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關于五年級上冊課文植樹問題的語文教學方案
一、教學內容：
人教版義務教育教科書五年級上冊106頁例1及相關內容。
二、教學目標：
1、知識與技能：通過猜測、試驗、驗證等數學探究活動，使學生初步體會兩端都栽的植樹問題，構建數學模型，解決實際生活中的有關問題。
2、過程與方法：培養學生通過“化繁為簡”從簡單問題中探索規律，找出解決問題的有效方法的能力，初步培養學生的模型思想和化歸思想。
3、情感態度與價值觀：通過實踐活動激發學生熱愛數學的情感，感受日常生活中處處有數學，體驗數學的魅力。
三、教學重點：發現并理解兩端都栽的植樹問題中間隔數與棵數的規律。
四、教學難點：運用“植樹問題”的解題思想解決生活中的實際問題。
五、教學準備：、直尺、教具。
六、教學過程：
（一）導入新課，初步感知。
1、口算
2.5×0.4 = 1.25×8 = 0.9×0.9 =
15+1.5 = 8–1.2 = 4.5÷5 =
2、4個、5個手指間有幾個間隔？
3、人民大會堂前12根柱子間有幾個間隔
4、出示課題“植樹問題”。
今天這節課我們一起來研究與間隔有關的數學問題——植樹問題（二）探究新知，找出規律。
1、初步認識栽樹的三種情況：兩端都栽、只栽一端、兩端都不栽
2、認識了解“棵樹”、“間隔數”、“間隔長”。并結合圖形讓學生討論找出“棵樹”、“間隔數”之間的關系。
棵樹比間隔數多1，間隔數比棵樹少1.
3、例：同學們在全長 20米的小路一旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要多少棵樹苗？
（1）你認為題目中哪些字詞比較關鍵，你是怎樣理解的？
（2）小組內研究，可以通過畫圖，也可以通過列算式……解決問題.
間隔數：20÷5= 4 （個）
棵樹：4+1=5 (棵)
（3）小結方法：總路長÷間隔長=間隔數 間隔數+1 =棵數
4、讓學生自學書本106頁例題，并解決問題。
5、改例題：同學們在全長20米的小路兩旁植樹，每隔5米栽一棵（兩端都栽）。一共需要多少棵樹苗？
（三）、運用規律，解決問題
1、在一條18米的走廊的一邊擺花盆（兩端都放），每隔3米擺一盆花，一共擺了多少盆花？
2、在一條全長2000米的街道 兩旁安裝節能路燈( 兩端都安裝 )，每隔50米安裝一盞，一共需要安裝多少盞節能路燈？
3、教室位于教學樓五樓的五(1)班的同學們，準備從教室下樓做廣播操。已知這棟教學樓每層臺階都是22級，同學們一共下了多少級臺階？
（四）、全課總結
今天，我們一起探討學習了植樹問題中兩端都要栽的情況，談談你有哪些收獲?
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