見證奇跡的時刻活動方案

    時間:2024-09-02 16:26:04 方案 我要投稿
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    見證奇跡的時刻活動方案

      活動目標:

    見證奇跡的時刻活動方案

      1.觀看魔術,發展觀察力及對事物的探索興趣。

      2.嘗試操作魔術發展動手能力。

      3.感受魔術帶來的歡樂。

      活動準備:

      長方形紅紙每人兩張、紅黃紙圈每人兩個

      活動過程:

      一、導入

      1.師:有沒有看過魔術表演呢?你在哪里看到過?是誰變的?(幼兒回答)

      2.師:魔術神奇不神奇呀?今天強強老師也來做魔術師,給你們變個魔術,讓我們一起見證奇跡。

      二、魔術表演

      (一)報紙魔術

      教師展示報紙魔術,將一張報紙撕壞,揉成一小團,然后打開,報紙完好無損。

      (二)兔子魔術

      1.師:(出示紅紙)現在我要把她變成一只小兔子

      2.師表演魔術,用隱形的線拉動兔子的耳朵。

      3.師:你看到線了么?那小兔子的耳朵怎么會彎下去呢?(幼兒自由講述)

      4.幼兒嘗試操作,教師指導。

      5.師:你們想知道秘密嗎?(出示小兔子反面)發現秘密了嗎?

      ……這是一個秘密。還有誰發現其他的秘密啦?(教師用動作提示)

      6.師:為什么在變的時候,你們怎么沒有發現呢?(因為藏在后面了)你們待會你們表演的時候,就要把這個秘密藏在后面,不能讓觀眾看見,知道了嗎?

      7.師:既然是我的大拇指在動,那為什么我的這只手還要像拉線一樣的在動呢?

      總結:讓觀眾覺得真的有一根線在拉,其實沒有,這就是魔術里的假動作。

      8.幼兒再次嘗試變魔術。師巡回指導,重點提示“假動作”。

      9.邀請幼兒表演給其他老師看。

      小結:不太成功也沒關系,魔術師需要多多的練習,秘密不能給別人看見了,那你就是一個真正的魔術師了。

      (三)紙圈魔術

      1.師:做魔術師的感覺怎么樣?想不想再來一次。

      2.(出示紙環)師:我用剪刀把線剪開,會變成什么?(幼兒自由猜測)

      3.教師操作

      4.師:怎么會變成一個大圈呢?去小組試一試。

      5.幼兒分組操作。

      6.討論魔術的秘密:觀察這兩種圈的不同。

      7.師:老師表演的時候,為什么要把它放在后面呢?不讓觀眾發現秘密,要把秘密藏起來。你們在表演的時候也要藏藏好,不讓觀眾發現,好嗎?

      三、延伸活動

      師:出示,這兩個紙圈套在一起,也是由一個圈中間剪開變成的,回教室試一試,怎么樣把一個圈剪開變成兩個圈,而且是套在一起的。

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