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幼兒教育的教學(xué)方案錦集
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【幘恼淼挠變航逃慕虒W(xué)方案錦集，歡迎大家分享。
幼兒教育的教學(xué)方案錦集1
一、活動(dòng)背景：
小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對(duì)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線索，串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒自然、快樂(lè)、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。
二、過(guò)程實(shí)錄：
(一)活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜實(shí)物若干：番茄、黃瓜、土豆
花小豬手飾、音樂(lè)磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的畫紙人手一張
將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。
師：豬寶寶一家快快樂(lè)樂(lè)地生活在山上，有一天，豬媽媽對(duì)小豬說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，要自己去找東西吃。”(師手上套豬的手飾)小豬說(shuō)：“我去，我去!”小豬就高高興興地上了路，到山下去找東西吃。(師幼隨音樂(lè)走上小路)
2、教師邊講述故事邊示范
(1)觀察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。
師：小豬走呀走呀，呀!小豬看見(jiàn)了什么?(實(shí)物番茄)它高興極了，可是它又擔(dān)心起來(lái)了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢?它看到地上有許多無(wú)顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好辦法：我用小石子來(lái)做個(gè)記號(hào)吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。(師示范用油畫棒涂色)
(2)繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。
師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見(jiàn)了什么呢?(實(shí)物黃瓜)
幼：黃瓜。
師：小豬這次選了什么顏色的小石子來(lái)做記號(hào)呢?為什么?
幼a：綠顏色。
幼b：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。
(3)師：小小豬走著走著，咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實(shí)物土豆)
幼：土豆。
師：我們一起來(lái)幫小小豬做記號(hào)吧!選什么顏色的小石子呢?
(評(píng)析：讓幼兒一起做標(biāo)記，起到了突出活動(dòng)難點(diǎn)的作用，加深了對(duì)實(shí)物與顏色匹配的理解。)
師：小小豬一路上找到了許多好吃的.東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說(shuō)：“你真聰明!真能干!”
3、在游戲情景中作畫。
(1)師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來(lái)幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧!(放音樂(lè)，幼兒按意愿選擇畫紙)
(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。
(評(píng)析：有的孩子畫了許多顏色的圓圈，教師引導(dǎo)孩子欣賞，并讓孩子表達(dá)用意，孩子的想象力就得到了擴(kuò)展。)
4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。
(1)引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。
師：你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號(hào)?
(3)分享食物。
師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請(qǐng)小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧!
(評(píng)析：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中分享食物，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)了成功的喜悅。)
幼兒教育的教學(xué)方案錦集2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾繪畫的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾(濕的)每桌一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友看看老師頭上帶的是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)呀?
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。(遮太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的`時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽(yáng)，可以涼快一點(diǎn))
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣
1、出示各種草帽圖片
師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同?(彩色的，有花紋)
2、出示各種彩繪草帽
師:這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎?
你最喜歡哪一個(gè)?你為什么喜歡這頂帽子?
它的顏色怎么樣?
上面有什么圖案?
有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較
師：小朋友看看農(nóng)民伯伯平時(shí)戴的這種草帽漂亮還是這種(畫好顏色和圖案)草帽漂亮?為什么?
我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來(lái)好嗎?
鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫出與別人不同的圖案。
四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)
師：我們的帽子秀就要開(kāi)始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一
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