新課程教學案例

上傳者：pcysd 郵箱：pcy-lz@163.com 課件簡介：ppt制作，轉發課件， 老師應制造理解上的彈性空間（語言-內容）（已知語言-未知內容；已知內容-未知語言）這個空間要學生來填補，不能太大也不能太小。（問題驅動式） 古今語言相通，應善于借助學生已有的知識積累和閱讀能力，進一步發展其閱讀能力，避免從頭到尾的串講。也避免游離于語言之外對內容進行無謂探討。 ）