機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案

時(shí)間：2024-07-24 10:25:25

機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案

機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案

機(jī)遇與挑戰(zhàn)教案

　　機(jī)遇與挑戰(zhàn)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)(內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn))

　　概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復(fù)雜性。

　　導(dǎo)學(xué)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識與能力

　　概述世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的趨向，培養(yǎng)對歷史問題歸納與整理的能力。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因;掌握經(jīng)濟(jì)全球化趨勢發(fā)展的具體表現(xiàn)及經(jīng)濟(jì)全球化的影響。通過引導(dǎo)學(xué)生分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的即有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)全面、正確地分析歷史問題的能力。理解世界各國在世界經(jīng)濟(jì)全球化的大趨勢下相互依存、相互競爭的復(fù)雜性。理解聯(lián)合國的作用。

　　過程與方法

　　通過查閱報(bào)刊雜志、看電視感知經(jīng)濟(jì)全球化對人們生活的影響。通過分組討論了解當(dāng)今世界面臨的共同問題，設(shè)想解決的辦法和途徑。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過了解經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹立學(xué)生面向世界，積極參與國際合作與競爭，促進(jìn)世界和平與發(fā)展的信念與責(zé)任感。通過了解經(jīng)濟(jì)全球化的原因及趨勢，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，從而明確要適應(yīng)未來社會(huì)，必須掌握過硬的知識本領(lǐng)這一道理。

　　導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　學(xué)生理解當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢、在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢下的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及如何應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)。

　　難點(diǎn)

　　如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)、結(jié)合國情分析經(jīng)濟(jì)全球化對我們生活的影響及如何帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　學(xué)生自主閱讀——教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑來聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加深對經(jīng)濟(jì)全球化的理解。教具準(zhǔn)備相關(guān)資料導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)過程教師導(dǎo)學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　個(gè)性化設(shè)計(jì)

　　一、導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的相關(guān)知識，如“第三次科技革命”、“20世紀(jì)八九十年代東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后的國際形勢”等。采用師生共同討論的方式導(dǎo)入新課。

　　二、學(xué)生自主閱讀全課。

　　三、新課學(xué)習(xí)

　　(一)“走向全球化”

　　1、組織學(xué)生討論

　　2、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢定義?。

　　3、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的具體表現(xiàn)：

　　4、經(jīng)濟(jì)全球化的影響：經(jīng)濟(jì)全球化為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷增添了新的活力，對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了促進(jìn)作用。對于發(fā)展中國家來說有利也有弊。

　　(二)“應(yīng)對全球性挑戰(zhàn)”學(xué)生討論后教師幫助學(xué)生整理。

　　(三)“日不落的聯(lián)合國”學(xué)生閱讀教材，找出有關(guān)聯(lián)合國的知識點(diǎn)，簡單了解。

　　四、課堂小結(jié)