力做好轉(zhuǎn)化工作。

      3、安全教育。

      4、認真復習,迎接期末考試。

      六、學校教育與家庭教育相結(jié)合

      1.結(jié)合每月考試成績,開好每次的家長會,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

      2.平時,把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在。

    年級工作計劃 篇9

      一.指導思想

      為更好地推動家庭教育現(xiàn)代化工程,提高家庭教育質(zhì)量。我們進一步貫徹家庭教育實施要點,辦好家長學校。讓家長參與學校教育,充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能,提高家長的教育素質(zhì)和水平,進而促進每個孩子健康成長。

      二.目標任務

      通過開辦家長學校,指導和幫助家長提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),讓家長進一步了解國家教育方針,政策和法規(guī),明確家庭教育的重要性。幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念,學習家庭教育的科學知識,掌握教子成才的方法,充分發(fā)揮家庭教育的作用,提高家庭教育的水平,營造良好的家庭教育氛圍,使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。增強家長與學校之間的`聯(lián)系,明確家庭教育職責,積極構(gòu)建學校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò),共同培育一代新人。

      三.家長學校具體工作:

      1、根據(jù)學校有關(guān)家庭教育指導精神,進行家庭教育工作指導者進行培訓。

      2、結(jié)合實際情況,對家長予以家庭教育指導。

      3、分層次進行家長學校講座,共商教育學生良方。本期召開家長會兩次.

      4、進一步進行學習型家庭的創(chuàng)建活動,評選校級優(yōu)秀家長每班2人。

      5、教師走出去,為進一步搞好家長學校工作,要求班主任至少每學年對每位學生上門家訪一次。

      6、把家長請進來。((1)進課堂聽課(2)請部分家長與孩子參與活動)

      7、在學校教育工作涉及不到的時間和空間里,通過家長學校求得家長們的支持和配合。①請家長充當家庭監(jiān)督員。學校的許多活動,通過家長督促,學校檢查,促進孩子自理能力的提高。②聘請家長擔任校外輔導員。請有特長的家長指導孩子的實踐活動。

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