幼兒園教學活動方案

    時間:2023-05-08 17:28:00 方案 我要投稿

    【薦】幼兒園教學活動方案

      為保障事情或工作順利開展,往往需要預先制定好方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【薦】幼兒園教學活動方案

    幼兒園教學活動方案1

      教育主題:端午節、白天、黑夜

      主題目標:

      1、知道端午節是中華民族的傳統節日,樂于了解端午節的一些風俗和來歷,樂于參與節日準備和慶祝活動。

      2、對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感。

      家長工作:

      1、和孩子一起收集有關端午節風俗的'圖片、資料,向孩子講述端午節的風俗。

      2、帶孩子購買艾草、菖蒲、粽子、咸鴨蛋、,黃瓜等過節物品。

      周一下午

      活動一游戲蕾

      周二下午

      活動一手工<小猴賣”球”>

      制作方法:

      1、沿輪廓線剪下圖案。

      2、如圖示沿內折線折疊好底版,并將遮陽棚折疊后粘貼在底版頂上。

      3、如圖示將做柜臺的紙沿外折線折疊后粘貼到底版的相應位置成柜臺。

      4、把面包、足球和球生圈放在柜臺上做小猴賣“球”的游戲

      周三下午

      活動一繪畫

      周四下午

      活動一繪畫

      周五下午

      活動一游戲真

    幼兒園教學活動方案2

      活動名稱:大班語言活動--上課

      活動目標

      認真傾聽和理解古寺內容,懂得做事要專心。

      認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

      能觀察畫面,學習復述故事中的片段,樂意在同伴面前講述。

      活動準備

      掛圖7號;《小朋友的書·我要上小學了》;磁帶及錄音機。

      字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

      活動過程

      出示掛圖,引起幼兒興趣。

      提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。

      放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。

      故事里有誰?

      它們上課表現怎么樣?

      教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內容。

      八哥老師在上課前提出了什么要求?

      八哥老師問學生們學會了嗎,小動物們怎么說,怎么做的?

      八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時,它們是怎么說的?根據幼兒的'回答,教師出示相應的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。

      小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個字都學會呢?

      幼兒認字。

      教師:小朋友們,你們認識這些字嗎?

      教師出示字卡,幼兒學習認讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。

      幼兒懂得上課應認真、專心聽講。

      討論:

      你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?

      你覺得上課是應該怎么樣?為什么?

    幼兒園教學活動方案3

      閱讀能影響孩子的一生,在幼教界如火如荼地開展早期閱讀研究的同時,我園也積極地納入其中。經過幾年的實踐,我園的閱讀活動已逐漸走上正軌。為了將閱讀進一步深入下去,我們還需要家庭的積極配合。因此,幼兒園決定本學期舉辦首屆親子閱讀節。有關事項具體如下:

      一、活動目標

      家園合作,為幼兒創建良好的閱讀環境,營造濃厚的閱讀氛圍。激發幼兒閱讀的興趣,養成良好的閱讀習慣,習得正確的閱讀方法,培養良好的道德情操和審美情趣。

      二、活動口號:書香溢滿園、閱讀伴成長

      三、活動時間:20xx年4月11日至6月1日 四、活動內容

      (一)專家講座:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養 時間:20xx年4月11日(周日)下午1:30 地點:梅城鎮小報告廳 對象:梅城幼兒園全體家長

      (二)評選活動:幼兒藏書之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書

      時間:20xx年4月12日—5月31日

      (三)親子閱讀節慶祝活動 時間:20xx年6月1日(暫定)

      梅城幼兒園親子閱讀節活動之一——專家講座

      一、時間:20xx年4月11日(周日)下午1:30 二、地點:梅城鎮小報告廳

      三、對象:梅城幼兒園全體家長(每個家庭一位家長)

      四、講座內容:愛在閱讀中——幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(包韓) 五、目的:了解進行早期閱讀的重要性和必要性,知道家庭對早期閱讀開展的深遠意義,并學習培養幼兒閱讀興趣和能力的方法。

      六、過程 (一)家長簽到 (二)吳奕芳主持 1.對家長的配合表示感謝 2.介紹親子閱讀節的主要流程 3.介紹專家包韓 (三)講座 (四)結束語

      梅城幼兒園親子閱讀節活動之二——評選活動

      一、時間:20xx年4月12日——5月31日 二、對象:梅城幼兒園全體幼兒和家長(家庭)

      三、目的:促進家庭親子閱讀活動的有效開展,讓孩子真正體驗閱讀的樂趣。 四、活動原則:

      1.面向全體原則:盡量讓各種類型的家長都有用武之地(讀、說、畫、寫,環境創設等)。

      2.公平公正原則:制定具體的評選標準,嚴格按照評選標準進行。 五、具體評選要求: (一)程序、時間

      1.家庭醞釀準備階段:4月12日——4月25日 2.填寫上交自薦表: 4月26日——4月30日 3.考核評比: 5月 4 日——5月30日 4.頒獎、展示: 6月1日左右 (二)評比內容及標準 1.幼兒藏書之家

      評選目的:促進家庭為幼兒創設濃厚的閱讀氛圍。

      評選標準:藏書的種類、數量;幼兒閱讀書籍占所有藏書的比例等。 評選方法:請家長拍一張家庭藏書柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中。表中的“粘貼家庭 書柜照片處”,是指含幼兒和成人書籍的書柜。然后集中評比。

      2.朗讀爸爸(爸爸朗讀故事)

      評選目的:現在大多數家庭的'早期教育由母親為主要承擔者,父親總是屈居配角地位。但是在幼兒的成長過程中,父親的作用是不可替代的。因此,我們欲

      借助這個活動,充分發揮父親在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

      評選標準:情感投入、普通話等。 評選方法:填寫自薦表;集中評比。 3.奶奶(外婆)講故事(講民間故事)

      評選目的:祖輩的智慧是我們寶貴的教育資源,而且部分家庭孩子是托付給祖輩撫養的。因此,我們欲借助這個活動,充分發揮祖輩在家庭早期教育特別是早期閱讀中的作用。

      評選標準:選材(故事內容對幼兒成長的意義);情感投入、普通話等。 評選方法:填寫自薦表;集中評比。 4.自制大圖書(圖書制作,可以畫、剪貼)

      評選目的:親子合作,在閱讀的基礎上,學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求,促進親子親情。

      評選標準:選材、制作 評選方法:

      (1)填寫自薦表。(2)創作:以幼兒家庭為單位,親子合作完成。形式不限,可以是創編、改編、仿編,方法可以是繪畫,也可以是剪貼。作品盡量精致,體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。

      5.親子閱讀促進獎(寫文章)

      評選目的:交流親子閱讀經驗或體會感悟,資源共享。 評選標準:內容;文筆。

      評選方法:寫一篇親子閱讀經驗或體會感悟的文章,字數在800至20xx字之間。好文章在本園園報、網站上展示,并將向《東方娃娃》、《家庭教育》等雜志社推薦。

      (三)自薦方法

      填寫自薦表,可自薦其中的一項,也可二項或三項。

      梅城幼兒園親子閱讀節活動之三——慶祝活動

      一、參加對象:全體在園幼兒家庭 二、活動時間:20xx年6月1日(暫定) 三、活動地點:待定 四、活動流程 (一)主持人開場

      (二)園長祝詞,為各十佳幼兒家庭頒獎。

      (三)各班優秀閱讀小能手表演(形式多樣,有講故事、故事情境表演等等)。 (四)親子閱讀繪本(有幼兒自制的,也有一些優秀繪本)家長帶領幼兒一 起去閱讀繪本(至少兩本)。

      (五)填寫閱讀記錄(寫出閱讀過的繪本題目及故事中的主人公)并為自制大繪本投票評獎。

      (六)憑記錄表(即投票表)到班主任處領一份小禮物

      梅城幼兒園首屆親子閱讀節“幼兒藏書之家”自薦表

      注:請家長拍一張家庭藏書柜5寸照,粘貼在表中,再將孩子和你最喜歡看的幼兒圖書名稱填入表中,于4月30日之前交給本班老師。

      梅城幼兒園首屆親子閱讀節“朗讀爸爸”自薦表

      梅城幼兒園首屆親子閱讀節“奶奶(外婆)講故事”自薦表

      梅城幼兒園首屆親子閱讀節“親子閱讀促進獎”自薦表

      注:文本另附頁,同時請家長將電子文稿發至郵箱

    幼兒園教學活動方案4

      一、活動目標:

      ⒈發現生活中的數字,了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

      ⒉激發對數字的興趣,體驗活動的樂趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

      二、活動準備:

      電話機 遙控器 手表 鬧鐘

      計算器 掛歷 直尺等

      多媒體 卡片

      三、活動過程:

      ⒈導入

      每個小朋友找一個位置,看看桌子上都有些什么。

      ⒉幼兒講述自己看到的東西

      ①小朋友你看到了什么東西,上面有什么?(數字)

      ②數字中最小的是幾,[老師把幼兒說的.數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什么作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

      ⒊ 拓展到身邊的數字

      想一想,在什么地方還看到過數字,如汽車、馬路。

      ⒋出示教師在馬路上拍到的數字,幼兒說出這些數字有什么意義。

      (可以找到住址,可以知道坐車路線)

      ⒌幼兒操作

      請小朋友拿出放在凳下的數字卡片,說到數字幾,幾就站起來,組合成身邊常用的數字(110 音階 電話號碼等)

      ⒍活動延伸

      我們的小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號碼。

      四、總評:

      1.老師讓幼兒去發現、講述,有助于發展幼兒語言表達能力,以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護,讓幼兒明白了數字與生活的關系。

      2.老師的教態很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流,鼓勵幼兒大膽地發言。

      3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對幼兒的啟發作用不是很大。

    幼兒園教學活動方案5

      活動目的`:

      1 傾聽故事傳說,能講述故事傳說的大意。

      2 讓幼兒明白給大家帶來快樂,自己就會快樂。

      3 識字:甜香果實

      活動準備:掛圖字卡鹿 松鼠 杜鵑鳥的頭飾

      活動過程:

      一、欣賞故事傳說

      教師生動的講述故事傳說,幼兒欣賞。

      二、理解故事傳說

      ——提問:有哪些小動物走過蘋果樹?

      它們都干了些什么?

      小草看到這些小動物拿走蘋果,說了些什么?

      蘋果樹怎樣回答的?

      ——出示教學掛圖,教師完整講述故事傳說,幼兒看圖 傾聽。

      三、講故事傳說

      ——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

      ——引導幼兒看圖,練習講故事傳說。

      四、表演故事傳說

      教師和幼兒一起戴頭飾表演故事傳說,讓幼兒進一步理解故事傳說,感受故事傳說情趣。

    幼兒園教學活動方案6

      中班語言活動:小豬蓋房子

      活動目標:

      1、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團結互助的美好情感。

      2、理解故事內容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結實的房子。

      活動準備:

      1、掛圖(三只小豬蓋房子)

      2、語言磁

      活動過程:

      1、師幼談話,引出話題。

      教師:你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)

      教師:你認為用什么材料造的房子最結實?

      教師:有三只小豬,他們每個都蓋了一幢房子。他們為什么要改房子?使用什么材料蓋的房子呢?房子結實嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。

      2、教師結合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節。

      教師:三只小豬為什么要蓋房子?

      教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)

      教師:那么,哪只小豬蓋得房子結實呢?讓我們再來聽一遍故事。

      3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內容。

      教師:那只小豬蓋的房子最結實?你是怎么知道的?

      教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的`房子結實嗎?你是怎么知道的?(不結實,因為被大灰狼用力一撞就撞到啦)

      教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

      教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因為小花豬的房子是用磚頭造的)

      教師:三只小豬是用什么方法來對付大灰狼的?

      教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?

      教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?

      教師:那么,你想對小豬們說些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結實的房子,小花豬你是一只愛勞動的小豬,我喜歡你)教師根據幼兒的回答進行總結。

    幼兒園教學活動方案7

      1949年12月2日,中央人民政府通過《關于中華人民共和國國慶日的決議》,規定每年10月1日為國慶日,并以這一天作為宣告中華人民共和國成立的日子。從1950年起,每年的10月1日成為了中國各族人民隆重歡慶的節日。

      國慶節教學活動—知識大比拼

      活動主題:

      幼兒園喜迎國慶,慶祝祖國母親的生日,讓幼兒表達正確的祖國概念,對國家、國歌、國旗、國徽等內容能有認知。時值國慶,街上熱鬧的場景,高高升起的彩旗,迎風飄揚的五星紅旗等等,自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。對國慶節的好奇,對節日的`渴盼,就是孩子參與主題的原動力。

      活動目的:

      1、通過國慶知識比拼的游戲活動,讓幼兒表達對國慶的理解;

      2、激發幼兒對祖國、國旗、國歌、閱兵、民族等節日相關知識的興趣;

      3、更進一步地了解國慶的來意,能主動描述出祖國和國慶節的相關元素內容。

      4、通過一些列活動激發幼兒對祖國的熱愛之情,體會節日的愉快氣氛。

      活動準備:

      國慶閱兵視頻、代表國家/國慶的元素圖片、國慶節的故事、各國國旗、國旗貼紙

      國慶節紅心貼紙/臉貼

      幼兒園獎勵專用240貼超大版

      活動過程:

      一、國慶節的由來

      1、今天我們要做一個游戲,叫做知識大比拼,看看哪位小朋友知道的最多。

      2、下面老師要給大家講個故事,大家認真聽,看看誰知道這是一個什么故事。

      (故事的內容《國慶節的由來》)

      3、故事結束,大家誰來告訴我,這是一個什么故事,講的是什么?回答正確,給一個紅旗貼紙。

      二、我愛國旗和國徽

      1、接下來給大家展示不同國家的國旗圖卡,看誰能第一個找出我們國家的國旗。

      2、其他國家的國旗,誰能看著圖卡說出對應的名字。

      第一個找出和認識最多的獎勵國旗貼紙。

      3、展示不同國徽,再來一輪。

      三、慶祝國慶

      1、國慶節是祖國母親的生日,那我們是不是要為他好好慶祝呀?那么接下來,就為大家看看我們都是怎樣慶祝國慶的?播放國慶閱兵、國慶節宣傳片等視頻。

      2、提問剛才我們在視頻中都看到了什么?

      國旗、燈籠、閱兵、軍人、天安門、國徽......

      3、說出最多的獎勵國旗貼紙。

      將幼兒說出的所有元素記錄下來,然后為每個元素提供圖片或模板,投放所需材料,集體分工制作國慶相關的元素作品。

      活動總結:

      今天大家都很棒,我們認識了祖國的國旗、國徽、天安門、國歌,還知道了國慶節我們可以掛燈籠、掛國旗、看大閱兵,唱國歌等等方式來慶祝祖國的生日。那么,希望我們的小朋友們以后都要記住十月一日國慶節,我們要愛我們的祖國,因為他太美麗,對不對?!

      活動延伸:

      我們認識了祖國的國旗、國徽、首都、天安門,那么大家還能說說哪些是我們國家有的,外國沒有的?比如動物、建筑、人物等等;

    幼兒園教學活動方案8

      教學目標

      1.認識秋天的樹,知道幾種常見樹的名稱,感受樹與季節發生著同步的變化。

      2.學習用簡單的圖示記錄自己發現的樹的不同特征,感受樹的多樣性。

      一、出示掛圖,幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

      1.提問:你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實,玉蘭樹長著綠綠的葉子,梧桐樹樹葉變黃了等)2.秋天到了,你發現這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)3.你還知道關于這些樹的'特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

      二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁的畫面

      1.提問:這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

      2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

      三、幼兒進入樹林,在尋找認識樹的過程中,鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

      1.教師出示幾種樹葉,問:"這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"2.幼兒說出判斷的理由:你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)3.觀察樹媽媽:這顆樹媽媽長什么樣?(引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱,并掛到樹上。

      5.游戲"摸摸跑回來",鞏固對樹的認識。

      幼兒聚集在教師身邊,教師說出一種樹的名稱,讓幼兒跑去找,找到桂花樹后摸摸樹干跑回來,看哪個小朋友的速度快。

      四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園,并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題,指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來,張貼在主題墻上。

      五、繪畫:我眼中的樹

      1.幼兒繪畫

      2.分享交流,感受樹的多樣性。

      教學反思這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹,我們一起從教室出發,一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹,看到了梅樹……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘,她把柳樹畫成了一個俏姑娘,有著長長的辮子,隨著風在左右擺動,因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的,是她最喜歡的。

    幼兒園教學活動方案9

      水流到別的杯子去 設計意圖:水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳 *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現流動成水平,水不流動了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。 *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

      探索求知:信息是如何傳遞的

      1、 活動目標:

      1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

      2)幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道,學習使用不同的`信息工具。

      2、 活動準備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關知識。

      3、 活動過程

      1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式。可啟發幼兒從物體發信號、用聲音發信號、用文字發信號等幾個方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發傳真、發電子郵件等多種文字形式發信號。

      2) 教師配圖講述有關人們傳遞信息的故事。如:古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰爭時期,用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

      3) 討論:現在人們怎樣傳遞信息?引導幼兒了解常用的通訊工具。

      4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個人說一句悄悄話,開始后,再一個一個的往后傳,各組最后一個報告電話內容,傳的又快又準的一組為勝。

      4、 活動延伸:

      1) 組織幼兒自己操作電腦。

      2) 在活動區內提供半成品材料,學習制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

    幼兒園教學活動方案10

      為深入貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》,《幼兒園教育指導綱要(試行)》,《武漢市幼兒園課程綱要(試行)》精神,進一步圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》開展教學研究活動,不斷提高教學活動的適宜性和有效性,引導和促進幼兒的學習與發展。經研究,決定在全市各級各類幼兒園開展"幼兒園科學領域(數學研究方向)及藝術領域"教學評比活動。現將有關事宜通知如下:

      參評對象

      全市各級各類幼兒園教師及教學研究人員。

      參評時間

      20xx年4月—6月。

      評比要求

      1、教學

      應遵循幼兒身心發展規律和認識特點,體現正確的兒童觀,知識觀和課程觀。

      2、教學的內容選擇必須圍繞《新世紀幼兒園主題探究課程》相關主題。教師要充分挖掘生活和游戲中的'教育因素,讓幼兒感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣;探索發現環境,生活和藝術中的美并能大膽地表達與表現。

      3、教學的撰寫應目標明確,準備充分,過程清晰,方法靈活,操作性強,反思具有針對性。

      4、教學的寫作格式為:活動名稱(標明適用于年齡段),設計意圖,活動目標,活動準備(包括知識經驗準備,物質材料準備等),活動過程,活動延伸,活動反思。字數在2500字左右為宜。

      評選程序,名額及有關要求

      1、參加市級評比的教學須由所在園,片,區逐級評審后,根據分配名額(見附件一)于4月26日前,報市教科院學前教育研究室。各區(大單位)集中報送時,請交一份電子版區級參評教學目錄(見附件二)。聯系電話:85640376

      2、每篇教學統一用A4文稿打印(一式6份),作者單位,姓名和電話不寫教學上,另行記錄。并附電子稿一份(將作者單位,姓名和電話寫在教學上)。

      3、每名參評教師交參評培訓費50元。

      4、市教科院將組織專家對教學進行評審,按比例評出一,二,三等獎,優秀獎若干名。

      武漢市教育科學研究院

      20xx年3月20日

    幼兒園教學活動方案11

      教學目標

      知識目標:1、指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。

      2、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力,教會學生讀書、寫字、聽課等正確學習姿勢,初步養成良好的學習習慣

      能力目標:1、體會眼睛在生活中的重要作用。

      2、結合生活實際,自身體驗,了解不良視力造成生活不便,通過調查學生近視情況,提高動手實踐和分析解決問題的能力。

      教學重難點

      教學重點:指導學生認識眼睛的重要作用

      教學難點:指導學生良好的衛生、學習習慣和保護眼睛的方法。

      課前準備

      有關保護眼睛的掛圖、幻燈片、視力表及課件等。

      教學過程

      (一)導入新課

      1、師生交流:

      談話:今天上課和平時有什么不一樣?我們要怎么表現呢?

      老師相信大家一定可以表現的更好!讓我們加油吧!

      引入話題:新學期一開始,我們班有了新變化想不想知道?

      ① 出示班級采訪近視眼同學的記錄

      看了短片,你想說些什么?

      ②討論: 眼睛出了問題,會給我們帶來哪些不方便?

      讓學生結合自己生活經驗,談自己的感受。

      老師引導:由此看來,眼睛的作用太大了。所以,我們一定要注意什么?根據學生回答:保護眼睛

      對,今天我們就來學習“保護眼睛”

      板書:保護眼睛,

      (二)、學習新知

      教師講述:工作、學習、生活都需要有一雙好眼睛,如果眼睛出了問題,就會影響學習、影響工作、給生活帶來不方便。所以,我們從小就要保護好自己的眼睛。

      我們的眼睛常見的有哪些問題?學生回答。

      1、教育學生要保護眼睛,首先要預防近視。

      板書 1、預防近視

      我們應該注意什么?你在日常生活學習中,是如何做的?學生回答,對好的做法表揚鼓勵。

      出示課件:學生的各種學習姿勢:這幅圖告訴我們什么? 哪些是正確的學習習慣?學生回答

      老師小結:

      同學們,少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好,如讀書、寫字的姿勢不正確,書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗,以及常在顛簸晃動的汽車上看書等,日久天長,慢慢形成了近視眼。

      因此,要保護視力,預防近視,就要做到“三注意,兩不看”。

      “三注意” ①看書寫字姿勢正確,眼睛與書本距離一尺遠。

      ②不長時間看電視玩電腦,看書學習一小時,要休息幾分鐘。

      ③堅持做眼保健操

      “兩不看”:①光線太強太暗不看書。 ②躺臥行走坐車不看書。

      2、教育學生要注意用眼衛生 ,養成良好的衛生習慣。

      出示課件:這樣做好不好?為什么?

      ①為什么要用自己的.毛巾洗臉?

      ②用手揉眼睛為什么不好?

      ③ 你平時做的怎樣?

      引導學生回答,養成良好的衛生習慣 板書 2、衛生習慣

      3、 教育學生要注意防止意外傷害。

      出示課件:他們的做法會有什么后果?

      ①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放? ②為什么不要拿棍棒追跑打鬧? ③你平時做的怎樣?

      引導學生回答,要防止意外傷害 板書 3、防止意外傷害

      (三)、交流應用

      下面我們做個小游戲來放松一下小游戲:貼鼻子

      我們來看看,他們誰貼得又快又好?

      為什么兩個人貼得不一樣?為什么會這樣呢?由此,你認識到一個什么道理? 讓學生體會到眼睛的重要性

      (四)老師總結:

      通過剛才的學習我們知道,眼睛是心靈的窗戶,是我們的“偵察兵”。眼睛不好,我們的生活學習受影響。因此我們一定要保護眼睛,擦亮我們的“窗戶”,我們要注意那幾個方面呢?先讓學生討論小結。

      1、老師總結,看板書: 1、預防近視2、講究衛生3、防止意外傷害

      2、做眼睛體操。

    幼兒園教學活動方案12

      活動目標:

      1.能對圓形進行大膽想象,并運用簡單語句表達。

      2.能安靜傾聽、愿意嘗試繪畫射線。

      3.在作畫中不影響同伴,安靜地繪畫。

      活動準備:

      1.范畫一張。

      2.兩種繪畫紙,一種有圓的紙,一種空白紙。

      3.人手一份黃色蠟筆。

      活動過程:

      (一)談話,激發寶寶興趣。(出示畫有圓的操作卡)

      1.教師:寶寶看一看,這是什么?它看起來像什么呀?(鼓勵寶寶大膽猜測)

      2.教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的內容。

      (二)出示范畫,欣賞太陽。

      1.教師:寶寶來看看教師把圓變成什么了?

      2.教師:寶寶喜歡太陽嗎?為什么?(鼓勵幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽)

      (三)教師結合兒歌示范講解。

      1.教師:寶寶來看太陽圓圓,我們先把太陽的圓臉變出來。

      2.教師:我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。

      (1)兒歌示范:小蠟筆手中拿,站在圓上畫線線,畫一下空一段,畫一下空一段,太陽公公放光芒。

      (2)寶寶歲兒歌徒手練習

      (四)寶寶繪畫,教師巡回指導。

      教師:寶寶,還有很多圓想請寶寶來變太陽,我們一起幫幫他們吧。(能力強的`寶寶可選空白紙自己繪畫,其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。)

      (五)展覽欣賞作品。

      介紹自己的畫。

      活動延伸:

      1.區域活動:將材料投入活動區,鼓勵寶寶活動時繼續繪畫。

      2.日常活動:天氣冷了,經常帶寶寶到室外曬太陽,知道多曬太陽可以身體健康。

    幼兒園教學活動方案13

      活動目的

      1.通過活動,讓幼兒初步了解中秋節的來歷,知道中秋節是我國傳統的團圓節。

      2.體驗與老師、小伙伴一起過中秋節的快樂。

      活動準備

      油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。

      活動流程

      1.介紹中秋的來歷

      以談話的形式導入,激發幼兒興趣。師:小朋友們,你們知道我們國家有哪些節日嗎?

      向幼兒介紹中秋節,包括時間,來歷。從幼兒回答中引出中秋節,通過詳細介紹,讓幼兒了解中秋節的來歷。

      擴展幼兒經驗,并介紹中秋節的習俗,讓幼兒了解更多。師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅,我們還干什么呢?

      2.和爸爸媽媽一起做月餅

      很多父母由于工作較忙,沒有時間和孩子一起做月餅、品嘗月餅,有心的老師們借助這一契機,給家長和孩子安排了溫馨的親子時光。

      孩子們身穿可愛的'廚師裝,和爸爸媽媽一起制作月餅,此舉不僅會讓他對中秋節有更深刻的理解,心里也是溢滿幸福的味道哦~

    幼兒園教學活動方案14

      活動名稱:《愛心熱線》

      活動目標:

      1、鍛煉幼兒根據不同的角色,不同的內容說各種關愛的.語言。

      2、學會與別人共享快樂。

      活動準備:紙杯做的電話若干

      活動過程:

      一、引起興趣。

      出示電話,并利用打電話的方式,向小朋友說一些關愛的話語。

      二、師幼討論。

      1、提問:小朋友聽到老師說的話有什么感覺?

      2、小朋友對老師說一些另老師高興的話?

      三、做游戲。

      兩個幼兒一組,以“剪子、包袱、錘”的形式決定輸贏,勝者扮打電話者,負者扮接聽電話者,打電話者根據聽電話的角色說一句關愛的話(如:爺爺,下雨了,你出門時,別忘了帶雨傘)。

      四、活動延伸。

      讓幼兒回到家以后向自己的家長說幾句關愛的話。

    幼兒園教學活動方案15

      一、活動目標:

      1、學習自己制定參觀計劃和規則。

      2、學習按預定計劃做準備。

      二、活動重難點:

      1、活動重難點:幼兒能積極思考,大膽表達自己的游覽計劃。

      2、指導要點:引導幼兒完整表述自己的想法。

      三、活動準備:

      《動物園》兒歌、圖畫紙、筆;猴子、老虎、烏龜、河馬、駱駝動物

      頭飾若干。

      四、活動過程:

      1、談話引題:

      師:小朋友有沒有去過動物園呢?那你曾經在動物園里看過那些動物?

      (一)出示《動物園》的兒歌,與幼兒一起說兒歌:

      動物園

      動物園里真熱鬧,

      猴子猴子滿山跳,

      老虎老虎大聲叫,

      烏龜烏龜慢慢爬,

      河馬整天睡大覺,

      駱駝背著兩座山,

      看得小朋友哈哈笑。

      (二)幼兒分角色扮演兒歌內容。

      過渡語:小朋友們,動物園里有這么多有趣的動物,你們想不想去游

      覽動物園呢?我們一起來做一個游覽動物園的計劃吧!

      (三)教師建議游覽動物園,并引導幼兒討論游覽計劃:

      1)你們打算什么時候再次參觀動物園?

      2)準備和什么人一起去?

      3)游覽之前需要做好哪些準備?由誰準備?

      4)以什么樣的`交通方式去動物園?可以走那條線路?

      5)在動物園里參觀需要注意哪些事情和需要遵守那些規則?

      6)怎樣記錄動物園的見聞?

      2、幼兒分小組分別進行準備:

      1)設計家長通知書,內容包含:游覽動物園的活動時間,需要家長幫

      助準備的物品等:

      2)設計游覽注意事項和游覽規則示意圖。

      五、延伸活動:

      回家與爸爸媽媽一起商量設計區動物園的交通路線和交通方式,并準備游覽時用于記錄的工具材料。

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