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小學二年級體育下學期評價方案
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的小學二年級體育下學期評價方案，歡迎大家分享。
指導思想：
評價不僅要關注學生的學業成績，而且還要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我建立自信．根據課程標準的精神，按照一定的標準和方法，對學生體育學習進行綜合性評價，在強調評價體能和運動技能的同時，重視評價學生的學習態度、情感和能力等方面的發展。
評價目的
評價的目的是全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展，促進師生共同發展。學習評價，既要關注學生技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態度的形成與發展；既要關注學生學習的結果，更要關注他們在探究過程中的文化發展；還要關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心
評價內容
課堂表現，期末測評（原地擲軟式標槍，原地30秒雙腳跳繩）
評價時間
期末測評，20xx年5月底至6月初。
評價細則
學生自評占比10%，學生互評占比15%，教師評比占比15%，期末測試占比60%
一、學生平時體育學習表現評定
結合本校的實際，學生從“學生互評”、“學生自評”和“教師評價”三個方面來評價學生的平時學習情況評價成績。評價分優、良、及格、不及格四個等級。
1.學生自評：根據學生自己的評價，認為自己在本學期的體育學習中掌握的技能動作，基礎知識，身體健康狀況，社會適應，合作能力來評價自己。評價分為優秀、良好、及格、不合格。
2.學生互評：根據班內互相評價，采取不記名投票的方式，進行組內評價，評價的依據是：這位同學本學期上體育課的態度，技能動作的掌握，對基礎知識的理解，身體健康狀況，合作能力等方面來進行評價。評價分為優秀、良好、及格、不合格。
3.教師評價：根據平時上課的情況，教師對每一位學生進行評價。評價標準為：這位同學本學期上體育課的態度，技能動作的掌握，對基礎知識的理解，身體健康狀況，合作能力等方面來進行評價。評價分為優秀、良好、及格、不合格。
二、期末測試成績評價操作細則
1、原地擲軟式標槍，要求：學生投擲動作連貫流暢，身體協調，發力部位準確，投擲距離遠。優：動作連貫流暢，身體協調，發力部位準確，投擲距離男生6.5米及以上，女生5.5米及以上。良：動作標準連貫，身體協調，投擲距離男生5.5米——6.5米，女生4.5米——5.5米。及格：動作標準連貫，投擲距離男生4.5米——5.5米女生3.5米——4.5米。不及格：動作不標準，身體不協調投擲距離男生低于4.5米，女生低于3.5米。
2、原地30秒雙腳跳繩：動作協調流暢，連貫性，個數。優：動作協調流暢，連貫性好，個數在18個及以上良：動作協調，個數在10——18個及格；動作正確，個數在5——10個不及格：動作不正確，個數在5個以下。
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