半日活動計劃方案（通用13篇）
為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，時常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的半日活動計劃方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
半日活動計劃方案 1
地點：
幼兒園園內
活動目標：
1、體驗與“球”有關游戲的樂趣和成功的喜悅。
2、引領幼兒在觀察、操作、探究中感知圓形的構成及特征。
3、知道圓形與人們生活的密切關系，能合理定制自己的“奇妙的球”活動計劃。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
1、制作好“奇妙的球”活動預告，向家長微信群發送。
2、布置好教室環境：各類區域里均放入關于球的操作材料，戶外玩具呈現各種各樣的球類用品，主題墻上張貼的《可愛的羊角球》、《球類總動員》《球類運動》。
3、幼兒收集生活中的球類物品。
4、了解什么是“像球的物品”“球類游戲”。
具體活動方案及流程：
一、設計意圖
《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。球是一種特殊的形狀，其圓溜溜的外形和可以隨意滾動的特點總是吸引著幼兒的注意，從出生開始，五顏六色，大小不同的球就是幼兒最喜愛的玩具。在幼兒生活的世界里，各類球形物體都包含豐富的知識，并體現人類創造的智慧。而且，球在人們的心目中還代表著一種文化的追求，即和諧，圓滿，統一。球類運動是幼兒體育活動中一個最普遍的運動形式，也充滿了競爭和公正的體育精神。
孩子們愛看球，玩球，在看球，玩球的同時，不僅獲得了新的知識經驗，還通過各種球類運動鍛煉了自己的身體。但是在玩的同時有會萌發出一系列的問題，“問什么球是圓圓的呢?”“問什么球可以滾動呢?”“大的球它就一定重些呢?”“球的肚子里有什么呀?”“球的比賽有哪些呢?”格子在幼兒日常生活中隨處可見，幾乎每名幼兒都有一件格子物品。根據幼兒的已有經驗、興趣點以及中班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容且活動的自主性、主動性不斷提高的學習特點，融趣味性、探究性、自主性、創造性為一體設計了幼兒一日活動。本活動旨在通過具有“奇妙的球”特點的'班級環境的浸潤，多種教育資源的挖掘與整合，一日活動各環節的有機滲透。
二、活動過程
1、生活活動
(1)入園晨檢環節，讓幼兒進行各類球類游戲和運動。
(2)進餐環節幼兒欣賞不同的餐盤，體驗圓形圖案的美和特點，激發幼兒進餐食欲。重點關注進餐慢及生病幼兒的飲食情況。
(3)睡眠環節講述睡前故事《快樂的小氣球》，感受圓形的圖案。滿足幼兒午睡的個別化需求，關注特殊體質兒童。
(4)離園環節組織主題談話“灌籃高手”及“吹泡泡”的戶外留影活動，感謝家長對奇妙的球活動的支持。
2、戶外活動
集體活動。準備不同顏色種類的球。在晨練環節中組織幼兒按規律擺放圓形進行拍、跑、跳、爬練習，在集體體育游戲中幼兒籃球人手一個。玩“籃球技能練習”及“拋接球”“小球別動”游戲。重點指導幼兒在晨間操環節站成圓形的隊形，增強活動的趣味性，并感知園的構成。
自選活動。教師提供球類區、大型戶外玩具區、室內建構區及體育器械自由組合區。在球類區增加泡沫套圈、裝豆子的礦泉水瓶及長木板;在體育器械自由組合區增加30個毽子、5個沙包及20條尾巴，減少體育器械自由組合區的玩具。重點觀察室內建構區幼兒的建構水平，可以平行指導的方式，進行“圓形”的建構，為有組織的游戲活動做準備。注意鼓勵會運球幼兒、只會原地拍球幼兒、拍球不熟練等不同層次的幼兒運用教師提供的材料挑戰更高難度。
半日活動計劃方案 2
活動主題：
教師節《我愛老師》
活動目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過自己動手畫畫，制作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
活動準備：
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的'材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動時間：
20XX年X月XX日上午
活動過程：
一、各班在晨間談話環節中，以"教師節"為主題，展開談話活動。
二、第一節活動課
1、用兒歌老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大，
會折紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什么樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什么樣？（請個別幼兒說）
3、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終于有了自己的節日。
三。第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動。
1、祝福送老師：
�。�1）愛要大聲說出來
�。�2）大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
（1）大班幼兒獻畫活動。
�。�2）中班幼兒獻愛心活動。
（3）小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛升華。
（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：活動結束后，各班整理作品。以畫展，主題墻的形式展示幼兒的作品。
半日活動計劃方案 3
一、活動目標
1、讓孩子進一步了解自己的媽媽，通過本次活動讓孩子表達出對媽媽的愛。
2、通過親子游戲，讓促進親子關系同時，增加家園直接的交流和聯系。
二、活動準備
1、通過幼兒園的家園共育欄，在三月初的時候開始通知家長幼兒園要開展 以三月八日婦女節為主題的主題活動，讓家長配合幼兒園的工作。
2、三八婦女節的主題墻的環境布置，比如三八婦女節的來歷等。
3、每個小朋友要帶來一張自己媽媽的生活照，幼兒園需要準備DV一臺，所有小朋友都拿著媽媽的照片介紹自己的媽媽，并送給媽媽一句節日的祝福，錄制成VCR。配上背景音樂，如班得瑞的《童年》、《安妮的仙境》，這個需要在3月8號前完成。做手工需要用到的卡紙，剪刀，筆等
4、一塊1.5米x2米的厚布，顏色盡量深。
5、音樂：《好媽媽》、《感恩的心》
三、活動過程（9:00—11:30）
（一）、老師致歡迎詞，歡迎媽媽們的到來。
（二）、小朋友表演歌舞《我的好媽媽》（小、中、大）
�。ㄈ�、播放提前錄制好的小朋友對媽媽的祝福的VCR、VCR的要求：（下面的為參考，老師可以去引導孩子來說）
�。�1）、小朋友拿著自己媽媽的照片向大家介紹自己的媽媽。
�。�2）、介紹完要送一句祝福的話給媽媽。
（3）、（錄制完以后一定要配上溫馨的'，舒緩的背景音樂）
小班：
大家好，這是我的媽媽，我的媽媽叫xx，她最疼我了，今天我要祝她節日快樂。
中班：
大家好，這是我的媽媽，我的媽媽叫XX，她是一名XX（職業），她每天工作很辛苦，還要為我做xx，她很辛苦的，我今天要祝媽媽節日快樂，天天開心。
大班：
大家好，這是我的媽媽，她的名字叫xx，她的生日是XX,我的媽媽是一名xx,她每天都為我做xx，我的媽媽很愛我，我也很愛她，今天是媽媽的節日，我要祝她節日快樂，我要做個乖寶寶，不讓媽媽擔心。
�。ㄋ模⑿∨笥阎谱魉徒o媽媽的禮物。
小班：通過折紙的方法，用彩色的A4紙，或者皺紋紙為媽媽折出一朵花。（以簡單為宜）
中班：請小朋友們畫一畫我們心中的媽媽（老師給每個小朋友一張紙和一支筆，指導孩子完成作品。）
大班：制作三八節的賀卡送給媽媽（老師引導孩子，可以用剪，粘貼，折紙等等方法）
（五）、給媽媽贈送禮物：
老師：小朋友們，今天是媽媽的節日，我們都把禮物準備好了，接下來就讓我們一起拿出我們的禮物，和媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了，我愛您，謝謝您，祝您節日快樂！”（老師說一句，孩子說一句，此環節加上背景音樂）
（六）親子游戲：
摸認媽媽的手（小，中，大）
把孩子和媽媽分開，（孩子先全部背向媽媽），老師把媽媽分成組，可以8人或10人一組，請一組媽媽坐下，用事先準備好的大布把媽媽全部遮住，只露出一雙手出來，（需要把戒指，手鐲等飾品摘下來），<蓮>然后老師把這一組媽媽的孩子帶過來，注意把順序打亂，讓孩子通過觀察,在規定時間內找出自己媽媽的手，確認找到的是媽媽的手之后要握住手不放開, 然后揭開大布，看孩子最后找對沒有，找對的家長給請給孩子一個擁抱，沒有找對的也請家長給孩子一個擁抱。然后依次輪換。最后請3位家長來分享心得。
�。ㄆ撸┙Y束：
感謝家長的參與和配合，感謝小朋友，家長、孩子，老師一起做手語《感恩的心》
半日活動計劃方案 4
教材分析
千百年來，我們享受著紙帶給我們的便捷。有了紙，我們可以想寫就寫，想畫就畫，可是生活中紙的浪費現象也是十分嚴重的。而浪費紙張，實際上就是在砍伐大樹，浪費寶貴的森林資源。因此低碳生活應該從節約每一張紙開始。本活動從幼兒的生活經驗出發，重在鼓勵幼兒自發、自主的討論如何進行宣傳活動，參與到每一個環節。在活動中既提升了幼兒自身的環保意識，同時又提高了幼兒的社會責任感。
活動目標
1、幼兒能用自己喜歡的形式與同伴一起討論節約用紙的做法。
2、能與同伴分組討論活動計劃，并用流暢的語言表達自己的想法。
3、有初步的'環保意識，體驗合作的快樂。
活動準備
1、對浪費用紙行為有所了解。
2、一張大的計劃表（教師使用）。
3、幼兒分成5大組，每組一張大紙，水彩筆。
活動建議
一、回憶生活中浪費用紙的情節，激發幼兒參與節約用紙活動的愿望
1、回憶情景引發問題：生活中有哪些浪費用紙的行為？
2、討論：你想怎樣讓大家知道節約用紙？
教師小結：可以向大家進行宣傳活動。
二、幼兒分組商討，教師匯總討論結果，制定節約用紙的環保行動計劃
1、幼兒分組討論：活動時間、需要哪些前期準備等事項，鼓勵幼兒大膽發表自己的建議或意見，并流暢表達出來。
2、每組推薦一名小組長代表介紹本組討論結果，教師負責用相應的符號記錄到大的計劃表中。
教師小結：準備舞蹈、歌曲；繪制宣傳海報和宣傳單；演出服裝等。
三、商討節約用紙環保宣傳行動的具體內容，進一步激發幼兒參與活動的情感
1、競選小主持人，倡議大家都一起參入到節約用紙環保宣傳行動中。
2、表演關于節約用紙的節目。
3、分組繪制海報和宣傳單。
四、按計劃進行宣傳活動，增強環保意識，體驗合作的快樂
1、布置舞臺，面向全園幼兒進行主題演出，引導幼兒宣傳節約用紙的重要。
2、在幼兒園醒目位置張貼海報，利用離園時間，向家長發放宣傳單，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
半日活動計劃方案 5
活動名稱：
游園會
活動時間：
下午2點30分 - 4點30分
活動內容：
1. 游戲時間（30分鐘）
在游樂設施區域內，教師將幼兒們分成小組，讓他們在小組內互動、競賽，增強班級團隊意識。
2. 活動時間（60分鐘）
在草坪區域內，閱讀故事，老師將會講述一個生動有趣的園會故事，教師還將為幼兒們設置一系列的小挑戰，讓小朋友們在活動中體驗快樂與成長。
3. 藝術創作時間（60分鐘）
在藝術創作區域內，讓小朋友自由發揮，完成自己的創意作品，展示他們的創作天賦和個性。
活動反思：
1. 游戲時間
游戲時間的安排過短，下次活動可以考慮增加游戲時間，讓幼兒們更好的體驗游戲的樂趣。
2. 活動時間
故事講解的時間可以適當縮短，增加活動挑戰的時間。同時，在活動挑戰環節的`設計上，可以更加具體、明確，讓幼兒們更好的理解和參與。
3. 藝術創作時間
藝術創作時間的安排合適，但需要注意安全問題，避免幼兒受傷。同時，可以增加一些輔助材料，讓幼兒更好的創作。
半日活動計劃方案 6
一、活動目標
1、讓家長通過活動了解園內教學活動，和一日活動的安排，促進家園共育。
2、讓家長通過活動了解幼兒生活、學習情況，讓家長有更多的機會參與到孩子的教育中來。
3、通過活動提高幼兒園的知名度，起到宣傳作用
二、活動主題：
走進幼兒園、回歸童真
三、活動時間：
xxx
四、活動形式：
分年級組進行活動
1、大班組：如20xx年4月15日
2、中班組：如20xx年4月16日
3、小班組：如20xx年4月17日
五、活動領導小組
組長：幼兒園園長 副組長：副園長及教研主任 組員：各班班主任及配班老師
六、物品準備：
1、條幅：熱烈歡迎各位家長參加“走進幼兒園、回歸童真”半日開放活動
2、邀請函：家長開放日邀請函
七、各班教師提前準備
1、各班準備家長開放課程
2、各班提前準備幼兒戶外器械游戲
3、教師統一工裝，不穿高跟鞋�；瓓y，頭發扎馬尾或。盤發、
八、前提準備：
1、發放家長開放日邀請函、家長簽到表，發放家長開放日活動意見反饋表。
2、檢查、落實活動情況，并做好參與家長人數統計。
3、做好家長開放日反饋表的發放、回收和情況統計工作（活動前由班主任發放，活動結束請副班主任收齊上交）。
4、做好導引，家長憑邀請函方能進入校園。
九、家長配合：
1、請家長不要隨意與幼兒接觸，不隨意在教室內走動及叫幼兒的名字，不在教室內接打電話，手機靜音。
2、家長應按時參與活動，在活動未結束前請不要離開，以免影響幼兒及活動的開展。
3、家長若有需要帶幼兒離園，請一定與教師交接，不可擅自離開。
十、注意事項：
活動前：
1、活動前教師召開班務會，將活動中需要相互配合的事項協調清楚，做到分工明確。
2、阿姨負責班級餐點衛生及必要的照料幼兒。
3、活動前通知要全面到位，要求每一位幼兒都有家長在場。
4、活動前與家長、幼兒溝通，請大家配合在上課是不講話，不打擾老師上課。 活動時：
1、根據活動前安排，老師相互緊密配合，控制好幼兒常規，關注孩子的'各個動向，避免發生安全事故。
2、有一位教師上課時，另一位教師配合管理班級常規，保證課堂活動順利開展。
3、在具體教學中，教師一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一名孩子都有機會發言，不當眾批評幼兒，使家長能夠看到自己孩子在幼兒園的正常表現，對待家長詢問要耐心。
十一、活動流程
1、7：30到8:00晨間接待：
�。�1）開窗通風，熱情接待幼兒，做好晨檢接待工作。
�。�2）教育幼兒主動與老師、小朋友以及其他小朋友打招呼。
�。�3）熱情接待家長，主動與家長交流。
2、8:00—8:30晨間活動：
安靜的室內活動：手指操、音樂律動、閱讀等（禁止看電視）
3、8:30至8:50早操：
（1）主動愉快地參加早操活動。
�。�2）精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。
（3）動作到位、關注幼兒做操情況，根據天氣變化，及時為幼兒增添衣物
4、8：50至9:00盥洗、喝水
（1）有秩序的排隊入廁、洗手
�。�2）保證班級內隨時有開水，水杯提前消毒，根據季節變化，水溫要適宜
5、集體教學活動
一、9:00---9:30（根據幼兒不同年齡階段，安排適當的上課時間，小班：10—15分鐘，中班15—20分鐘，大班20—25分鐘）
�。�1）教師準備好開放日課程
�。�2）幼兒入廁之后進入班內準備，家長方可進班
�。�3）課程程結束之后，幼兒盥洗
6、集體教學活動二9:30—10:00要求同上
7、早點：10：00—10：20（早點：餅干或者水果）
�。�1）按時進行早點、早點前組織幼兒洗手
(2)點心應發在幼兒的手里、碗里或者盤子，切勿放桌面上
�。�3）教育幼兒吃點心時，不說笑打鬧，應細嚼慢咽，不把點心掉桌面上或者地上
8、各班戶外活動：10:20—11：00
�。�1）游戲前注意增減孩子的衣物，喝水，有序組織幼兒進入活動場地
�。�2）進行各班戶外器械及趣味游戲，家長可和幼兒一起做游戲
�。�3）游戲后組織幼兒及家長收拾玩具。
9、餐前準備：11:00—11:30
�。�1）組織幼兒進行盥洗，排隊回班
�。�2）擺放桌椅及餐具，保持桌面干凈 10：午餐：11:30—12:00
（1）幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，
�。�2）有良好的坐姿和進餐習慣。
�。�3）會正確使用和收放餐巾、餐具。
�。�4）提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。 8：餐后散步：12：00--12:15
�。�1）餐后不做劇烈運動、
（2）有組織、有秩序的進行散步
9、午睡：12:15—14:00
�。�1）請家長幫助抬床，整理班級物品。
�。�2）幼兒會折疊衣物，擺放整齊。
�。�3）不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
�。�4）老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
10、家長離園：12:20
�。�1）向家長發放開放日反饋表格
�。�2）回家填寫，第二天交園長辦公室
半日活動計劃方案 7
一、晨間活動
1.接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。
2.重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。
二、教育、游戲活動
（一）科學活動：鉛筆的秘密涉及領域：科學、語言、社會、。
發展目標：
1.通過觀察，了解鉛筆有軟硬之分；
2. 學習區別鉛筆的軟硬。
活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支
預設過程：
1. 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？
2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分
�、磐可珘K進行比較，畫出的顏色有什么不同？
�、普蹟喙P芯，體驗筆芯的軟硬；
�、橇私釮、B所代表的含義，學習區分鉛筆的軟硬。
3. 什么時候用軟一點的`鉛筆，什么時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。
4. 延伸：嘗試依據鉛筆上的字母進行統計
�。ǘ┧囆g活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、
健康發展目標：
1. 利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆；
2. 能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂
預設過程：
1. 說一說自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？
2. 演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯
3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾
教師指導時觀察：
⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品；
�、茙椭鷤�別有困難的幼兒。
4.展示作品
（三）勞動：折被子
活動目標：
1.愿意為自己服務，能與同伴合作。
2.知道正確的折被方法。
活動準備：被子兩床、枕頭兩個。
預設過程：
1.請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。
2.教師示范正確的折被方法。
3.以兩人為一組，比賽折被。適當小結。
三、體育活動
1.精神飽滿，節奏準確地做操，糾正不恰當的動作。
2.體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。
四、生活活動
1.集體活動時能認真傾聽，能復述提出的要求。
2.糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。
半日活動計劃方案 8
一、活動時間：
xxx
二、活動內容：
參觀市內兩所幼兒園
三、活動目標：
1、幼兒園觀摩是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。
2、通過帶幼師專業學生參觀幼兒園讓學生進一步了解幼兒生活，消除陌生感，激發學生學習專業課的愿望。
3、提高學生適應環境變化的能力，增加社會實踐，為學生進入幼兒教育奠定良好的心理素質。
四、活動按排：
（幼師班學員按2組分批次觀摩）
1、第一組：《花球舞》10人組：
2、第二組：《任選舞蹈》9人組：
五、參觀活動任務：
�。ㄒ唬┝私庥變簣@教師的全面工作
1、聽取幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求
2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況
3、觀察幼兒園的教育、教學及幼兒的一日生活等活動
4、參與幼兒園和在觀班的備課、討論等教研活動
5、幼兒的一日生活護理及教育
6、對幼兒進行有針對性的個別教育
�。ǘ┚帉憥О嘟逃ぷ饔媱�、教案、教育記錄
1、教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求
2、教案為事先制訂的教育活動方案
3、教育記錄包括日常教育過程的.記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。
�。ㄈ�、對觀摩生的要求
1、觀摩生應按照幼兒園的要求在觀摩期間一律不允許攜帶手機及其通訊設備
2、觀摩生應遵守幼兒園各項制度和紀律。觀摩期間無特殊情況下不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師同意。
3、觀摩生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于觀摩前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成。
4、觀摩生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境。
5、熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭，做好安全預防教育。
6、觀摩生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。觀摩生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。
7、觀摩生在觀摩期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。觀摩生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生。
8、觀摩生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。
六、活動準備事項：
1、召開活動之前動員會，學生進入幼兒園觀摩，提醒學生注意安全，遵守活動規則。如：
①在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。
�、诓荒艽舐曊f話，影響幼兒生學習。
�、蹛圩o學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
�、軒W生參觀學校環境：認識與了解教室、操場、多功能教室、
2、活動中需要配備的相應材料（伴奏，音響、車輛等）。
3、攝影攝像編排。
4、布置活動中學生要帶著自備相應教學任務。
七、其他延伸活動：
1.表達與交流（校企合作）
�。�1）、你在幼兒里看到了些什么？
（2）、該怎樣做個幼兒老師？
（3）、和幼兒園達成定期互動學習交流機制及建設成實習單位。
2.表達與創造（主題班會）把自己在幼兒園里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
半日活動計劃方案 9
一、指導思想：
為積極探索《綱要》引領下的園本教研新模式，貫徹和落實“以園為本教研制度”，建立和完善適應課程改革和教師發展需要的既符合幼兒園實際、又具有時代特點的園本教研制度，研究和解決教學中的實際問題，促進教師專業化發展和幼兒園教育質量的提高，使園本教研真正成為促進教師專業化成長、幼兒園可持續發展的有效途徑。
二、活動目標
充分發揮優質幼兒園的示范輻射作用，分享與交流片區各姊妹園之間的教研經驗。在反思和實踐中提高教育和教學的`質量。
三、活動準備
為確保本次開放活動取得圓滿成功，我園全體教職員工在園領導的帶領下早謀劃、早準備：在環境創設方面，無論是外部大環境還是班級小環境都精心設計、出新，展示了一個充滿童趣與美感的全新面貌。在活動程序安排方面，各班按照作息時間制定了詳細的活動方案，并在活動的每一個環節都做到了精心設計和認真組織。同時，對于開放活動中展示的民間體育游戲活動內容也是精心選材，力爭提高活動的質量。
四、活動要求：
1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體。
3、活動后教師應有意識地請姐們園的老師提出合理的意見和建議。
五、活動準備：
1、各班級特色展示內容設定：于10月15日提將初稿與本班半日開放活動方案一起上交。
2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動
3、做好早操、晨間鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。
4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。
六、活動具體流程：
7：40～8：00
幼兒入園，晨間接待8：00～8：30
8：30～9：00
9：00～9：20
9：30～10：00
10：00～11：30
11：40～12：20
晨間活動(特色展示)幼兒早操展示
幼兒點心交流討論區域活動展示幼兒午餐
半日活動計劃方案 10
活動目標：
1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發幼兒按照自己的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發，表達對媽媽的感情。
活動準備：
1、媽媽的照片若干，發型圖4張
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份
活動過程：
一、談話活動
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下媽媽長得什么樣？你們有沒有仔細看過媽媽的頭發呢？媽媽有漂亮的頭發嗎？那媽媽的頭發是怎樣的？（頭發是直直的、長長的。頭發是卷起來的。頭發前面是直的，旁邊是卷的`……）
2、教師：你們媽媽的頭發有沒有染過顏色？（有紅頭發，有黃頭發，還有的頭發有點兒黑有點兒黃……）
3、教師：媽媽是在那里把頭發理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發呢？（在理發店，在美發廳，是理發師給媽媽理的。）
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？這位媽媽的頭發是什么樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發型誰的媽媽頭發上染了顏色呢？
三、幼兒自己動手為媽媽設計發型
1、教師：現在你想為媽媽設計一個美麗的發型嗎？設計發型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發型呢？幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發，教師：現在媽媽有了喜歡的發型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
4、教師示范圖色
5、幼兒動手設計發型。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設計了漂亮的發型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
半日活動計劃方案 11
目標：
1、情緒愉快，樂意參加各種活動。
2、能夠認真觀察生活，運用所學的知識美化生活。
3、體驗各種活動所帶來的樂趣。
活動時間安排:
一、來園活動、生活活動：
�。ㄒ唬﹣韴@活動：
1、接待幼兒及家長；幼兒晨檢。（7：00--8：15）
2、觀察：了解幼兒活動情況，幼兒早操。（8：20—8：35）
（二）生活活動：
1、組織早餐、有序喝水、入廁。（8：40—8：55）
2、幼兒獨立整理自己的衣物和學習用品。（9：00—9：05）
二、教育活動：
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小班（9：10—9：25）
中、大班（9：10—9：40）
�。ǘ┱n間游戲（9：50—10：10）
（三）第二節
小班（10：20—10：35）
中、大班（10：20--10：50）
三、午餐前活動：（10：50—11：10）
1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。
2、教師組織幼兒安靜地游戲。
四、幼兒進午餐：（11：40—12：00）
1、進餐前談話：
介紹菜的.名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、進餐要求：
學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食。
半日活動計劃方案 12
一、活動構思
本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長！
二、活動目標
1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。
2、在活動中，培養幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質。
3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。
三、活動時間：
20xx年xx月xx日（上午/下午）
四、活動主題：
“大手牽小手，一起來運動”
五、活動場地：
幼兒園操場
六、活動準備：
1、各班提前發放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統計等工作。
2、游戲中所需物品由各項目組織人負責準備。
3、各班要提前指導家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規則。
4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責安排。
5、各班教師組織好當天幼兒安全、衛生、護理等一日常規活動。
6、各班級要進行進退場的演練，確�；顒拥挠行蜷_展，保證幼兒安全。
7、后勤人員組織好幼兒的獎品發放。
七、活動流程：
1、家長入園簽到，到各班主任處報到。
2、播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。
3、主持人宣布活動開始
4、教師與家長接力比賽
5、家長友誼賽：拔河比賽
6、家長與班級教師交流開學以來孩子生活、學習、習慣等方面的情況。
八、活動結束：
在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的'感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒！小朋友更棒！”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！
半日活動計劃方案 13
活動名稱：
《一步一步走啊走》語言（重點）
活動目標：
欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。
活動準備：
ppt課件、圖片、藍色小路
活動過程：
（一）、去羊村啦（情境導入，引起興趣）
1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。
�。ǘ⒁徊揭徊阶甙∽撸ㄐ蕾p繪本，理解內容）
1、我們準備上路了，很多朋友想去羊村。
提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。
重點提問：小弟弟是怎么走路的？
小結：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。
2、小路上走來了一個小弟弟。
提問：請你們找找看小路邊的`花園里還有什么東西也是一個的？
小結：原來小花園里有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？
提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。
小結：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。
�。ㄈ�、繼續欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）
1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。
提問：他是什么動作？你覺得會是誰呢？小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。
2、小路上一共幾個朋友？
提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。
3、五個朋友開開心心的繼續往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。
觀察與指導：
1、觀察幼兒有序拿書的情況。
2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。
觀察與指導：
1、觀察幼兒能否根據老師要求排隊。
2、指導幼兒觀察小菜園內植物，感受大自然的美好。
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