讀書計劃

    時間:2022-10-26 10:13:48 讀書計劃 我要投稿

    【精品】讀書計劃(精選12篇)

      時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的讀書計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精品】讀書計劃(精選12篇)

      讀書計劃 篇1

      活動主題:好書伴我成長

      指導思想:以學校《我讀書我快樂讀書活動》為指導,以“好書伴

      我成長”為讀書活動主題,認真開展各種形式的讀書活動,走近名家,閱讀名著,享受經典,快樂成長。

      活動目的:使學生進一步了解書,熟悉書,培養他們熱愛好書的思想感情。使學生學會交往,在交往中提高綜合素質。使學生在活動中增強熱愛祖國語言文化的思想感情,培養他們的人文精神。

      活動要求:

      1、營造良好的閱讀氛圍

      同伴之間的學習最具有影響。選拔一批喜愛閱讀的孩子作為讀書會

      的“閱讀榜樣”,帶動其他孩子閱讀,教師適機加以表揚鼓勵,營造和諧快樂的閱讀氛圍。 “近朱者赤,近墨者黑”,學生每天對著張貼的讀書名言,耳濡目染;翻看圖書角中各種有趣的圖書,興致勃發。此時,閱讀愿望已經在心里悄悄萌芽生長。

      2、經典導讀激趣

      兒童的閱讀心理不論在理論研究還是實踐中,我們都能感受到兒童思維方式和成人不同。閱讀書籍時,兒童更注重形象是否活潑生動,故事是否有趣,情節發展是否符合邏輯,兒童文學是培養孩子閱讀興趣的最有效方式。“沒有興趣就沒有一切”,我們都有這樣的體驗,給孩子直接講一個科學道理或生活知識,他們不一定愛聽,但如果是包含在故事當中來講,就更容易激發他們的興趣。看電視、上網雖然也是獲取知識的方式,但它們本身不能取代書本閱讀。書本閱讀通過文字描述,更能引發孩子的思考,更能拓展孩子的想象。因此,就讓經典兒童文學為孩子引路吧。讓孩子在閱讀經典中,閱讀興趣日益濃厚。

      3、指導快樂閱讀

      要使學生通過閱讀,積累語言,從理論上升到實踐,這就需要教給一定的閱讀方法。“不動筆墨不讀書”,動筆就是最好的方法。邊讀邊思,讀到好詞好句,可以圈圈畫畫;讀到感動處,作上標注,抄抄寫寫。在文章頁邊的空白處,摘錄下令你感動的詞句。在讀一本書時,常常會有一瞬間的靈感迸發,如果及時捕捉住這一靈感并記錄在小紙片上,然后把這么多紙片收藏好,過一段時間再整理,就會有很不錯的收獲。學生一開始進行課外閱讀時,老師就應該鼓勵他們做好閱讀記錄,養成習慣。但是,老師不要以作業的形式布置學生必須撰寫,避免破壞孩子的閱讀興趣。而且,這個閱讀記錄也不同于單調的“讀后感”,學生做起記錄就不會感到枯燥了。其實,閱讀就是“悅讀”,只要細細地到文中讀,讀得有滋有味,“讀”也就是一種最直接有效的方法。

      活動實施細則:

      1、教給學生讀書的方法,組織讀書交流活動,使學生處理好精讀和粗讀的關系,處理好讀和寫的關系。

      2、讓學生充分利用早晨、午休課時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時,允許學生來校帶課外書)。讓學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

      3、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書箱,學生之間和班級間學生互相交換看書等。可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里,供大家欣賞。

      4、.老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

      5、老師和學生一起共讀一本書,談談讀書心得。

      6、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。為了提高應考能力,在用好教材以外,安排一些相關的讀物。將課外知識融入課堂學習中。讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

      7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境,培養學生讀書的興趣。

      具體安排:

      1、 九月:

      ①各班利用班會做讀書節啟動宣傳工作,鼓勵同學之間積極開展借書活動、換書活動、贈書活動。

      ②對家長進行宣傳動員。圖書角做好推薦書目工作。

      ③利用早讀或下午自習安排“我為你朗讀”。在這個環節中,有時老師為學生朗讀,有時學生自薦朗讀,讀完后還讓孩子們自由評點,大家自由交流體會,讀書成了學生參與活動的前提。

      2、十月

      ①語文老師利用綜合課執教閱讀寫作指導課。

      ②組織學習知識或學習方法介紹。

      ③繼續堅持每天讀書半小時。

      ④開展“讀書筆記”系列活動:

      讀一讀與主題相關的書籍雜志;

      抄一抄與主題相關的好詞、佳句、妙段;

      背一背與主題有關的好詞、佳句、妙段;

      編一編與主題相關的童話故事、詩歌。

      3、十一月

      開展主題式探索性讀書方法指導:

      有效利用每周一節的閱讀指導課,將課堂帶進閱覽室、電腦房、書店等場所,將學生的視野吸引到正確的軌道上來。

      4、十二月

      ①辦“讀書樂”攝影、讀書小報、書畫展覽等。以“讀書樂”為主題,動手制作讀書小報,形式版面不限,打印手抄均可;隨時關注讀書活動,攝影相關圖片,反映班級或家庭讀書、藏書的相關內容,格式不拘;可學生合作、師生合作、家長與子女合作,力求全體參與。

      5、一月

      ①鼓勵經濟條件允許的學生每學期自費購買一至兩本好書或期刊。

      ②利用班隊會組織一場“快樂閱讀”主題班隊會,既是對讀書活動的檢閱,也是對此次主題讀書活動的小結。

      活動評價:

      1、每天在學校堅持有一定的時間讓學生閱覽,回家規定有至少半個小時的閱讀時間并做好讀書筆記,寫出簡短的讀書體會。容收集材料,在課上進行交流、反饋。

      2 、課堂教學時,老師根據課文的內容進行拓展,讓學生圍繞課文的內

      3、每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄及讀后體會交流。

      4、“讀書筆記伴成長”優秀讀書筆記評選活動。

      5、評選“讀書之星”。

      讀書計劃 篇2

      我有一個智慧的天地,智慧是從書中來的,讀書可以讓你腦子靈活。在生活中可以運用書中的詞句,來提高我的語言表達能力和思維方法。所以我制定了本學期的學習計劃:

      1)每天中午1:00----1:30讀作文,晚上睡前讀書半小時書。

      2)把書上的好詞好句抄在讀書筆記上。

      3)這個星期我要吧《昆蟲記》讀完,并寫好讀后感。

      4)這個學期我要吧《愛的教育》《昆蟲記》《海底兩萬里》《三國演義》《狐貍列那的故事》和《水滸》讀完。

      讀書計劃 篇3

      一、指導思想

      要學好語文,就要廣讀書。只讀幾本薄薄的語文教科書是遠遠不夠的,“課內悟方法,課外求發展。”課外書為我們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓我們看到一個魅力無窮的大千世界。書籍可以豐富我們的知識,開闊我們的視野,活躍我們的思維,陶冶我們的情操。

      要學好語文,就要讀好書。閱讀名著名篇,猶如聆聽大師的教誨,教我們熱愛生活,學習做人。一部名著能使我們情感受到震撼,心靈得到凈化,甚至在做人上、學習上、生活上影響我們的一生。

      教孩子愛讀書、讀好書,提高學生的語文素養,努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍,全面提高教育質量,創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

      二、活動目標

      1、組織學生開展課外閱讀,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。

      2、通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,讀寫結合之路,提高教學質量。

      三、具體實施辦法

      1、建立班級圖書角,引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角。選拔愛護學習用品的學生擔任班級圖書管理員,做好圖書的借閱、管理工作。同時憑借我校圖書室已有的圖書,組織學生到圖書館借閱適合二年級學生閱讀的圖書。

      2、建立書香家庭評比制度,鼓勵學生家長訂閱、購買課外讀物,陪孩子逛書店,家長要保證每天在家半小時的讀書時間。要求家長和孩子一起做好親子閱讀,學期末由家庭申請評選書香家庭,孩子讀書達一定數量,家庭藏書達50冊者發“書香家庭”證書以示鼓勵。

      3、確保充裕的讀書時間,每周上好閱讀指導課;午間休息時間為學生讀書時間,教師要嚴格控制作業量,為學生創設一個寬松的課業學習環境,學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

      4、著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀,積極組織“讀書大王”活動等。老師要積極引導學生認真閱讀推薦的書目,經常督促檢查。

      5、讀書匯報交流。每學期開展一次以“讀書”為主題的班級讀書匯報活動,用朗讀、背誦、表演等多種形式展示讀書成果。

      讀書計劃 篇4

      一、指導思想

      為了營造快樂輕松的學習氛圍,激發學生的讀書興趣,促進學生綜合能力的提高,使課外閱讀真正成為我校學生的良好學習習慣,讓濃濃的書香洋溢校園的每個角落,同時,全面提升師生的審美情趣和人文底蘊。經學校研究決定,舉辦第四屆校園讀書節。

      二、活動目的

      1、通過讀書活動,指導學生制定讀書計劃,培養學生讀書的習慣,提高學生的讀書能力;

      2、引導教師、學生共同參與,優化校園文化環境,促進學生素質和諧發展;

      3、努力構建學習型校園,通過讀書活動,切實引導廣大學生多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書;

      4、通過讀書活動,開拓廣闊視野,營造和諧的校園文化氛圍,爭做文明學生,用讀書改變我們的生活,打造好人生底色。

      5、通過抓好“讀(閱讀美文)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書競賽)”四個環節,使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。在廣泛發動基礎上,全員參與,形成師生共讀的氛圍,力求讀書活動收到實實在在的育人效果。

      三、活動主題:

      閱讀經典美文,共享智慧人生

      四、活動口號:

      (年級自選)

      與名著為伴,塑造美好心靈;

      點燃讀書激情,共建書香校園;

      書籍點亮人生,書香洋溢校園;

      最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮;

      讀書使青春展翅,知識讓生命飛翔。

      五、活動時間:

      20xx年3月至4月

      六、組織機構:

      (一)領導小組:

      組 長:

      組 員:

      (二)工作小組:

      組 長:

      成 員:全體班主任和語文老師

      七、活動內容步驟

      (一)積極營造校園、班級書香氛圍。

      1.在教學樓LED屏宣傳標語;(從口號中選)

      2.利用升旗儀式國旗下講話向全校師生發出倡議。

      3.各班出一期專題黑板報,召開一次以讀書為主題的主題班會或自主活動。

      4.各班制定班級及個人讀書計劃。

      5.“人人讀好書,班班飄書香”。每班設立圖書角,確保班級圖書角有一定數量的書籍可供學生選讀。

      (二)開展豐富多彩的讀書活動。

      1.學生讀書“六個一”。每日讀書一個小時;每日吟誦一篇經典詩文;每周做一次摘抄;每周寫一篇讀書筆記;每月讀一部經典名著;每學期爭取發表一篇習作。(各年級班主任和語文老師要相互協商,指導好學生用好課余時間,學校不統一安排)

      2.學校活動“六個一”:推薦一批優秀讀物書目;開展一次“我與文學”手抄報評比展覽;舉行一次班級黑板報、學生讀書筆記、專題攝影作品評比;開展一次新年詩會匯報表演;舉行一次“讀書與人生”專題讀書征文比賽;舉辦一場讀書報告會或專題講座。(班主任和語文老師要正確指導學生如何選擇優秀讀物,引導學生遠離魔幻小說。(三)評獎及展示活動。

      1.各年級根據“六個一”活動,設立獎項。

      2.4月16~20日擇晴日分年級進行新年詩會匯報表演,形式可以多樣,各年級自行確定。

      3.各年級注意收集讀書節活動涌現出的“好人好事”、“感人事跡”等,并及時在校園網、櫥窗、校園廣播臺上予以宣傳和表揚。

      讀書計劃 篇5

      “書籍是人類進步的階梯。”真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈,課外閱讀過程應該是學生能動的、積極的參與過程,從《語文課程標準》認識到:“現代社會要求公民具有良好的人文素養和科學素養,具備創新精神、合作意識和開放的視野,具備包括閱讀理解和表達交流在內的多方面的基本能力。”閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維,獲得審美體驗的重要途徑。為了開拓學生視野,培養學生語文素養,從根本上提高學生的語文能力,特制定初一以下語文課外閱讀計劃。

      一、指導思想

      一位外國教育家曾經說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用,童年讀的書可以讓孩子記憶一輩子,可以影響孩子的進一步的發展。”可見,閱讀對一個人的成長至關重要。一個人如果學會了閱讀,那么,他的知識面見識面就廣了;一個人如果學會了閱讀,那么,他就學會了做人;一個人如果學會了閱讀,那么,他的品行就端正了;一個人如果學會了閱讀,那么,他的理解能力也就強了;一個人如果學會了閱讀,那么,他的思維能力就活躍了;一句話,一個人如果學會了閱讀,那么,他就是一個會讀書的人了。讓心靈沐浴書香,做一個有有修養的人,不僅是時代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!

      二、課外閱讀目標

      1、通過課外閱讀,激發學生的學習興趣,豐富學生的課外知識。

      2、通過課外閱讀,開拓學生的視野,陶冶學生的思想與情操。

      3、通過課外閱讀,激發學生的寫作興趣,提升學生的寫作水平。

      4、通過課外閱讀,營造濃厚閱讀氛圍,讓校園充滿書香的芬芳!讓家庭書香四溢。

      三、指導學生課外閱讀

      (一)必讀書目:《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《童年》《繁星。春水》《朱自清散文選》

      (二)推薦書目:《愛的教育》《海底兩萬里》《稻草人》《昆蟲記》《讀者》《青年文摘》

      (三)指導學生課外閱讀。

      1、培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣。

      2、培養學生勤用工具書的習慣、培養學生勤思考的習慣。

      3、培養學生記讀書筆記的習慣,在讓學生閱讀的同時,我們提倡學生記讀書筆記,主要讓學生做以下幾個方面記筆記:a。摘錄好詞佳句b。摘抄精彩段落c。寫讀后感言d。寫讀后感e。

      四、課外閱讀時間安排

      1、每周進行的兩節課堂閱讀

      2、課外自主安排時間

      3、每天不少于半小時

      4、周六、周日及假期

      五、具體安排

      1——2周學生讀《魯濱遜漂流記》,做好批注、撰寫讀書心得體會。

      第3周學生復述故事情節,談談自己所認識的魯濱遜這個人物形象。發一張關于《魯濱遜漂流記》的測試卷,看看學生的閱讀情況。

      4——5周學生閱讀冰心的《繁星春水》并在此期間撰寫心得體會。

      第6周學生交流心得體會。

      7——9周學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,做好批注、撰寫讀書心得體會。

      第10周進行閱讀批注的評比,并布置學生4人小組做一張手抄報。

      12——14周走近作家朱自清、老舍。閱讀他們的經典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。

      第15周學生鑒賞交流并評出獎項。

      16——18周閱讀《童年》。

      第19周學生復述故事情節,寫寫自己童年的故事。發一張關于《童年》的測試卷,看看學生的閱讀情況。

      六、評價激勵調動學生閱讀的積極性的具體措施

      1、結合八上后面的“名著推薦與閱讀”《鋼鐵是怎樣煉成的》,開展一次“我讀書,我快樂”的讀書交流會,評選“閱讀之星”(讀的多),重在激發學生讀名著的興趣。以便能使學生在以后的學習生活中多讀書,讀好書,好讀書,以達到“引”其讀、“帶”其讀、“促”其讀、“令”其讀的目的。

      2、半個月檢查一次學生讀書筆記的質與量。記錄規定書目閱讀的進展情況,在班級公布。

      3、開展一次讀書知識競賽活動,評選“閱讀之星”(讀的多)。

      讀書計劃 篇6

      讀書學習有助于我們攝取更多的信息和思想養料,有利于創新教學活動,培養學生的智慧,讀書學習,使我們自覺地培養我們的讀書人格,提升我們的人文素養。為進一步轉變教育理念,扎實創新地實施新課程,提高對教育教學工作的理性認識和實踐能力,更好地為科教興國貢獻自己的一份力量。為了能更好地探索、研究專業知識、專業技能的基本內涵,達到提升自身素質的目的,特制定本讀書學習計劃。

      具體計劃:

      1、每學期必須精讀一本指定專著,做好讀書筆記。

      運用書中的新理念指導自己的工作實踐,并注重在實踐中加強反思,聯系工作實際,寫切合實際的心得體會,提升自己的理論水平。每學年寫一篇較高質量的教育教學論文。

      2、認真填寫閱讀卡,摘錄學習內容,寫出自己的學習收獲、感想、體會。

      3、補充學科性知識:最大限度地閱讀學校現有的教育教學期刊資源,特別是重點期刊每期必讀,并根據自己的任教學科,讀好相關學科的普通教育課程標準。

      補充教育知識:為了給自己補充豐富的教育知識,豐富自身的文化底蘊。

      補充研究性知識:我將在基礎理論學習的基礎上精讀、深讀與課題相關的專業理論書籍。

      補充自我發展性知識:根據教育專業發展需要,并對照自身的發展狀況為自己量身定制一份自我專業發展學習計劃,進行針對性地學習和提高。

      讀書計劃 篇7

      英國文學家培根曾說過:讀書足以怡情,足以博采,足以長才。的確,書是人類精神的食糧,書給我們帶來心靈的寧靜與充實,每一個人經歷一種人生,然而在書中,我們可以發現另一種世界,體驗另一種人生,促進我們心靈的富足與精神的升華……而教師這種職業,決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,在書籍的滋養中不斷成長。

      20xx年底學校確立了打造書香校園的目標,我會積極參與這個活動,把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高自己師德素質和自身修養。根據學校的讀書計劃,我制定了以下個人讀書計劃:

      一、活動目標:

      1、養成每天讀書的好習慣。

      2、做好讀書摘記,經常撰寫讀書體會。

      3、積極為學生推薦好書,引導和帶領學生讀書。

      4、開闊眼界、拓寬知識面,提高自己審美情趣和人文底蘊。

      5、進一步提高自己的專業水平。

      6、培養良好的個性和品質,擁有快樂積極的人生。

      二、具體讀書安排:

      1、讀書計劃

      利用課余時間閱讀上級教育主管部門指定的研讀專著、教育理論和學科專業知識等方面的專著。同時充分利用學校訂購的以及自己征訂的教學專著刊物進行學習,提高自己的素質。

      ①每天閱讀《江陰日報》、《無錫日報》等報刊,了解大事,掌握信息。同時閱讀一篇教育教學相關文章,轉變教育教學理念,提高教育教學能力。

      ②每月閱讀1-2本教育教學刊物。使自己業務精良,提高教育教學質量。同時閱讀1-2本休閑雜志,開拓眼界,陶冶情操。

      ③每學期閱讀1-2本教育教學專著。豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

      2、20xx-20xx學年第二學期讀書內容安排

      專業類書籍:《科學課》、《少先隊輔導員應知應會》、《班主任之友》《無錫教育》、《現代班集體研究》、《教師教育》、《給教師的一百條新建議》等。

      休閑類書籍:《讀者文摘》、《江南保健報》

      拓展類書籍:《江陰日報》、《無錫日報》、《金土地》

      3、讀書時間安排

      每天中午半小時和睡前1小時,以及空余時間。

      三、開展讀書活動的主要措施:

      1、提高認識,持之以恒

      充分認識讀書的重要性,制訂切實可行的讀書計劃,并按計劃執行,每周反思,把讀書活動落到實處。

      2、規定時間,嚴格執行

      每天保證至少一個小時的讀書時間。具體時間安排在中午和睡覺前以及空余時間。讀書期間做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣來。

      4、勤做筆記,勤寫體會

      讀書時堅持做好讀書筆記,或標注,或摘錄,或質疑。同時,讀書與思考有機結合,古人云:“學而不思則罔,思而不學則殆”,要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

      3、搶住機會,加強自學

      ①堅持參加各種培訓活動,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯系實際落到實處。

      ②自購圖書閱讀。在學習過程中記下自己的觀點和看法,寫出反思和隨筆,特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。如《愛的教育》、《教師的語言藝術》等等。

      ③充分利用學校圖書室現有藏書,豐富自身的涵養。

      ④利用好每周教研活動和業務學習時間,及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的'教育教學理論、經驗,和同行討論教學中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

      4、定期交流,資源共享

      定期開展交流活動,交流讀書心得體會,實現資源共享。

      6、做好筆記,總結心得

      每月和同學科的教師舉行一次讀書交流活動,每學期參加一次優秀教學隨筆評選,還要參加一次論文評比。

      總之,我將積極響應我校在全體師生中開展"營造書香校園"的讀書活動,促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚棄,堅固專業根基,提速專業發展。

      讀書計劃 篇8

      培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”書籍是人類的精神食糧,面對著漫長的人的一生,是隨波逐流,還是固守心靈,是選擇,也是價值體現。作為教師,也需要知識的不斷更新,掌握更先進的教學理念,讓知識和不斷發展的世界接軌,這就需要不斷學習。我為此,特定下以下的讀書計劃:

      一、指導思想:

      通過讀書,學習先進的教育理念,讓自己的教學行為能不脫離新理念的掌控,鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,進行教育創新;通過閱讀經典,理解人生,感悟人生,豐富人生,讓生命在書籍的浸潤下熠熠生輝!

      二、我的讀書目標:

      1、通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力。

      2、通過閱讀學習思想品德課程標準和歷史課程標準,提升自己的專業知識,我專業教學提供后備能源。

      3、閱讀方法類書籍,把握教法和學法,,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

      4、通過閱讀學習,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

      三、主要措施:

      1、自學為主,每天確保一小時的讀書時間。

      2、不動筆墨不讀書,勤于做讀書筆記,寫好讀書感悟,把有價值、有哲理的體會制成PPT演示文稿,供更多的人一起體會。

      3、利用網絡,多學習,多總結,多提高。

      4、讀書有反思,讀后重實踐,讀中想問題,讀后解難題。讀中有感,感中有用,用中有得。

      四、讀書安排。

      每天閱讀一篇教育教學文章,每兩月通讀一本教學書籍,每學期精讀一本教育教學著作。

      1、精讀書目:《做最好的老師》《給教師的建議》《陶行知教育名篇》。

      2、選讀書目:《賞識你的學生》《不跪著教書》《優秀是教出來的》《五十六號教室的奇跡》《教育智慧從哪里來》《新教育之夢》、《優秀教師的九堂必修課》。

      3、每月必讀:《文史天地》、《特別關注》、《半月談》。

      明朝理學家薛宣曾說:讀書不尋思,如迅風飛鳥之過前,響絕影滅,亦不知圣賢所言為何事,要作何用。惟精心尋思,體貼向身心事物上來,反覆考驗其理,則知圣賢之書,一字一句皆有用矣。讀書,重在質,不在量。盧梭也說:讀書不要貪多,而是要多加思索,這樣的讀書使我獲益不少。所以,我會在讀書中思考,必會獲益良多。

      “腹有詩書氣自華”。我相信,不斷的汲取書中的營養一定會讓我有一天達到我一生追求之目標的。

      讀書計劃 篇9

      蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一。”教師這種特殊的職業就決定了每一位教師成為“讀書人”是一種職業召喚,一種義務,一種責任,因此營造書香校園,教師必須成為學生讀書的楷模。為了加強“書香校園”的建設,增強教師的讀書意識,促進教師的快速成長,我校根據根據自己讀書工作安排和學校實際,特制定教師讀書計劃如下:

      一、讀書活動目標:

      1、通過讀書活動,在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

      2、通過讀書活動,使教師提高理論和實踐水平,推進課程改革進程,全面提高教育教學質量,構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

      3、以讀書構建教師專業成長的平臺,成為教師成長的主要途徑。

      二、讀書口號:

      讓閱讀成為一種習慣。

      三、讀書要求及措施:

      1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保半小時的讀書時間。

      2、學而不用,則不如不學。認真學習教育理論的同時,認真地進行教學反思,真正做到讀有所悟,悟有所用,用有所得。

      3、充分利用網絡,進行網上閱讀,利用校園網站及個人博客努力向名師、優秀教師學習,學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現目標。

      4、每個專題的讀書學習,一定要記好學習筆記,并結合教育教學實際和教師職業道德教育,每月撰寫一篇心得體會或論文發表在個人博客中,以供與同行們進行交流。

      厚學以載學,讀書,能夠改變教師的精神、氣質和品性;讀書,能夠使教師不斷增長智慧;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考。

      一、讀書目的:

      1、通過學習教育教學刊物,提高教育教學能力、教育創新能力,開闊視野,積累教學經驗。提高自己的課堂教學水平。

      2、通過閱讀教育名著,把一些教育專家的思想理論融入自己的教育教學工作之中,促進教學實踐與理論的結合與反思,提高自身修養,提高自身業務素質。

      二、讀書內容:

      1、學校圖書室的教育教學刊物。

      2、繼續讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條新建議》。

      3、李鎮的《做最好的班主任》、

      三、讀書形式:

      1、積極參加學校組織的集體晨讀活動,充分利用好每天固定的半小時閱讀時間。

      2、每天的下班時間,如中午、晚上,自由閱讀。

      3、充分利用節假日的時間,去圖書館自由閱讀。

      四、措施和方法:

      1、根據自身情況進行閱讀。充分利用課余時間閱讀有關書目,養成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保不低于一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,讓學習成為自己的一種需要。

      2、讀書與教學工作相結合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發,共同提高;

      3、利用學校教研組活動進行交流、網絡交流,積極和其他老師交流好書,感悟讀書心得。

      二月份:

      1、制定個人讀書計劃。

      2、利用晨讀時間,讀閱覽室里的語文教育教學書刊《山東教育》、《小學語文教學參考》、《小學語文教學通訊》做好讀書記錄卡。做到邊讀書,邊反思。

      三月份:

      1、閱讀有關語文學科教育教學雜志。

      2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》

      四月份:

      1、閱讀《小學語文教學參考》,做好讀書筆記。

      2、讀《班主任之友》、《教學與管理》,提高自己管理班級的能力。

      3、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

      4、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》。

      五月份

      1、閱讀各種語文教育教學刊物,做好讀書筆記。

      2、閱讀李鎮西老師的名著:《做最好的班主任》。

      3、寫讀書體會。

      讀書計劃 篇10

      為了促進教學實踐與理論的結合,提高自己的政治、業務水平和師德修養,使自己的教育教學行為更能貼合時代的要求,努力做家長滿意的,學生愛戴的人民教師,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂個人讀書計劃如下:

      一、指導思想:

      以“三個代表"重要思想和科學發展觀為指導,以實施素質教育為宗旨,以推進課程改革為載體,以加強社會主義榮辱觀教育為契機,以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點,建立有效促進自身專業發展的方式方法,努力提高自己的教書育人水平,不斷挑戰現實,為推進素質教育作貢獻。透過讀書鍛煉思維潛力和對教育問題的批評性思考潛力,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新;透過閱讀經典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

      二、讀書專題:培養學生的有意注意

      三、我的讀書目標:

      1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為,不斷更新教育理念,提高教育教學創新潛力和教育科研潛力,以更加適應景小發展的需要。

      2、透過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養,提高自己運用科學觀點看待問題的潛力。

      3、提高自身學習的興趣,讓自己與好書作伴,與大師對話,在讀書中成長,使自己融到我校學習型學校的建設之中。

      四、我的讀書口號

      我的讀書口號是:讓閱讀成為一種習慣。

      五、我的讀書措施:

      1、根據學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。

      2、每一天要保證至少半小時的讀書時間,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。

      3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,緊密聯系自己教育教學實踐,讀出自己的思考與見解,提高認識,培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優秀語段,提出質疑,用心思考,及時寫下心得體會,努力尋求讀書成效的最大化,不斷提高自己的各方面素質與綜合潛力。

      4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來,與自己日常教育和教學工作實際結合起來,在反思中實踐,不斷提高自己的理論水平、科研潛力和運用理論處理教學實際問題的潛力,做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

      5、用心和組內教師相互交流,相互啟發,共同發展,并參與網絡論壇交流。借此,提高個人人文素養,培養完善的讀書人格,使自己不斷成長,成為有知識、更有文化底蘊的教師。

      6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

      六、讀書安排:

      1:閱讀《史海拾珍》

      2:閱讀《三國演義》

      3:閱讀《愛的教育》

      4:閱讀《教育從愛開始》

      相信透過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

      讀書計劃 篇11

      隨著課程改革的深入和素質教育的全面推進,教師現有的文化知識、教育思想和觀念,以及現代教育技術的應用,已經跟不上高質量推進素質教育的需要。學校立足崗位,以集體備課、專業學習、課堂教學研究為專業學習的載體,腳踏實地地抓好教師的專業學習。作為一名教師,我想通過自主學習來適應現代教育的需要,全面提高教學質量。

      第一,學習目標:

      1.加強學習,掌握正確的教育觀點。

      2.了解教育工作的基本規律和方法,開展教育實踐。

      3.了解學科發展趨勢和最新研究成果。

      4.掌握的教育理論轉化為教育教學的實踐能力。

      二、學習內容:

      我根據自己的情況,主要把自己的學習內容分為政治與專業理論、教育與教學技能、教育與科研、個人修養四個部分。

      三.具體措施:

      1、了解老師的個人學習體系。

      2.學習《師德》提高教師職業道德。

      3.聽教學水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學習提高教師專業水平。

      4.認真學習新課程標準的改革和要求。

      5.大膽嘗試創新,實現教育教學新突破。

      6.加強學習,堅持每周做業務學習,學習關于優化課程結構的文章,走進課程信息報告和評論員文章。學習日常管理、班級集體建設、師德師風、民主管理報告,并與新課程改革緊密結合。

      7.加強新課程的校本培訓,認真學習整本書《基礎教育課程改革綱要解讀》,重點閱讀。自學與自學相結合,理論聯系實際,開展嘗試性教學,探索教學方法。

      8.加強自身素質的提升,把《綱要解讀》學習與“五個一”規定結合起來,讀一本教育理論書,寫一萬字讀書筆記,完成一篇2000字以上的教育教學論文。

      讀書計劃 篇12

      古人有云:開卷有益。一本書,就象那大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期讀書計劃。

      歌德有一句名言讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說:書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質,教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,一個人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。

      一、活動目的

      語文教育不僅要培養學生的技能,更在于造就人,讓學生精神成人。文學作品特別是中外文學經典的影響力是無可估量的。新課標將中學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置,并明確規定了不同階段的學生的閱讀總量,并推薦了各階段的推薦閱讀書目。

      為進一步拓展學生語文學習的天地,提高學生的語文素養,依循新課標的精神和要求,根據初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點,制定了以下計劃。

      二、活動目標

      1、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學生喜愛讀書,發展為興趣愛好。

      2、通過活動,多讀書,讀好書,好讀書,提高學生的綜合素質。

      3、通過活動,提高學生欣賞能力,提高寫作水平。

      4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

      三、活動要求

      1、必讀書目、教師推薦與學生自選相結合;

      2、精讀與泛讀相結合、課內外相結合;

      3、讀寫相結合,對一些重要的書籍做批注、寫讀后感,交流心得。

      4、讀書活動與方法指導相結合,定期舉行讀書交流活動,并及時給予讀書方法指導;

      5、倡導教師范讀、 師生共讀、家庭同讀

      四、讀書內容

      必誦:《三字經》《唐詩三百首》

      必讀:(初一推薦閱讀書目)

      小說:《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成》

      詩歌:《繁星春水》

      散文: 《中國初中生散文閱讀》《紀中國散文精選》

      寓言:《伊索寓言》

      童話:《安徒生童話》、《格林童話》

      神話:《西游記》

      故事:《寓言故事》

      雜志:《青年文摘》、《讀者》、《世界博覽》

      自選:(選擇一些自己感興趣的書籍)

      課內外有關的:教師可根據教科書及授課內容、學生閱讀狀況,酌情推薦。

      五、活動構想

      1.開辟圖書角。

      2.開展讀書筆記活動。

      3. 定期開展我最欣賞的作家、孔子論壇等讀書活動。

      4. 定期在班級展示欄和學校刊物展示學生的讀書筆記及讀書心得。

      六、讀書的具體措施

      1.堅持每天讀書,從書中獲得精神食糧。

      2.堅持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累。

      3.堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

      4.認真參加學校組織的各種讀書活動,討論交流自己的學習體會與心得,多反思,多總結

      5.利用班級板報、手抄報、校刊等文化陣地舉行交流,還可開辟網絡交流活動。

      6.每學期每人至少完成三本課外閱讀,數量多多益善。

      總之,通過讀書工程,讓學生養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!

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