暑假幼兒園安全教育活動方案（精選7篇）
為了確保活動扎實開展，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。我們該怎么去寫活動方案呢？以下是小編為大家整理的暑假幼兒園安全教育活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑假幼兒園安全教育活動方案 1
活動目標：
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火……，增強幼兒的自我保護及安全全意識。
活動準備：教學圖片等。
活動過程：
一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假
1、小朋友，再過幾天你們就要放假就要畢業了，你們高興嗎?暑假過后你們就是一年級的小學生了，在開學之前的這兩個月，你們打算怎么來度過自己的暑假呢?
2、引導幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)
3、剛才小朋友都說了很多自己在暑假會做的事情，那么我們在做這些事情的時候要怎樣來保護自己呢?
二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)
三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。
小朋友都說了很多應該注意的.事情，老師都把他們統一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：
A、交通安全(出示圖片)
1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
B、水的安全(出示圖片)
1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
C、電的安全
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
D、火的安全(出示圖片)
1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發生火災。發現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
E、飲食安全
1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
F、防汛防暑安全
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
G、其他方面的安全
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當地警察的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
教師小結：小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!
暑假幼兒園安全教育活動方案 2
一、活動目的：
1、教育幼兒遇到危險或緊急情況時，可以采取大聲喊叫的方式，以便及時得到幫助。
2、幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力。
3、教育幼兒珍愛生命、維護社會安全。
二、活動內容：
安全教育主題活動：保護我自己，不做危險的事
具體內容如下：
1、不玩火
有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很有趣，但卻不知危險。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和喪失性命。
教育幼兒平時做到：
(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。
(2)不把紙、塑料這些容易著火的東西拿近火源。
(3)學會認識易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。
(4)如果發現自家或鄰居，或公共場所失火了，要迅速跑出，并大聲呼救。如果附近有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。
活動形式：
(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們討論怎樣防止火災，重在培養幼兒的防火意識。
(2)進行逃生演戲。
2、不摸電線、不亂動電器
電是人類的好朋友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危險的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危險更大。使用不當，危險會發生。
幼兒好奇心強，對電是很感興趣的，但對電的危險性認識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。
教育幼兒做到：
(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。
(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。
(3)不要走近設有"小心觸電"標志的地方。
3、不動煤氣、天然氣的開關
現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或天然氣)生火做飯，給生活帶來極大方便。但是，煤氣、天然氣是十分易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。
為避免發生危險，教育幼兒做到：
(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。
(2)不到廚房里去玩耍。
(3)聞到煤氣的臭味要趕緊告訴大人，并迅速離開那里。如果發現煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。
家園互動：
(1)帶領幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。
(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標志。
(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。
4、預防雷電
雷電的安全事故現象時有發生。家居的危險用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。
讓幼兒懂得：
(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2) 不可以躲在電線桿下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮濕的.地方。
(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。
5、交通安全伴我行
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。
為此，應教育幼兒：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
6、防溺水
幼兒年齡小，喜歡玩水，卻意識不到水的危險。
為此，教育幼兒：
(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
暑假幼兒園安全教育活動方案 3
一、活動目標
讓幼兒了解溺水的危害，知道沒有大人陪同絕不下水玩耍，遠離池塘、河流、水庫等危險水域。
引導幼兒掌握基本的防溺水自救方法，如不慎落水時大聲呼救、抓住漂浮物等。
培養幼兒的安全意識和自我保護能力，養成遵守安全規則的好習慣。
二、活動準備
物質準備：防溺水安全教育動畫視頻（如《小熊的安全暑假》）、池塘、河流場景道具（藍色布料模擬水面、石頭道具）、救生圈、浮板等實物教具。
經驗準備：幼兒提前了解夏天常見的玩水場景。
三、活動過程
情境導入，引發興趣（10 分鐘）
教師穿著 “小魚” 服飾出場，用童趣語言提問：“小朋友們，夏天到啦，你們喜歡玩水嗎？可是有個小鴨子在河邊玩水時遇到了危險，我們一起來看看它發生了什么吧！” 播放防溺水動畫片段，引導幼兒觀察小鴨子不慎落水后的危險場景，引發幼兒對 “玩水安全” 的關注。
安全講解，認知危險（15 分鐘）
教師結合場景道具，模擬池塘、河流環境，告訴幼兒：“這些地方的水看起來好玩，但下面可能有石頭、水草，還有大大的漩渦，小朋友一個人去會掉下去，很危險！”
組織幼兒討論：“如果看到小伙伴在河邊玩水，我們應該怎么做？” 引導幼兒說出 “大聲叫大人來幫忙”“不能自己下水拉” 等正確做法，教師總結防溺水 “六不準”（不私自下水游泳、不擅自與他人結伴游泳等，用幼兒易懂的語言簡化表述）。
游戲互動，鞏固技能（20 分鐘）
開展 “安全小衛士闖關” 游戲：
第一關 “危險水域我不進”：在教室地面用藍色布料劃分 “危險水域”，幼兒扮演 “小企鵝”，需繞過 “水域” 到達終點，若不小心踏入則 “闖關失敗”，教師及時提醒 “危險，快離開”。
第二關 “落水自救我會做”：教師扮演 “落水者”，幼兒分組嘗試用救生圈、浮板等道具 “救援”，同時練習大聲呼救 “救命呀！有大人嗎？”，教師指導幼兒正確的`呼救方式和借助工具自救的方法。
總結回顧，強化意識（5 分鐘）
教師帶領幼兒唱《防溺水安全拍手歌》：“你拍一，我拍一，夏天玩水要注意；你拍二，我拍二，沒有大人別去岸……”，邊唱邊做動作，回顧活動重點，最后給每位幼兒發放 “安全小衛士” 貼紙，鼓勵幼兒暑假里做自己和小伙伴的安全守護者。
四、活動延伸
家園共育：發放《防溺水安全告知書》，請家長配合，暑假帶幼兒去正規泳池游泳，且全程陪同，同時避免帶幼兒去野外危險水域。
區域活動：在益智區投放 “安全水域判斷” 卡片，幼兒通過分類卡片（如 “正規泳池”“野外小河”），鞏固對危險水域的認知。
暑假幼兒園安全教育活動方案 4
一、活動目標
幫助幼兒認識紅綠燈、斑馬線等交通標志，知道 “紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等” 的交通規則。
引導幼兒學會安全過馬路的方法，如走斑馬線、左右看車輛等，避免在馬路邊追逐打鬧。
增強幼兒的交通安全意識，養成遵守交通規則的行為習慣。
二、活動準備
物質準備：紅綠燈道具（可手動切換燈光）、斑馬線地貼、玩具小汽車（如消防車、公交車模型）、交通標志卡片（禁止通行、注意兒童等）、交通安全兒歌音頻《過馬路》。
環境布置：在教室創設 “迷你馬路” 場景，用積木搭建路邊建筑，地貼劃分車道和斑馬線。
三、活動過程
兒歌導入，激發興趣（5 分鐘）
播放交通安全兒歌《過馬路》，教師帶領幼兒跟著音樂做動作：“小手牽好媽媽手，斑馬線上學走路，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走”，通過兒歌初步滲透交通安全知識。
認識標志，學習規則（15 分鐘）
教師出示紅綠燈道具，模擬燈光變化，提問：“紅燈亮的時候，我們能走嗎？綠燈亮的時候可以做什么？” 引導幼兒說出 “紅燈停、綠燈行”，再演示黃燈閃爍，告訴幼兒 “黃燈是提醒我們，馬上要紅燈了，要慢慢停下來”。
展示交通標志卡片，用情景化語言講解：“這個紅圈圈里畫叉的標志，是告訴我們這里不能走；這個有小朋友的.標志，是提醒司機叔叔要慢慢開，注意有小朋友哦！”，請幼兒模仿標志動作，加深記憶。
情景模擬，實踐操作（25 分鐘）
開展 “馬路小超人” 情景游戲：
分組角色扮演：一部分幼兒扮演 “行人”，一部分幼兒扮演 “司機”（操作玩具汽車），教師扮演 “交通警察”，手持紅綠燈道具指揮交通。
模擬過馬路：“行人” 需在 “綠燈” 時走斑馬線過馬路，過馬路前要左右看 “車輛”，確認安全后再走；“司機” 需遵守 “紅燈停、綠燈行”，遇到 “行人” 過斑馬線要停車禮讓。若有幼兒違反規則，教師及時暫停游戲，引導幼兒討論 “這樣做對嗎？為什么？”，糾正錯誤行為。
分享總結，家園同步（5 分鐘）
教師總結：“暑假里和爸爸媽媽出門，一定要走斑馬線，不亂跑，做遵守規則的馬路小超人！”，同時請幼兒回家后和家長一起畫 “我家到幼兒園的安全路線圖”，第二天帶到幼兒園分享，鼓勵家長在日常生活中引導幼兒觀察真實的交通場景，強化交通安全意識。
四、活動延伸
戶外游戲：在幼兒園操場設置 “安全過馬路” 障礙賽，幼兒需繞過 “車輛” 道具，走斑馬線到達終點，進一步鞏固過馬路技能。
美工區：提供彩紙、畫筆，幼兒制作交通標志手偶，在區域活動中進行 “交通規則小劇場” 表演。
暑假幼兒園安全教育活動方案 5
一、活動目標
讓幼兒了解居家生活中的常見危險（如開水、插座、尖銳物品等），知道不觸碰危險物品。
引導幼兒掌握基本的居家安全技能，如陌生人敲門時的應對方法、正確使用家用電器（如電風扇）的方式。
培養幼兒的居家安全意識，學會保護自己，避免意外發生。
二、活動準備
物質準備：居家場景模型（包含廚房、客廳、臥室場景，擺放開水壺模型、插座玩具、玩具刀叉、電風扇模型）、陌生人敲門音頻、“安全小勛章” 貼紙。
經驗準備：幼兒有一定的居家生活經驗，知道家里不同房間的`功能。
三、活動過程
故事導入，發現危險（10 分鐘）
教師講述故事《小明的居家一天》：“暑假里，小明一個人在家，他想喝開水，就去廚房拿開水壺，還想玩媽媽的手機充電器，把手指伸進了插座里……”，提問幼兒：“小明這樣做危險嗎？為什么？” 引導幼兒發現居家生活中的危險行為。
場景探索，學習安全（20 分鐘）
分組觀察居家場景模型：教師帶領幼兒分組參觀 “廚房”“客廳”“臥室” 模型，逐一介紹危險物品：“廚房的開水壺很燙，會燙傷小手；插座里有電，手指伸進去會觸電；玩具刀叉很尖，會劃傷皮膚”，請幼兒用 “小紅旗” 貼紙標記出模型中的危險物品，強化對危險的認知。
討論應對方法：針對 “陌生人敲門” 場景，播放陌生人敲門音頻（“小朋友，我是你媽媽的朋友，開門吧”），提問幼兒：“這時候我們能開門嗎？應該怎么做？” 引導幼兒說出 “要問清楚是誰，給爸爸媽媽打電話確認”“不能告訴陌生人家里只有自己” 等正確做法，教師總結 “陌生人敲門三步驟：問、等、告”（問清身份、等家長回應、告訴家長情況）。
游戲鞏固，技能實操（15 分鐘）
開展 “安全小衛士大挑戰” 游戲：
挑戰一 “危險物品我不碰”：教師在教室擺放真實的安全物品（如繪本、玩具）和模擬危險物品（如裝有溫水的杯子模擬開水、貼有 “危險” 標簽的插座玩具），幼兒需快速找出 “危險物品” 并繞開，正確完成者獲得 “觀察力勛章”。
挑戰二 “陌生人應對我會說”：幼兒輪流扮演 “居家小朋友”，教師扮演 “陌生人” 敲門，幼兒練習用正確的語言回應（如 “我媽媽不在家，你等她回來再打電話吧”），完成挑戰獲得 “表達力勛章”。
總結頒獎，家園共育（5 分鐘）
教師為每位幼兒頒發 “居家安全小衛士” 勛章，總結：“暑假在家，我們要遠離開水、插座，陌生人敲門不開門，做爸爸媽媽放心的小寶貝！”，同時發放《居家安全小貼士》給家長，建議家長和幼兒一起制定 “家庭安全公約”（如 “不玩插座”“不獨自進廚房”），共同營造安全的居家環境。
四、活動延伸
家庭任務：請家長拍攝幼兒在家踐行 “安全公約” 的照片（如 “正確開關電風扇”“不觸碰刀叉”），分享到班級群，教師進行點評鼓勵。
語言區：投放《居家安全小故事》繪本，幼兒自主閱讀或結伴講述，鞏固安全知識。
暑假幼兒園安全教育活動方案 6
一、活動目標
幫助幼兒認識健康食物和不健康食物（如過期食品、路邊零食），知道夏天要少吃生冷、變質食物。
引導幼兒養成良好的飲食習慣，如飯前洗手、不暴飲暴食、細嚼慢咽等。
增強幼兒的飲食安全意識，了解飲食不當對身體的危害，學會保護自己的腸胃。
二、活動準備
物質準備：健康食物實物（蘋果、牛奶、面包、蔬菜）、不健康食物模型（過期餅干、路邊烤串模型、冰鎮飲料瓶）、“健康食物”“不健康食物” 分類托盤、飯前洗手步驟圖、飲食安全兒歌《洗手吃飯歌》。
環境布置：在教室創設 “美食小超市” 區域，擺放各類食物道具。
三、活動過程
兒歌導入，貼近生活（5 分鐘）
播放《洗手吃飯歌》：“小手洗干凈，吃飯不生病；生冷食物少，健康伴我行”，教師帶領幼兒邊唱邊做洗手動作，自然引入 “夏天吃飯要注意什么” 的話題。
食物分類，認知健康（15 分鐘）
展示食物實物與模型：教師逐一出示蘋果、過期餅干、牛奶、路邊烤串模型等，提問幼兒：“這些食物里，哪些吃了對我們的身體好？哪些吃了會肚子痛？” 引導幼兒說出 “蘋果、牛奶是健康的，過期餅干、路邊烤串是不健康的”。
分類游戲：將幼兒分成 4 組，每組發放 “健康食物”“不健康食物” 分類托盤，讓幼兒將食物道具分類擺放，教師巡回指導，對分類錯誤的幼兒耐心講解原因（如 “過期餅干上有小細菌，吃了會拉肚子”“路邊烤串可能沒洗干凈，有小蟲蟲”）。
情景模擬，習慣養成（20 分鐘）
開展 “健康小食客” 情景活動：
情景一 “飯前洗手我會做”：教師出示洗手步驟圖（挽袖子→開開水→打肥皂→搓泡泡→沖干凈→擦擦干），帶領幼兒模擬洗手過程，邊做邊念口訣，確保每個幼兒掌握正確的洗手方法，然后 “分發” 健康食物（如蘋果模型），告訴幼兒：“只有洗干凈手，才能吃食物，不然細菌會跑進肚子里”。
情景二 “合理吃飯不浪費”：模擬 “吃午飯” 場景，幼兒圍坐成 “餐桌”，教師扮演 “廚師”，給幼兒分發 “米飯”“蔬菜” 模型，引導幼兒 “細嚼慢咽”“不挑食”，并討論：“夏天吃太多冰西瓜會怎么樣？”（會肚子痛），“一次吃很多糖果好不好？”（不好，會蛀牙），幫助幼兒理解 “不暴飲暴食、少吃生冷” 的重要性。
總結分享，家園配合（5 分鐘）
教師總結：“暑假里，小朋友要多吃水果、蔬菜，飯前洗手，不吃路邊的小零食，做健康的.小食客！”，請幼兒回家后和家長一起 “制定暑假健康食譜”，記錄每天吃的健康食物，家長拍照記錄，每周在班級群分享，教師及時給予鼓勵，幫助幼兒堅持良好的飲食習慣。
四、活動延伸
美工區：提供彩紙、黏土，幼兒制作 “健康食物拼盤” 手工，進一步加深對健康食物的認知。
科學區：開展 “食物保鮮小實驗”，對比常溫放置和冰箱冷藏的水果（如香蕉）變化，讓幼兒直觀了解 “夏天食物容易變質，要及時冷藏”。
暑假幼兒園安全教育活動方案 7
一、活動目標
讓幼兒知道不能輕易相信陌生人的話，不接受陌生人的禮物，不跟陌生人走。
引導幼兒掌握遇到陌生人搭訕時的應對方法，如跑到人多的地方、找警察或穿制服的工作人員幫忙。
增強幼兒的`自我保護意識，提高應對突發情況的能力，避免被拐騙。
二、活動準備
物質準備：陌生人角色服裝（如阿姨的花裙子、叔叔的帽子）、糖果、玩具（作為陌生人的 “誘餌”）、防拐騙安全教育繪本《不跟陌生人走》、“安全小徽章”。
人員準備：邀請家長志愿者扮演 “陌生人”，提前培訓角色臺詞（如 “小朋友，我是你媽媽的同事，她讓我來接你回家”“我有好吃的糖果，跟我走我就給你”）。
三、活動過程
繪本閱讀，引發思考（10 分鐘）
教師帶領幼兒閱讀繪本《不跟陌生人走》，講述小女孩莉莉遇到陌生人搭訕，拒絕陌生人禮物和 “帶路” 請求，最后找到老師幫忙的故事。提問幼兒：“莉莉為什么不跟陌生人走？如果是你，陌生人給你糖果，你會要嗎？” 引導幼兒說出 “陌生人可能是壞人，會把我們帶走，見不到爸爸媽媽”。
情景模擬，實戰演練（25 分鐘）
開展 “防拐騙實戰演練” 活動（提前告知教師，不告知幼兒，確保真實反應）：
場景一：在幼兒園操場，家長志愿者扮演 “陌生阿姨”，手持糖果對幼兒說：“小朋友，我知道一個地方有好多玩具，你跟我去玩，我再給你糖果吃”，觀察幼兒反應。若有幼兒猶豫或準備跟走，教師及時上前，引導幼兒討論：“這個阿姨我們不認識，能跟她走嗎？”，強調 “不接受陌生人禮物，不跟陌生人去陌生地方”。
場景二：在教室門口，家長志愿者扮演 “陌生叔叔”，對幼兒說：“你媽媽今天有事，讓我來接你，快跟我走吧”，教師觀察幼兒是否會核實身份。引導幼兒說出正確做法：“要給媽媽打電話確認，或者找老師幫忙”，教師模擬給 “媽媽” 打電話（提前與家長溝通好），讓幼兒知道 “核實身份很重要”。
總結技巧，鞏固認知（10 分鐘）
教師總結防拐騙 “三不原則”：不跟陌生人走、不接受陌生人禮物、不告訴陌生人家里的事（如爸爸媽媽的電話、家里地址）。
教授 “求救方法”：如果遇到陌生人強行拉走，要大聲呼救 “我不認識他！救命呀！”，同時跑到人多的地方，找警察、保安或穿制服的工作人員幫忙，記住爸爸媽媽的電話號碼和家庭住址，方便求助時告知。
為在演練中成功拒絕陌生人的幼兒頒發 “安全小徽章”，鼓勵幼兒 “遇到危險不害怕，做勇敢的安全小衛士”。
家園共育，強化意識（5 分鐘）
教師與家長志愿者共同總結演練情況，向家長反饋幼兒的表現，提醒家長：“暑假帶幼兒外出時，要時刻拉住幼兒的手，不讓幼兒離開視線；在家教幼兒記住家庭住址、爸爸媽媽電話，定期進行家庭防拐騙小提問（如 “如果陌生人說帶你找爸爸，你怎么辦？”），共同筑牢幼兒的安全防線。
四、活動延伸
語言區：投放防拐騙情景卡片，幼兒分組進行 “應對陌生人” 對話練習，如 “陌生人：我送你回家吧！幼兒：我不認識你，我要找老師！”。
親子任務：請家長和幼兒一起制作 “安全聯系卡”，寫上家庭住址、爸爸媽媽電話，讓幼兒隨身攜帶（如放在書包里），確保緊急情況下能及時聯系家人。
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