文明禮儀感謝信三篇
篇一：文明禮儀感謝信
文明禮儀是培養學生高尚品德品質和理想情操的起點。通過學校禮儀的教育培養，學生在以下方面取得很大的進步。
1， 碰到老師熱情問好，課間活動文明守紀律，輕言輕語，不高聲喊叫，不追逐奔跑，放學路隊整齊有序，說話彬彬有禮，相互謙讓。
2， 學生知道孝敬父母，不跟父母頂嘴，尊敬長輩，吃飯的時候能夠請長輩先就座，平時主動為父母分擔一些力所能及的家務事。 3， 外出活動，自覺遵守交通規則，觀看電影時，做到文明守紀，愛護花草樹木，垃圾不亂扔亂放，乘坐公交車能做到文明禮讓，見到父母的親人朋友可以主動問好，得到別人的幫助可以說聲“謝謝”或“請”字。等等
通過學校老師的培養和學生自己的努力，學生在禮儀方面較之去年有了很明顯的提高和改變，在此由衷的感謝學校老師在孩子這方面的'傾心培養和教育，辛苦了老師們，謝謝。
學生家長：王磊
篇二：表揚信
慰問賀電是表揚信 表揚信是用來表彰贊揚集體或個人先進的信函。它與嘉獎令、表揚性通報的區別主要是在于它不是正式公文文種，沒有正式公文的榮譽獎勵效力。但表揚信足可以使受表揚者受到彼舞，使廣大群眾得到教育，從而促進社會主義精神文明建設的發展。 表揚信的寫作格式與一般書信大體相同，由文種名稱、稱謂、正文、發信單位題名和日期等項內容組成。 表揚信 ××××學院： 在開展“全民文明禮貌月”活動中，你校的師生員工，不僅從自己做起，從本校做起，搞好了清潔衛生，留意了文明禮貌，而且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律咨詢與宣傳，義務為群眾做好事，為建設精神文明做出了可喜的成績。在此，市政府特授予你�！熬裎拿飨冗M集體”的光榮稱號。
篇三：專用書信：表揚信
表揚信
表揚信是用來表彰贊揚集體或個人先進的信函。它與嘉獎令、表揚性通報的區別主要是在于它不是正式公文文種，沒有正式公文的榮譽獎勵效力。但表揚信足可以使受表揚者受到彼舞，使廣大群眾得到教育，從而促進社會主義精神文明建設的發展。
表揚信的寫作格式與一般書信大體相同，由文種名稱、稱謂、正文、發信單位落款和日期等項內容組成。
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