英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案

    時(shí)間:2025-01-22 11:51:07 思穎 方案 我要投稿
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    英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案范文(精選18篇)

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    英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案范文(精選18篇)

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 1

      一、培訓(xùn)目的

      英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)積極態(tài)度、使學(xué)生建立初步的自信心,培養(yǎng)一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的.基礎(chǔ)。因此,口語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中極為重要。為適應(yīng)新課程改革的需要和快速發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)需求,切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師口語(yǔ)水平,特開(kāi)展全縣中小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。

      二、培訓(xùn)對(duì)象

      全縣初中、小學(xué)現(xiàn)任英語(yǔ)教師。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容

      英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí);常用英語(yǔ)課堂用語(yǔ);英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)及日常生活用語(yǔ)等。

      四、培訓(xùn)日程

      20××年2月6日、7日兩天(農(nóng)歷正月十二、十三)。

      五、培訓(xùn)地點(diǎn)

      縣職業(yè)中專(zhuān)報(bào)告廳。

      六、培訓(xùn)模式

      1.集中培訓(xùn)

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí),英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、英語(yǔ)簡(jiǎn)單會(huì)話(huà)及日常生活用語(yǔ)。和學(xué)員一起回顧自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的口語(yǔ)語(yǔ)音方面的典型問(wèn)題,請(qǐng)全體教師共同商討解決辦法,并分享個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)。

      2.口語(yǔ)交流

      全體學(xué)員進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。唱英文歌曲、講英語(yǔ)故事,或講述自己的興趣愛(ài)好,家庭情況等。

      3.自行練習(xí)

      現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的糾正,要求學(xué)員在日常交流工作中堅(jiān)持多用英語(yǔ),努力提高自身的語(yǔ)言技能。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 2

      為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的素質(zhì),培養(yǎng)一批中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,促進(jìn)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體提升,根據(jù)《浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《紹興市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見(jiàn)》,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本培訓(xùn)方案。

      一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

      以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),以新時(shí)期對(duì)我縣中小學(xué)英語(yǔ)教師的要求,以及中小學(xué)教師教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題為現(xiàn)實(shí)背景,以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn),整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)工作,整合培訓(xùn)資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

      二、培訓(xùn)對(duì)象

      政治素質(zhì)好,熱愛(ài)農(nóng)村教育,有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的中小學(xué)英語(yǔ)教師。已在省、市各類(lèi)研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過(guò)的教師不再安排。

      三、培訓(xùn)目標(biāo)

      通過(guò)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下:

      1、良好的師德修養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

      2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),更新教育教學(xué)觀(guān)念;從整體上把握中小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)領(lǐng)會(huì)學(xué)科教材體系和編寫(xiě)意圖,了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì);提高骨干教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問(wèn)題的能力。

      3、一定的課堂教學(xué)研究能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新,增強(qiáng)教育科研意識(shí),掌握科研理論與方法,學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù),從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專(zhuān)題研究。

      4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動(dòng)等途徑,進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。

      5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。

      四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法:

      根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律,培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩個(gè)月,共計(jì)320學(xué)時(shí)。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對(duì)學(xué)科知識(shí)全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過(guò)有意識(shí)的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討等活動(dòng)進(jìn)行;研究主要是掌握教科研的方法,結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究,在研究中提高。

      (一)理論學(xué)習(xí):理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行,通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),樹(shù)立素質(zhì)教育新理念,掌握現(xiàn)代教育的理論和方法,開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的`研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動(dòng),也為自身的發(fā)展增加后勁。

      (二)教學(xué)實(shí)踐:主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識(shí)地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無(wú)意識(shí)到有計(jì)劃、從憑直覺(jué)到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動(dòng)從以下幾方面進(jìn)行:開(kāi)展互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng);開(kāi)展上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課活動(dòng);觀(guān)摩、討論優(yōu)秀教師的公開(kāi)課; 總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

      (三)教學(xué)研究:教科研是理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合,也是提高教師素質(zhì)的主要途徑,因此要求在掌握教科研一般知識(shí)的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向,并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過(guò)程中不斷收集資料,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究,完成自己的研究課題,并形成書(shū)面材料。

      五、培訓(xùn)考核

      1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括:培訓(xùn)方案、實(shí)施計(jì)劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動(dòng)記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見(jiàn)表等。

      2、對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,自評(píng)、互評(píng)、專(zhuān)家評(píng)定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書(shū)心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行;實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、技能操作等方式進(jìn)行。

      具體內(nèi)容:

      1、教學(xué)設(shè)計(jì)(診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì))各1份;

      2、同伴課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇;

      3、自我課堂教學(xué)診斷分析報(bào)告1篇;

      4、自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文各1篇;

      5、課堂教學(xué)觀(guān)察報(bào)告1篇;

      6、讀書(shū)報(bào)告1篇;

      7、校本培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1份;

      8、制作教學(xué)課件1份。

      其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和提高課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)答辯通過(guò)。

      學(xué)員修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)時(shí),經(jīng)考核合格后,由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。

      六、實(shí)施計(jì)劃

      第一階段(12月10日~12月24日):時(shí)間為兩個(gè)星期。由紹興文理學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題:教師的人文素養(yǎng)、中小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),開(kāi)設(shè)的課程由文理學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院制訂。

      第二階段(12月25日~1月8日):時(shí)間為兩個(gè)星期。由教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)。培訓(xùn)主題:中小學(xué)英語(yǔ)教材教法研究、英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)、英語(yǔ)教育教學(xué)研究的方法。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 3

      一、指導(dǎo)思想

      為了推進(jìn)我區(qū)教育國(guó)際化進(jìn)程,與世界接軌,同時(shí)提升我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)理念,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的趣味性和創(chuàng)造性,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂,決定舉辦第x期xxx區(qū)外籍教師英語(yǔ)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀xxx完全中學(xué)外教xxx為xx區(qū)全體中小學(xué)英語(yǔ)教師做英語(yǔ)講座。

      二、組織機(jī)構(gòu)主持

      高永強(qiáng)校長(zhǎng)主講:xxx

      主題:

      成員:xx區(qū)全體小學(xué)英語(yǔ)教師

      三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間

      20xx年x月xx日16:00地點(diǎn):xxx完全中學(xué)xx階梯教室

      四、培訓(xùn)要求

      1、各學(xué)校務(wù)必高度重視本次培訓(xùn)活動(dòng),調(diào)整校內(nèi)工作并要求所有英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)。

      2、參訓(xùn)教師要按時(shí)到位并認(rèn)真參加培訓(xùn),培訓(xùn)后寫(xiě)出培訓(xùn)心得并交本校教科處存檔。

      3、各學(xué)校做好本校參訓(xùn)教師的考勤管理。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 4

      培訓(xùn)目標(biāo):

      1、通過(guò)培訓(xùn),使全體教師掌握日常英語(yǔ)300~500句以及1000~1500左右的詞匯,在與英、美人士用英語(yǔ)交流時(shí)基本無(wú)障礙。

      2、該培訓(xùn)納入校本培訓(xùn)內(nèi)容,并長(zhǎng)期堅(jiān)持,使各位教師具備聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力,為教師的教學(xué)及專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù),為進(jìn)一步與世界交流打下基礎(chǔ),并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

      培訓(xùn)人員:

      有一定英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),并有意提高自身英語(yǔ)水平的老師(英語(yǔ)教師除外)。學(xué)校將對(duì)參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行水平摸底,采取分層次教學(xué)的方法。

      培訓(xùn)內(nèi)容:

      側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)能力和語(yǔ)言的.實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

      1、 語(yǔ)音教學(xué)

      2、 詞匯教學(xué)

      3、 句型使用

      4、 語(yǔ)言實(shí)踐(聽(tīng)、說(shuō))

      5、 西方文化及風(fēng)土人情介紹,培養(yǎng)跨文化交際能力。

      培訓(xùn)教材:

      1、 《英語(yǔ)900句》

      2、 情景對(duì)話(huà)(如:?jiǎn)柡颉⒆晕医榻B、打電話(huà)、問(wèn)路、購(gòu)物、組織課堂、如何提問(wèn)等)

      3、 自編教材

      培訓(xùn)安排:

      1、培訓(xùn)時(shí)間:初步定為每周一到兩次,每次40分鐘左右。

      2、培訓(xùn)地點(diǎn):暫定公開(kāi)課教室

      培訓(xùn)措施:

      1、嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果管理,做好每次的簽到工作,每位教師定期須到指定英語(yǔ)教師處過(guò)關(guān),階段培訓(xùn)結(jié)束要進(jìn)行測(cè)試,成績(jī)可作為教師進(jìn)行海外培訓(xùn)的參考。

      2、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境

      (1)要求每位教師明確培訓(xùn)目的、要求和安排,積極參加學(xué)習(xí)。

      (2)建立自主合作學(xué)習(xí)小組。

      (3)要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語(yǔ)與學(xué)生、同事進(jìn)行交流。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 5

      英語(yǔ)是我校一項(xiàng)薄弱學(xué)科,為扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面,提高全體教師和學(xué)生的英文素養(yǎng),在教師英語(yǔ)培訓(xùn)方面,本學(xué)期的規(guī)劃如下:

      一、培訓(xùn)目標(biāo)

      使英語(yǔ)教師會(huì)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),進(jìn)行簡(jiǎn)單的.日常生活交流,提高教師英文素養(yǎng),拓寬師生交往方式,提升學(xué)校辦學(xué)特色。

      二、培訓(xùn)時(shí)間

      每周一學(xué)生放學(xué)后,對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行集體英語(yǔ)培訓(xùn)。其他時(shí)間以分級(jí)部自我學(xué)習(xí)為主,由各級(jí)部英語(yǔ)老師做好輔導(dǎo)工作。

      三、培訓(xùn)方式

      每周一集中培訓(xùn)和分級(jí)部日常學(xué)習(xí)兩種方式相結(jié)合

      四、培訓(xùn)內(nèi)容

      1)基礎(chǔ)內(nèi)容:

      基本問(wèn)候語(yǔ)、常用課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)、課堂指令語(yǔ)、簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)和常用分類(lèi)詞匯

      2)選學(xué)內(nèi)容:

      學(xué)生英語(yǔ)課本知識(shí)或新概念英語(yǔ)

      五、考查時(shí)間與形式:

      每月考查一次,采取筆試和口試相結(jié)合的方式

      具體培訓(xùn)內(nèi)容安排如下:

      第一周:

      基本問(wèn)候語(yǔ)

      1Hello./Hi.你(您)好!你們好!

      (男士稱(chēng)呼Mr.+姓,女士稱(chēng)Miss+姓)

      2Good morning.上午好!

      3Good afternoon.下午好!

      4Good evening.晚上好!

      5Good night.晚安!

      6——Nice to meet/seeyou.見(jiàn)到你很高興。

      ——Nice to meet/seeyou,too.見(jiàn)到你我也很高興。

      7——How are you?你好嗎?

      ——Fine,thank you.And you?我很好,謝謝。你呢?

      ——I’m fine,too.我也很好。

      第二周:

      常用基本評(píng)價(jià)語(yǔ)

      1、Good!/Verygood!/Fine!/Great!/Wonderful!/Excellent!/Perfect!/Fantastic!意思均為“好”、“很好”、“很棒”等表?yè)P(yáng)性語(yǔ)言,只是有些許程度上的差異。

      2、Right!/That’sright./You’re right!正確!你答對(duì)了!

      3、Sorry.不好意思,對(duì)不起。(沒(méi)有答對(duì))

      4、Welldone./Goodjob!做得好!完成得好!

      5、Congratulations!恭喜你!(答對(duì)了)

      6、Good idea.好主意。

      第三周

      常用課堂指令語(yǔ)(一)

      1、Class begins.上課!

      2、Be quiet./Silence,please.請(qǐng)安靜。

      3、Come here,please.到這里來(lái)。

      4、Go back to your seat(s),please.請(qǐng)回到座位上。

      5、Look at the black board,please.請(qǐng)看黑板。

      6、Follow me,please.請(qǐng)跟我做(讀)。

      7、Read after me,please.請(qǐng)跟我讀。

      8、Listen carefully,please.請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。

      第四周

      常用課堂指令語(yǔ)(二)

      9、Louder,please.請(qǐng)大點(diǎn)聲。

      10、Pardon?/I beg your pardon?請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍?(我沒(méi)聽(tīng)清)

      11、Repeat it,please./Again,please.請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。

      12、Have a try.試一試。(鼓勵(lì)性語(yǔ)言)

      13、Hands up,please./Put up your hands,please.請(qǐng)舉手。

      14、Hands down,please./Put down your hands,please.請(qǐng)放下手。

      15、Are you ready?準(zhǔn)備好了嗎?

      16、Class is over.下課!

      第五周

      常用日常交流用語(yǔ)

      1、What’s your name?你叫什么名字?

      ——My name is/I’m我叫

      2、How old are you?你多大了?

      ——I’m (years old).我(歲)。

      3、What’s your telephone number?——5231808.

      4、What’s your favorite food?你最喜歡吃什么食物?

      ——My favorite food is我最喜歡吃

      5、May I come in?我能進(jìn)來(lái)嗎?

      ——Come in,please.請(qǐng)進(jìn)。

      6、Sorry,I’m late.對(duì)不起,我來(lái)晚了。

      7、Sorry./I’m sorry.對(duì)不起。

      ——That’s OK.沒(méi)關(guān)系。

      8、Thank you(very much).謝謝。

      ——You’re welcome.不客氣。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 6

      為整體提升我市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,確保本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果,特制定本方案。

      一、培訓(xùn)人員

      小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)任、兼任教師,共79人左右。

      二、培訓(xùn)目的

      通過(guò)本次培訓(xùn),力圖使參訓(xùn)教師能夠掌握現(xiàn)代英語(yǔ)教育教學(xué)的理論和方法,熟知課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材內(nèi)容,掌握教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師通過(guò)培訓(xùn)還能夠掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)策略,包括基本的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等。

      三、培訓(xùn)時(shí)間:xxx年7月22日————8月3日

      四、培訓(xùn)地點(diǎn):桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

      五、培訓(xùn)內(nèi)容:

      1、理論學(xué)習(xí):學(xué)科理論前沿知識(shí)(4課時(shí))、課程標(biāo)準(zhǔn)(4課時(shí))、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí):語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能訓(xùn)練(12課時(shí))、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法(4課時(shí))、英語(yǔ)課堂教學(xué)中簡(jiǎn)筆畫(huà)運(yùn)用的技能訓(xùn)練(3課時(shí))、英語(yǔ)課堂教學(xué)中音樂(lè)運(yùn)用的技能訓(xùn)練(3課時(shí))、多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及課件的制作(6課時(shí))等;

      2、教材解讀:小學(xué)英語(yǔ)教材整體特點(diǎn)及基本框架的介紹(2課時(shí))、教學(xué)理念及教學(xué)方法建議(2課時(shí));

      3、教學(xué)實(shí)踐(40課時(shí)):觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課;分組定課題、集體備課、評(píng)課、說(shuō)課、上課及觀(guān)摩研討;

      4、教學(xué)研究:專(zhuān)家講座(3課時(shí))、分組交流研討及定課題研究(7課時(shí))

      六、培訓(xùn)辦法

      根據(jù)骨干教師成長(zhǎng)的一般規(guī)律,培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓(xùn)時(shí)間為兩周,共計(jì)90學(xué)時(shí)。

      理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長(zhǎng)、專(zhuān)家引領(lǐng)、名師指導(dǎo); 大班教授,分組學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)帶差;以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討,方便后續(xù)研究。

      學(xué)本理念上:邀請(qǐng)安慶市英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛(wèi)理念。

      教師成長(zhǎng)上:邀請(qǐng)安慶市xx小學(xué)校長(zhǎng)、特級(jí)教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧,傳遞教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)正能量。

      教材把握上:邀請(qǐng)桐城市小學(xué)英語(yǔ)教研員、特級(jí)教師謝春慧介紹PEP小學(xué)英語(yǔ)新版教材整體特點(diǎn)及基本框架,傳遞教學(xué)新理念。

      教法指導(dǎo)上:邀請(qǐng)桐城師范高等專(zhuān)科學(xué)校英語(yǔ)系主任汪庭才教授實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。

      英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)上:

      1、在參訓(xùn)學(xué)員中擇優(yōu)選出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師大班教授;

      2、分組學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)帶差,提高學(xué)習(xí)效率。

      學(xué)科整合上:邀請(qǐng)我市音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)一線(xiàn)優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容教授基本技能,幫助參訓(xùn)教師科學(xué)運(yùn)用,提高教學(xué)效率。

      教學(xué)實(shí)踐上:本著“先學(xué)后教、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則,以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓(xùn),以詞匯課、會(huì)話(huà)課、閱讀課三種課型展開(kāi)。采用以下的'互動(dòng)形式建立觀(guān)課、議課新體系,增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。

      1、觀(guān)摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開(kāi)課;

      2、開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課、上公開(kāi)課、分析評(píng)價(jià)公開(kāi)課、名師書(shū)面點(diǎn)評(píng)活動(dòng);

      3、 總結(jié)

      反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。

      教學(xué)研究上:專(zhuān)家引領(lǐng)、指導(dǎo),參訓(xùn)教師以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討,確定好自己的研究課題或研究方向,明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、解決的關(guān)鍵問(wèn)題、研究的途徑和方法,形成書(shū)面材料;并在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過(guò)程中不斷收集資料,開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、研究、總結(jié),完成課題研究。

      七、培訓(xùn)效果檢測(cè)

      (一)及時(shí)檢測(cè):

      1、為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,以試卷的形式考查教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況;

      2、各組以小組為單位完成一個(gè)單元三種課型的精品說(shuō)課案,選出中心發(fā)言人,在培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行說(shuō)課評(píng)比(教學(xué)新理念的體現(xiàn)、教材內(nèi)容的理解與把握、教案的設(shè)計(jì)、教法的運(yùn)用、學(xué)科的整合、學(xué)法的滲透);

      3、小組內(nèi)推薦教師上課,分組評(píng)課、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng);

      4、組間進(jìn)行分值量化。

      5、每人培訓(xùn)結(jié)束前提交一份培訓(xùn)心得。

      (二)跟蹤檢測(cè):

      1、為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門(mén)要對(duì)參訓(xùn)人員(特別是兼職教師)跟蹤聽(tīng)課,跟蹤培養(yǎng),使其盡可能走上英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路;

      2、要求各學(xué)校要保持英語(yǔ)兼職教師的相對(duì)穩(wěn)定,避免參訓(xùn)教師本學(xué)期兼職英語(yǔ)下學(xué)期不再兼職英語(yǔ),失去培訓(xùn)效果。

      八、紀(jì)律要求

      (一)各有關(guān)學(xué)校要高度重視小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)員的選派工作,并督促學(xué)員準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),按時(shí)完成培訓(xùn)前、培訓(xùn)后任務(wù),搞好跟蹤管理,并把培訓(xùn)情況作為教師聘用、績(jī)效考評(píng)的主要依據(jù)之一。

      (二)參訓(xùn)學(xué)員要保證培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量,積極參與培訓(xùn)研討,總結(jié)反思培訓(xùn)內(nèi)容,認(rèn)真完成每個(gè)專(zhuān)題培訓(xùn)任務(wù)。按時(shí)參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書(shū);對(duì)未按規(guī)定參加培訓(xùn)或考核不合格者給予通報(bào)批評(píng)。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 7

      隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,英語(yǔ)越來(lái)越受重視,孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。詞匯是語(yǔ)言的基本材料,是語(yǔ)言的三大要素(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法)之一。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),還是從生活實(shí)際的需要看,誰(shuí)掌握的詞匯越多,誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng),反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

      而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語(yǔ),許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,進(jìn)入五、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí),學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多,需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多,不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難,掌握其合法就更困難,以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),腦袋中也裝滿(mǎn)了單詞和短語(yǔ),可惜不會(huì)靈活運(yùn)用,無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)"。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,只有解決了效率的問(wèn)題,才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量,我們要向時(shí)間要效率,而不是用時(shí)間補(bǔ)效率,這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題。因此,結(jié)合本校實(shí)際,我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”。

      一、發(fā)現(xiàn)與分析問(wèn)題

      1、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題;

      2、以年級(jí)備課組為單位,歸納分析本年級(jí)英語(yǔ)組在利用進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)出現(xiàn)了哪些問(wèn)題;

      3、以英語(yǔ)教研組為單位,匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,加以分析。

      二、研修原則

      (一)自主性原則:以學(xué)生為主體,讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過(guò)程,教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

      (二)實(shí)踐性原則:根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手、多動(dòng)腦思考,多動(dòng)口表達(dá),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

      (三)趣味性原則:以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),樂(lè)意參與,達(dá)到寓教于樂(lè)目的。

      (四)異步性原則:允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制,做到有淺入深,因材施教,個(gè)別指導(dǎo)。

      (五)思考性原則:要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象,學(xué)會(huì)一些基本的`分析方法,掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

      三、研修措施

      (一)探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

      詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體,不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí),課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平,養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果,把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才。同時(shí),英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí)。

      (二)根據(jù)兒童自身需要,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      根據(jù)需要理論,兒童的心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中,興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí),要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),注意學(xué)生的情感因素,運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滿(mǎn)足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。并提供科學(xué)的記憶方法,利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功。

      (三)通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯。

      三、研修方法:實(shí)驗(yàn)法、觀(guān)察法、內(nèi)省法、調(diào)查法、案例總結(jié)法。

      四、預(yù)期價(jià)值:課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),運(yùn)用多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生,激活學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)。以學(xué)生的活動(dòng)為載體,活化教材,以動(dòng)激思。 讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái),把靜態(tài)的詞、句、文變成學(xué)生的活動(dòng),激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,在教學(xué)中努力做到“活”:把詞語(yǔ)活化為話(huà)語(yǔ);把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活,活化為交際,促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考;通過(guò)設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過(guò)類(lèi)比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律;通過(guò)拓展、運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能;通過(guò)多維的英語(yǔ)空間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 8

      一、培養(yǎng)目標(biāo)

      通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí),培養(yǎng)具有良好的思想品德修養(yǎng),掌握較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能,具備較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師。

      二、教學(xué)形式及學(xué)制

      1、教學(xué)形式

      面授與自學(xué)相結(jié)合。集中面授每學(xué)年安排1次。 2、學(xué)制:3年

      三、主要課程簡(jiǎn)介

      1、小學(xué)英語(yǔ)基本功訓(xùn)練(1-8)

      本課程以小學(xué)英語(yǔ)教材為藍(lán)本,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練使學(xué)員掌握小學(xué)英語(yǔ)教材所涉及的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等主要內(nèi)容,同時(shí),通過(guò)教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

      2、基礎(chǔ)英語(yǔ)(1-4)

      本課程選用教材為《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)及第二冊(cè)部分內(nèi)容。主要內(nèi)容包括英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練,通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)員打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),同時(shí)通過(guò)一定的閱讀掌握一定的詞匯量,具備一定的閱讀能力,服務(wù)于教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。

      3、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)(1-4)

      本課程選用教材為《基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力》(1-2)。主要內(nèi)容為以聽(tīng)促說(shuō),具體包括三方面內(nèi)容:通過(guò)圍繞日常生活及語(yǔ)言交際中最常用的.話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)力技能的訓(xùn)練,使學(xué)員能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士一般社交場(chǎng)合的交談;在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿;在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常會(huì)話(huà)的訓(xùn)練,使學(xué)員能夠就一般日常生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

      4、英語(yǔ)語(yǔ)法(1-2)

      通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),熟悉各種基礎(chǔ)語(yǔ)法概念,掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí);提高在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法的能力和運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性;能夠把所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用于小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中。

      5、英語(yǔ)寫(xiě)作

      通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具備恰當(dāng)?shù)倪x詞造句的能力;通過(guò)學(xué)習(xí)英文段落和篇章的寫(xiě)作方法和技巧,并通過(guò)模仿練習(xí),具備一定的布局謀篇的能力;在寫(xiě)作訓(xùn)練中提高英語(yǔ)思維能力和觀(guān)察分析問(wèn)題的能力;在提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上能夠開(kāi)展簡(jiǎn)單的寫(xiě)作教學(xué)。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 9

      一、現(xiàn)狀分析:

      我園35名專(zhuān)任教師中有4人本科,20人專(zhuān)科,專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為68%,現(xiàn)在已取得專(zhuān)科學(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科,學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計(jì)算機(jī)、會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,教師計(jì)算機(jī)初級(jí)證書(shū)達(dá)標(biāo)率為100%。但存在著教師理論不深不透,基本功不扎實(shí),缺少保教經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān),運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,對(duì)新教材的理解和運(yùn)用不到位,不會(huì)靈活處理教材。

      二、措施:

      1)八月份

      8月28日

      草擬英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃

      8月30日

      擬定英語(yǔ)培訓(xùn)計(jì)劃

      2)九月份

      9月12日,9月13日

      學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)八句(1-8)

      每人講述自己的興趣愛(ài)好(英語(yǔ))。

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲一首。

      作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)和歌曲。

      9月26日,9月27日

      抽測(cè)日常用語(yǔ)和歌曲。

      學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)九句(9-17)

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲一首。

      每人講述自己的家庭情況(英語(yǔ))。

      作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)和歌曲。

      3)十月份

      10月10日,10月11日

      抽測(cè)日常用語(yǔ)和歌曲(九月份)。

      學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)九句(18-28)

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲一首。

      每人講述自己的家庭情況和興趣愛(ài)好(英語(yǔ))。

      作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)和歌曲。

      10月24日,

      10月25日

      抽測(cè)日常用語(yǔ)和歌曲。

      學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)九句(29-38)

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲一首。

      請(qǐng)中班教師回顧一下自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,從而請(qǐng)全體教師共同商討解決辦法。

      作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)和歌曲。

      4)十一月份

      11月7日,11月8日

      抽測(cè)日常用語(yǔ)和歌曲(十月份)。

      學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)九句(39-47)

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲一首。

      教師間分享自己較為有效和實(shí)用的教學(xué)方法。

      作業(yè):復(fù)習(xí)日常用語(yǔ)和歌曲。

      11月21日,11月22日

      抽測(cè)日常用語(yǔ)和歌曲。

      總復(fù)習(xí)九、十、十一月份的日常用語(yǔ)和歌曲。

      請(qǐng)大班教師回顧一下自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,從而請(qǐng)全體教師共同商討解決辦法。

      草擬12月份英語(yǔ)節(jié)的`活動(dòng)計(jì)劃。

      5)十二月份

      12月5日,12月6日

      教師共同商討英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容,擬定系列活動(dòng)方案。

      確定各個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)老師,并開(kāi)始挑選參與活動(dòng)的教師和幼兒。

      確定負(fù)責(zé)采購(gòu)活動(dòng)所需材料、服裝等的教師。

      12月19日,12月20日

      請(qǐng)相關(guān)的負(fù)責(zé)老師匯報(bào)英語(yǔ)節(jié)的準(zhǔn)備情況,從而做好各個(gè)環(huán)節(jié)的查漏補(bǔ)缺工作。

      12月25日

      全體教師搞一次“英語(yǔ)沙龍”活動(dòng),慶祝圣誕節(jié)。

      6)一月份

      1月2日,1月3日

      對(duì)本次英語(yǔ)節(jié)進(jìn)行總結(jié)。

      學(xué)習(xí)一首英文歌曲。

      學(xué)習(xí)一個(gè)英語(yǔ)童話(huà)故事。

      作業(yè):以小組為單位,表演童話(huà)劇,復(fù)習(xí)英文歌曲。

      1月16日,1月17日

      抽測(cè)英文歌曲。

      各個(gè)小組現(xiàn)場(chǎng)表演英語(yǔ)童話(huà)劇。

      全體教師共同評(píng)出最佳表演小組和最佳表演者。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 10

      這學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)是基于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前的素質(zhì)教育理念。從學(xué)習(xí)的意義上說(shuō),老師也是學(xué)生。因材施教,變被動(dòng)訓(xùn)練為主動(dòng)自學(xué),這種原則性的轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明了方向,也為我們認(rèn)識(shí)自我、反思教育、自覺(jué)提高搭建了平臺(tái)。我會(huì)樹(shù)立新課程理念,初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教研方法的轉(zhuǎn)變,提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

      一、培訓(xùn)目標(biāo):

      1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻理解和掌握新課程的基本理念。

      2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材特點(diǎn)。

      3、探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

      4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生更愿意、更樂(lè)于學(xué)習(xí)。

      5、更好地利用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

      二、訓(xùn)練方法:

      1、特殊訓(xùn)練

      培訓(xùn)和學(xué)習(xí)與他們自己的.教育和教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,以討論康流程、教學(xué)設(shè)計(jì)和講座評(píng)估的形式進(jìn)行。

      2、特別總結(jié)

      本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),探索和總結(jié)了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,以及英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)研究。分析系統(tǒng)整理其他老師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案。

      3、在線(xiàn)學(xué)習(xí)

      充分利用我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找必要的學(xué)習(xí)資料,互相學(xué)習(xí)交流。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容:

      1、師德教育

      學(xué)習(xí)張麗麗老師感人的故事,不斷反思自己的教育教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng),完成500多字的學(xué)習(xí)心得。

      2、新課程

      按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),在集中培訓(xùn)中認(rèn)真記錄,深刻反思,加強(qiáng)與同行的互助交流,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更要關(guān)注學(xué)生自身的發(fā)展,成為適應(yīng)新形勢(shì)、具有創(chuàng)新精神、能在教育中充分發(fā)揮潛能的現(xiàn)代教師。

      3、教育技術(shù)能力

      積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),不斷提高自身信息素養(yǎng)。這學(xué)期力爭(zhēng)用課件大師技術(shù)做兩個(gè)課件。

      4、中小學(xué)教師心理健康教育

      自覺(jué)學(xué)習(xí)教師心理、心理健康、心理保健等知識(shí),拓寬知識(shí)面,緩解職業(yè)壓力,保持身心健康,工作更好,生活更好。這學(xué)期要完成一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

      5、主題

      以自主學(xué)習(xí)為主要途徑,拓展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),加速知識(shí)更新。強(qiáng)化專(zhuān)題研究的自我意識(shí),在持續(xù)學(xué)習(xí)和充電、行動(dòng)研究和實(shí)際應(yīng)用中提高專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度。

      四個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃

      9月:

      1、制定個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

      2、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校的培訓(xùn)。

      3、在小組中參與教學(xué)和研究,分析教材的結(jié)構(gòu)、目標(biāo)和難點(diǎn)。

      10月:

      1、學(xué)一篇心理保健的文章。

      2、參與小組研究。

      3、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

      11月:

      1、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。

      2、積極參與小組研究,開(kāi)設(shè)新課程研究班。

      3、獨(dú)立學(xué)習(xí)一個(gè)仁師的事跡,寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。

      4、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

      12月:

      1、按時(shí)參加市、區(qū)、學(xué)校培訓(xùn)。

      2、積極參與小組研究。

      3、獨(dú)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 11

      20xx年5月,參加海南省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師強(qiáng)化培訓(xùn)。這次培訓(xùn)為青年骨干教師指明了方向,讓青年教師更加清晰地看到了自己的前景。為了使他們未來(lái)的發(fā)展更具方向性和目的性,特制定以下個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想

      通過(guò)省重點(diǎn)教師的培訓(xùn),我可以提升自己的教師道德水平和專(zhuān)業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己,利用省重點(diǎn)培訓(xùn)的平臺(tái)相互學(xué)習(xí),相互探索,相互幫助,努力成為“科研”重點(diǎn)教師,充分發(fā)揮省重點(diǎn)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我校英語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

      二、培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)

      1、提高我的教師職業(yè)道德,形成健康的教師心理,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、溝通、交流和分享的意識(shí)和能力,增強(qiáng)我的教師職業(yè)幸福感。

      2、優(yōu)化教研活動(dòng),讓自己從學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃停M(jìn)而讓自己成為新課程實(shí)施推廣的帶頭人,配合全市基礎(chǔ)課程改革活動(dòng),逐步提高我校英語(yǔ)教學(xué)的`教學(xué)質(zhì)量和水平。

      3、不斷開(kāi)展教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

      4、積極開(kāi)展新教材研究工作,充分發(fā)揮“骨干教師”的主導(dǎo)作用,迅速提高新教師和青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

      三、學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)任務(wù):

      (一)專(zhuān)業(yè)閱讀

      爽到滿(mǎn)足自己的需求,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著,寫(xiě)讀書(shū)筆記,看完感受。

      (二)主題研究

      積極主持和參與“攀登英語(yǔ)與常規(guī)英語(yǔ)融合”的研究。

      (三)寫(xiě)作教學(xué)反思和論文

      (四)教學(xué)演示或?qū)n}講座

      在市、縣或省內(nèi)主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)示范班、公開(kāi)課或?qū)n}講座,每學(xué)期不少于一次。

      四、具體實(shí)施措施

      1、以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)”為核心要素,以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本訓(xùn)練形式。

      2、多讀書(shū),讀書(shū)中積累,讀書(shū)中反思,成長(zhǎng)。我會(huì)根據(jù)自己的閱讀情況,撰寫(xiě)閱讀反思和隨筆,積累教育教學(xué)理論知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

      3、善于思考,在實(shí)踐中探索領(lǐng)悟。

      要堅(jiān)持腦力勞動(dòng),始終把工作和思考結(jié)合起來(lái),邊思考邊工作,邊工作邊思考,創(chuàng)造性地工作。

      在制定了詳細(xì)的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃后,我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有了正確的認(rèn)識(shí)。我決心不斷學(xué)習(xí)和更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充實(shí)自己的自信,增強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ),提高自己的教學(xué)能力,努力成為一名具有一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識(shí)型、理論型、反思型教師。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 12

      一、指導(dǎo)思想

      以新課程理念為指導(dǎo),以“閱讀課堂有效教育”為主題,以課堂為重點(diǎn),以課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略為重點(diǎn),以“課內(nèi)學(xué)習(xí)”、“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域合作”、“學(xué)習(xí)一體化”為重點(diǎn)。通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng),教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平得到提高,英語(yǔ)閱讀教學(xué)扎實(shí)有效,開(kāi)拓創(chuàng)新,學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力得到積極發(fā)展,素質(zhì)教育得到全面推進(jìn),教學(xué)質(zhì)量大大提高。

      二,校本研究的基本思路

      依托現(xiàn)有的教學(xué)資源和教師力量,開(kāi)展符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。校本英語(yǔ)教研有助于提高英語(yǔ)教師的素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)意識(shí)。在各個(gè)學(xué)校以多種形式進(jìn)行,“集體備課”是大家關(guān)注并不斷探討的形式之一,褒貶不一。“集體備課”的優(yōu)勢(shì)是:同伴互助,充分發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),收集集體智慧,提高教師學(xué)習(xí)、理解和掌握教材的能力;缺點(diǎn)是:英語(yǔ)“集體備課”在一些學(xué)校名存實(shí)亡,老師為了省事,經(jīng)常根據(jù)數(shù)據(jù)抄教案。如果是這樣的話(huà),那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:有的老師可能看不懂別人給的教案,甚至走進(jìn)教室都不看一眼,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”。在這種校本教研形式下,如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)已被深入探討。

      三,校本研究目標(biāo)

      首先,要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研究活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要長(zhǎng)時(shí)間的探索,才能深入了解整套教材的編排體系,了解這一時(shí)期的知識(shí)框架,找出不同階段學(xué)生能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。所以本學(xué)年教研小組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的主題是深入挖掘教材。教研活動(dòng)中,各預(yù)科班聚在一起,認(rèn)真研究教材,制定教學(xué)目標(biāo),尋找素材,探索教學(xué)方法,落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后,在此基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)電子教案、課件、習(xí)題、試卷等。通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)和課外輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生更熟練的語(yǔ)言技能、豐富的語(yǔ)言知識(shí)、愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、良好的英語(yǔ)交際能力和科學(xué)的探究學(xué)習(xí)。同時(shí),為了讓下一屆的老師少走彎路,快速提高教學(xué)能力,各備考組都要毫無(wú)保留的把積累下來(lái)的資料和反思傳遞給下一屆,讓下一屆的備考組可以借鑒和分享經(jīng)驗(yàn),而下一屆的老師可以在原有的基礎(chǔ)上不斷的修改,讓教材一天天的.完善,質(zhì)量不斷的提高。

      其次,開(kāi)展以“實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為主題的校本研究活動(dòng)。并制定我校英語(yǔ)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體實(shí)施措施,以提高教師的教學(xué)能力,包括:師德、文化知識(shí)、教學(xué)能力和教學(xué)科研能力。教師在集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素質(zhì)理論后,參照各種要求,認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),制定切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)和措施,并在日常課堂教學(xué)中實(shí)施。同時(shí),教師要記錄自己課堂教學(xué)改進(jìn)的案例,及時(shí)反思,提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

      第三,開(kāi)展以觀(guān)摩課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年計(jì)劃以個(gè)人觀(guān)點(diǎn)評(píng)價(jià)班級(jí),以備考組集體觀(guān)點(diǎn)評(píng)價(jià)班級(jí),以教研組集體觀(guān)點(diǎn)評(píng)價(jià)班級(jí)等等。

      1、完整的看一節(jié)課,分析課內(nèi)包含的思想,總結(jié)課例提供的行動(dòng)策略。

      2、對(duì)同一科目的兩課進(jìn)行模塊分析,比較其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)效果,評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)及參考意義。

      3、對(duì)比分析網(wǎng)上與自己公開(kāi)課同名的教學(xué)實(shí)例,分析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材處理、教學(xué)方法、實(shí)踐設(shè)計(jì),并進(jìn)行討論,獲得新的理解和感悟。

      第四,以“骨干教師帶動(dòng)教研組全體教師”為主題的校本教研活動(dòng),我們組有1名區(qū)骨干教師和2名高級(jí)教師,讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,教3名青年教師早日成長(zhǎng)。聽(tīng)對(duì)方講課,評(píng)課,回答他們教學(xué)中的問(wèn)題,指導(dǎo)他們寫(xiě)論文,參加各種比賽。搭建青年教師在各種活動(dòng)中鍛煉自己的平臺(tái);讓他們通過(guò)不斷的練習(xí)和反思,迅速提高。同時(shí),可以邀請(qǐng)市區(qū)的教師和研究人員到學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)、聽(tīng)課和討論。

      第五,開(kāi)展大家的小專(zhuān)題活動(dòng)。每位教師通過(guò)校本教研和集體備課的經(jīng)驗(yàn),針對(duì)日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,建立一個(gè)小的研究課題,獨(dú)立或合作研究并克服。要求題目小、現(xiàn)實(shí)、有效,研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理,寫(xiě)作,發(fā)表在校刊《教育之蘭》上。

      第六,在基礎(chǔ)課程之外,加強(qiáng)創(chuàng)造性和探究性課程的開(kāi)發(fā)。各年級(jí)可組織“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與演唱”、“英語(yǔ)視聽(tīng)樂(lè)園”、“英語(yǔ)電影欣賞”等課外活動(dòng)小組,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)水平競(jìng)賽等競(jìng)賽,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,培養(yǎng)和提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

      1、采取“小組合作、循序漸進(jìn)、校本科研”的工作策略,構(gòu)建校本英語(yǔ)教研活動(dòng)模式;

      2、為期一年,以“綜合培訓(xùn)”為主,“集中培訓(xùn)”為輔的方法,做好教師培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展;以教師為研究主體,以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn),以師范教學(xué)研究為重點(diǎn),可以有效提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。

      3、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,我校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察與個(gè)人提交培訓(xùn)成果相結(jié)合。

      四、學(xué)習(xí)形式

      以參與校本研究活動(dòng)為主,個(gè)人獨(dú)立研究為輔。在學(xué)校的安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為和實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆記。

      五、培訓(xùn)的主要措施

      1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),做好培訓(xùn)記錄。

      2、認(rèn)真參與校本教研活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

      3、精心準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)課程,充分發(fā)揮信息技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng),努力提高使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。

      4、業(yè)余時(shí)間用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

      雕刻家自身的發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,也是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷完善的動(dòng)力。校本研究為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),根據(jù)學(xué)生實(shí)際探索和改進(jìn)教學(xué)方法,解決課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。因此,我們應(yīng)該努力實(shí)施這一培訓(xùn)計(jì)劃,提高教學(xué)效率和效益,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 13

      一、活動(dòng)背景、目的

      全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試越來(lái)越近,同學(xué)們也都為之匆忙的準(zhǔn)備著。在這短短的不到三個(gè)月的準(zhǔn)備中,誰(shuí)能高效率的復(fù)習(xí)誰(shuí)就將是最后的勝利者。為使同學(xué)們能更好的針對(duì)此次英語(yǔ)四六級(jí)考試復(fù)習(xí),一個(gè)提高復(fù)習(xí)效率的講座是急需、必要的。

      二、活動(dòng)對(duì)象

      全院對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)感興趣的全體學(xué)生,主要針對(duì)我院大一、大二同學(xué)。

      三、活動(dòng)主要內(nèi)容及定位

      1點(diǎn)評(píng)新四六級(jí)改革后的考試特點(diǎn),明確重點(diǎn)。

      2介紹模擬題,由實(shí)例出發(fā)加深同學(xué)的理解。

      3介紹四六級(jí)考試的考試技巧,使同學(xué)們能更輕松得高分。

      4介紹英語(yǔ)考前復(fù)習(xí)技巧,提高同學(xué)復(fù)習(xí)效率。

      四、活動(dòng)涉及人員

      活動(dòng)主辦方:X大學(xué)XX學(xué)院系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

      活動(dòng)負(fù)責(zé)人: xxx

      活動(dòng)對(duì)象:X院全體同學(xué)

      主講者:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院老師(一些對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)有研究的老師,目前未定)

      五、活動(dòng)準(zhǔn)備

      時(shí)間:4月2日~4月9日

      1、 聯(lián)系主講人

      時(shí)間: 4月2日~4月9日

      負(fù)責(zé)人:待定

      主講人:待定

      主要工作:取得老師同意并與老師商量主講內(nèi)容(能否主講與現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解答)、形式,了解老師的要求(需準(zhǔn)備的東西),對(duì)老師的一些基本信息的了解為宣傳主講人工作提供資料。

      2、講座地點(diǎn)、時(shí)間安排

      時(shí)間:4月9日

      講座時(shí)間:4月9日晚上9~10節(jié)課

      講座地點(diǎn):待定

      主要工作:查詢(xún)學(xué)校上課安排,向院主管老師申請(qǐng)講座地點(diǎn)

      負(fù)責(zé)人:待定

      3、宣傳工作

      時(shí)間:4月5~9日

      主要工作:對(duì)此次講座的主講人的介紹,對(duì)主講內(nèi)容的介紹,活動(dòng)的目的與參與的意義。

      宣傳形式:以在宣傳欄貼宣傳為主

      注意事項(xiàng):注重宣傳的力度和吸引力和宣傳的煽動(dòng)性

      負(fù)責(zé)人:待定

      4、其他準(zhǔn)備

      時(shí)間:4月9日

      主要工作:給主講人買(mǎi)禮品(商定),現(xiàn)場(chǎng)必需物(飲料、現(xiàn)場(chǎng)布置所需物品),借數(shù)碼相機(jī)(向?qū)W院或同學(xué)借取),講座主持人準(zhǔn)備.

      負(fù)責(zé)人:待定

      備注:相機(jī)應(yīng)提前聯(lián)系

      5、現(xiàn)場(chǎng)布置

      時(shí)間:講座開(kāi)始前2小時(shí)

      主要工作:黑板書(shū)寫(xiě)(講座名稱(chēng)、主講人、主辦單位),現(xiàn)場(chǎng)一些其他工作

      負(fù)責(zé)人:待定

      六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

      經(jīng)費(fèi)類(lèi)別:1、禮品費(fèi)用:待定

      2、宣傳費(fèi)用:待定

      3、飲料費(fèi)用:待定

      4、現(xiàn)場(chǎng)布置物品:待定

      合計(jì):待定

      負(fù)責(zé)人:待定

      七、活動(dòng)開(kāi)展

      主要工作:主持人主持活動(dòng)開(kāi)始,主講人講座,現(xiàn)場(chǎng)拍照

      負(fù)責(zé)人:待定

      八、活動(dòng)尾聲

      主要工作:整理現(xiàn)場(chǎng)、經(jīng)費(fèi)確算上報(bào)、活動(dòng)總結(jié)、活動(dòng)上報(bào)發(fā)表

      負(fù)責(zé)人:待定

      九:活動(dòng)具體流程(4月9日晚)

      7:00 全體學(xué)習(xí)部人員到場(chǎng)做準(zhǔn)備工作,維持現(xiàn)場(chǎng)秩序

      7:30 老師開(kāi)始分析試卷點(diǎn)評(píng)技巧,介紹四六級(jí)考試的.考試技巧

      8:30 (由老師講話(huà)時(shí)間決定) 同學(xué)有相應(yīng)問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)間

      9:30 活動(dòng)結(jié)束清理會(huì)場(chǎng)

      注:

      1也可請(qǐng)老師講講英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧,比如如何更有效率的背單詞之類(lèi)的。

      2 如果答疑時(shí)間較短,則介紹一下學(xué)習(xí)部本學(xué)期的活動(dòng),使同學(xué)們有一個(gè)大致的了解。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 14

      通過(guò)向聘任學(xué)校和基地學(xué)校的導(dǎo)師進(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí),可以讓我們不斷豐富理論知識(shí)、汲取優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能夠讓我們將所學(xué)運(yùn)用實(shí)踐,不斷反思、不斷進(jìn)步,更好地促進(jìn)我們見(jiàn)習(xí)教師的快速成長(zhǎng),并較好地勝任教學(xué)工作。因此根據(jù)寶山區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)要求,特制訂個(gè)人參培計(jì)劃如下:

      一、總體目標(biāo):

      通過(guò)近一年的`培訓(xùn),使自己在師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)、班主任工作這幾個(gè)主要方面得到提高。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹見(jiàn)習(xí)教師培訓(xùn)相關(guān)文件要求,認(rèn)真參與培訓(xùn),使自己在教學(xué)能力上有所提高,在教師個(gè)人修養(yǎng)上有所進(jìn)步,在職業(yè)道德和心理素質(zhì)上有所認(rèn)知,以便今后能更好的勝任工作。

      二、具體措施

      (一)師德修養(yǎng)

      正所謂“身正為范”,教師在教育學(xué)生之前應(yīng)該首先注意自己的行為道德規(guī)范,因此我會(huì)認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):

      1、認(rèn)真貫徹培訓(xùn)要求,按照要求保質(zhì)保量完成相關(guān)任務(wù)。

      2、認(rèn)真參與此次培訓(xùn),做到不遲到、不早退。尊重帶教老師,虛心向帶教老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

      3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,多思考,多總結(jié),保質(zhì)保量完成生涯隨筆。

      (二)學(xué)科方面

      1、認(rèn)真進(jìn)行備課、開(kāi)課,多反思。

      2、虛心與帶教老師交流,分析自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,并確定今后努力的方向。

      3、認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋煹恼n并寫(xiě)觀(guān)課報(bào)告,學(xué)會(huì)評(píng)課。

      4、與帶教老師討論教材、分析教材,能自己編寫(xiě)教案、設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè),并制作課件試教。

      5、積極參加教研組活動(dòng),能進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課,并在通讀課程標(biāo)準(zhǔn)后,進(jìn)行討論發(fā)言。

      6、無(wú)論是在聘任學(xué)校還是基地學(xué)校都應(yīng)該積極參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真做好相關(guān)記錄。

      7、多研讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍,完成讀書(shū)筆記。

      (三)班主任工作方面

      1、積極走進(jìn)課堂,觀(guān)察了解班級(jí)基本情況、能夠?qū)懸环莅嗉?jí)情況分析;會(huì)寫(xiě)學(xué)生個(gè)案分析、針對(duì)其問(wèn)題開(kāi)展教育工作和開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、就某個(gè)主題召開(kāi)班干部會(huì)議和學(xué)生座談會(huì),策劃并主持主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐。

      2、認(rèn)真研讀班主任工作相關(guān)書(shū)籍,完成讀書(shū)筆記 以上為個(gè)人參培計(jì)劃,在此鄭重承諾,我將盡我所能,根據(jù)要求認(rèn)真參與培訓(xùn),并且在培訓(xùn)中不斷努力提升自己,是自己得到更快的成長(zhǎng)!

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 15

      對(duì)高校專(zhuān)任教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),是在新形勢(shì)下加強(qiáng)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和師資培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略措施。20xx年我系師資培訓(xùn)工作依據(jù)學(xué)院總體部署和要求,結(jié)合我系師資實(shí)際情況,以科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)教師的教育工作,努力提高教師自身的教育素質(zhì),不斷探索非師范復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,打造一支具有開(kāi)拓精神的科研型教師隊(duì)伍,特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃:

      一、基本原則

      1.堅(jiān)持思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和身體心理素質(zhì)全面提高與和諧發(fā)展的原則。

      2.堅(jiān)持與學(xué)科及學(xué)位點(diǎn)建設(shè)、學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)相結(jié)合的原則。

      3.對(duì)于勇挑重?fù)?dān)、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的骨干教師,堅(jiān)持待遇傾斜的原則。

      4.堅(jiān)持鼓勵(lì)骨干青年教師進(jìn)修、攻讀學(xué)位的原則;鼓勵(lì)教師參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表核心期刊及以上的學(xué)術(shù)論文,并提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。

      二、主要目標(biāo)

      1. 以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)和改善教師的思想政治工作

      師德不僅是教師本人做好工作的重要保證,而且對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用。因此,要改進(jìn)教師的思想政治工作,加強(qiáng)師德建設(shè),組織教師學(xué)習(xí)政治理論,使教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的崇高精神。對(duì)教師隊(duì)伍中存在的不良思想傾向要敢抓敢管;培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干要兩手抓,兩手都要硬;要大力褒獎(jiǎng)教書(shū)育人的先進(jìn)典型;要把職業(yè)道德作為教師考核的重要依據(jù),使教師真正成為人類(lèi)靈魂的工程師。

      2. 采取超常規(guī)措施,加快培養(yǎng)骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人

      全系教師統(tǒng)一思想,形成共識(shí),明確培養(yǎng)和聚集高層次人才對(duì)學(xué)科發(fā)展的重要性,形成協(xié)調(diào)一致的工作格局。五年之內(nèi)重點(diǎn)培養(yǎng)3-5名在省內(nèi)外有影響的學(xué)術(shù)帶頭人和有發(fā)展前途的中青年骨干教師。

      三、主要措施

      1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀(guān)念,不斷提高自身理論水平。

      人的意識(shí)、觀(guān)念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué) 習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著,積極參加各類(lèi)專(zhuān)家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

      2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專(zhuān)業(yè)水平。

      教師培訓(xùn)計(jì)劃不能等、靠、要,教師的'成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在系內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話(huà)、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。 每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),為青年教師的成長(zhǎng)和提高提供更多展示平臺(tái)。

      3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

      青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿Γ獠凯h(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如課程組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、兼職班主任等,讓他們充分感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

      教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我系將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè), 做學(xué)生滿(mǎn)意的教師。從20xx年7月起,我系每年選派教師參加由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社組織的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)研討班、全國(guó)性的翻譯教學(xué)研討班、語(yǔ)言學(xué)教學(xué)研討班等全國(guó)或全省性的學(xué)術(shù)活動(dòng),并選派骨干教師赴全國(guó)知名大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)院訪(fǎng)學(xué),大大提升了我系的學(xué)術(shù)氣氛。專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)是教師更新知識(shí),提高自身的重要途徑。商務(wù)英語(yǔ)系要進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)體系,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高。教師培訓(xùn)要堅(jiān)持以“在職”和“校內(nèi)”為主,校內(nèi)校外相結(jié)合。

      鼓勵(lì)教師在職攻讀學(xué)位,抓好青年教師崗前培訓(xùn),支持骨干教師做國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、參加高級(jí)研討班等,以更新和拓展教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高教師的教學(xué)科研能力。 并進(jìn)一步營(yíng)造營(yíng)造和諧創(chuàng)新的氛圍,創(chuàng)造融洽積極的人才生態(tài)環(huán)境從思想上、工作上、生活上關(guān)心教職工,想教師所想,急教師所急,幫教師所需。黨政領(lǐng)導(dǎo)和行政管理人員要認(rèn)真樹(shù)立"發(fā)展教育,教師為本"的觀(guān)念和全心全意為教學(xué)科研服務(wù),為教師服務(wù)的意識(shí),立足于調(diào)動(dòng)教師的積極性,啟發(fā)教師的自覺(jué)性,鼓勵(lì)教師的創(chuàng)造性。同時(shí),進(jìn)一步做好對(duì)青年教師的傳、幫、帶工作,積極倡導(dǎo)"同行"之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,使在我系工作的教師身心愉悅,樂(lè)觀(guān)向上。我系將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,明確職責(zé),保證師資培訓(xùn)工作的全面實(shí)施。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 16

      一、 工作目標(biāo):

      1、通過(guò)培訓(xùn),使全體教師掌握教師英語(yǔ)300句,并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語(yǔ)的習(xí)慣。

      2、本學(xué)期掌握50句,使各位教師具備聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力,形成使用英語(yǔ)的風(fēng)氣。

      二、 培訓(xùn)安排:

      1、培訓(xùn)時(shí)間:每周三下午第三節(jié)課,校多媒體教室。

      2、學(xué)習(xí)材料:XX市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語(yǔ)300句》。

      三、 培訓(xùn)措施:

      1、嚴(yán)格培訓(xùn)過(guò)程和結(jié)果管理:

      培訓(xùn)過(guò)程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”,做好每次的.簽到工作,階段培訓(xùn)結(jié)束,每位教師須到指定教師處過(guò)關(guān)。

      2、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境:

      (1)要求每位教師明確培訓(xùn)目的,要求和安排,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

      (2)建立自主合作學(xué)習(xí)小組。

      (3)要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。

      四、 內(nèi)容安排;

      三月份:greetings

      四月份:introductions

      五月份:making telepohe calls

      六月份:asking the way doing some shoppings

      七月份:考試

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 17

      一、培養(yǎng)目標(biāo)

      通過(guò)三年的函授學(xué)習(xí),培養(yǎng)具有良好的思想品德修養(yǎng),掌握較扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能,具備較熟練的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,并能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀教師。

      二、教學(xué)形式及學(xué)制

      1、教學(xué)形式

      面授與自學(xué)相結(jié)合。集中面授每學(xué)年安排1次。 2、學(xué)制:3年

      三、主要課程簡(jiǎn)介

      1、小學(xué)英語(yǔ)基本功訓(xùn)練(1-8)

      本課程以小學(xué)英語(yǔ)教材為藍(lán)本,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓(xùn)練使學(xué)員掌握小學(xué)英語(yǔ)教材所涉及的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等主要內(nèi)容,同時(shí),通過(guò)教材分析使學(xué)員掌握各課教學(xué)的基本技巧,提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

      2、基礎(chǔ)英語(yǔ)(1-4)

      本課程選用教材為《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)及第二冊(cè)部分內(nèi)容。主要內(nèi)容包括英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練,通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐,使學(xué)員打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),掌握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),同時(shí)通過(guò)一定的閱讀掌握一定的詞匯量,具備一定的閱讀能力,服務(wù)于教學(xué)水平的.進(jìn)一步提高。

      3、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)(1-4)

      本課程選用教材為《基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力》(1-2)。主要內(nèi)容為以聽(tīng)促說(shuō),具體包括三方面內(nèi)容:通過(guò)圍繞日常生活及語(yǔ)言交際中最常用的話(huà)題進(jìn)行聽(tīng)力技能的訓(xùn)練,使學(xué)員能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士一般社交場(chǎng)合的交談;在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿;在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行日常會(huì)話(huà)的訓(xùn)練,使學(xué)員能夠就一般日常生活話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談,能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)思想。

      4、英語(yǔ)語(yǔ)法(1-2)

      通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),熟悉各種基礎(chǔ)語(yǔ)法概念,掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí);提高在上下文中恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)法的能力和運(yùn)用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性;能夠把所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用于小學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中。

      5、英語(yǔ)寫(xiě)作

      通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)具備恰當(dāng)?shù)倪x詞造句的能力;通過(guò)學(xué)習(xí)英文段落和篇章的寫(xiě)作方法和技巧,并通過(guò)模仿練習(xí),具備一定的布局謀篇的能力;在寫(xiě)作訓(xùn)練中提高英語(yǔ)思維能力和觀(guān)察分析問(wèn)題的能力;在提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上能夠開(kāi)展簡(jiǎn)單的寫(xiě)作教學(xué)。

      英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃方案 18

      一、培訓(xùn)背景

      20XX年4月27日—20XX年4月8日我校通過(guò)校本課程培訓(xùn)的模式組織各村委會(huì)小學(xué)的骨干教師和教導(dǎo)主任參加了碧城鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科課程培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)讓英語(yǔ)學(xué)科教師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)有了初步了解。20XX—20XX學(xué)年小學(xué)根據(jù)教育局新課程改革的相關(guān)文件要求小學(xué)3—6年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程,在我鎮(zhèn)教師編制緊張的情況下鎮(zhèn)小學(xué)安排了56位青年教師從事兼職英語(yǔ)教學(xué)崗位工作。經(jīng)鎮(zhèn)小學(xué)教研組論證決定組織開(kāi)展本次培訓(xùn)活動(dòng)。

      二、培訓(xùn)目的

      本次培訓(xùn)作為小學(xué)英語(yǔ)教師的上崗培訓(xùn),希望通過(guò)培訓(xùn)、交流、觀(guān)摩增強(qiáng)教師對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理的.理解。

      三、培訓(xùn)內(nèi)容

      ⒈、解讀小學(xué)英語(yǔ)《課程標(biāo)準(zhǔn)》;

      ⒉、分析小學(xué)英語(yǔ)教材及小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法;

      ⒊、小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)及技能訓(xùn)練;

      ①音標(biāo)訓(xùn)練;②課堂教學(xué)常用語(yǔ)訓(xùn)練;③教學(xué)設(shè)計(jì)。

      ⒋、教學(xué)實(shí)踐。

      四、培訓(xùn)要求

      ⒈、培訓(xùn)地點(diǎn):小學(xué)多媒體教室

      ⒉、培訓(xùn)時(shí)間:20XX年4月27日—20XX年4月8日

      ⒊、參訓(xùn)人員:小學(xué)3—6年級(jí)從事英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的教師。

      ⒋、各位參訓(xùn)教師要求自帶英語(yǔ)課本。

      ⒌、參加培訓(xùn)的教師活動(dòng)期間不請(qǐng)假、缺習(xí)、遲到、早退。將在年終綜合考核中扣5分。

      ⒍、學(xué)每天將為參訓(xùn)教師準(zhǔn)備午餐,早點(diǎn)、晚餐和車(chē)旅費(fèi)自理。

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