最新24節氣小雪活動方案

    時間:2021-11-15 18:09:55 方案 我要投稿

    最新24節氣小雪活動方案范文

      為了確保活動有序有效開展,常常要根據具體情況預先制定活動方案,活動方案是為某一活動所制定的,包括具體行動實施辦法細則,步驟等。那么應當如何制定活動方案呢?下面是小編收集整理的最新24節氣小雪活動方案范文,歡迎大家分享。

    最新24節氣小雪活動方案范文

      最新24節氣小雪活動方案1

      活動目標:

      1、知道雪花的基本形狀。

      2、學習用顏色裝飾雪花,表現雪花的美麗。

      活動準備:

      1、打好雪花輪廓的作品若干,與幼兒人數相等。

      2、油畫棒。

      活動過程:

      一、猜謎,引出活動主題。

      師:像糖不是糖,像鹽不是鹽,冬天飛滿天,夏天看不見。

      請你猜一猜,猜猜我是誰?幼兒猜出迷底后,教師在黑板上畫出一朵小雪花。

      二、師生一起朗誦詩歌《小雪花》。

      感知認識雪花,了解雪花的外形結構:引導幼兒觀察,說說:小雪花

      有幾個花瓣?是什么樣子的?畫面上的雪花是什么顏色的?豐富幼兒詞匯:五彩繽紛、五顏六色等。

      三、教師在黑板上示范裝飾小雪花。

      用同類色對一朵小雪花進行裝飾,如橘黃和淺黃,深綠和淺綠,深藍和淺藍等。

      四、幼兒示范練習。

      教師請2位能力較強的幼兒到黑板上來畫,用同類色對一朵小雪花進行裝飾,也可以針對出現的問題進行講解和幫助。

      五、幼兒進行繪畫創作,教師給予指導和提示。

      鼓勵幼兒用同類色對一朵小雪花進行裝飾,教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。

      六、欣賞幼兒作品,看一看,誰的雪花最漂亮。

      最新24節氣小雪活動方案2

      活動目標:

      1、在熟悉旋律的基礎上,感受意境美,會用動作表現雪花飛舞的樣子。

      2、會用紙團沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

      3、活動中充分發揮幼兒自主性,在寬松和諧的學習氛圍中體驗集體作畫的愉悅。

      4、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的.情感。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      活動準備:

      “小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團

      活動過程:

      一、談話,啟發幼兒感知雪花飄落的地方。

      冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里?雪花是怎樣飄的?

      二、豐富歌詞及動作。

      小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!

      小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花。我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!

      小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。

      三、聽音樂感受歌曲的優美并能用動作表示出來,鼓勵幼兒自由表現。

      寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!

      四、教師示范蓋印雪花。

      五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創作。

      六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。

      寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個冬天真漂亮!

      最新24節氣小雪活動方案3

      活動目標:

      1、能在游戲情景中學會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

      2、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

      3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。

      2、小花圖片,背景音樂。

      活動過程:

      一、出示紙條,激發興趣、

      教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

      二、制作雪花,學習使用剪刀、

      1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

      2、幼兒操作,教師巡回指導。

      三、玩游戲:下雪了、

      1、激發幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

      2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

      四、情境表演,激發裝扮小花的興趣。

      “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

      五、按顏色分類擺放紙條,結束活動。

      “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。

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