《熱愛生活，從點滴做起》教案
《熱愛生活，從點滴做起》教案
學習目標：
情感、態度、價值觀：認識生命的價值，從日常的點滴做起實現人生的意義。
能力：提高觀察事物、分析問題、解決問題的能力。
知識：學習和探究明確生命的意義，知道生命價值的實現要從點滴做起。
教學重點：實現人生價值必須從點滴做起。
教學難點：人生的價值在于創造和奉獻
學習過程：
【環節一】創設情境，導入新課學生齊讀教材第13頁奧斯特洛夫斯的名言。
思考：他的話給我們什么啟示?人生的意義到底是什么呢?
【環節二】自主探究全面理解
一、自主學習
學習任務一：通過閱讀課本，理解為什么人生的價值在于創造和奉獻。
1、創造和奉獻是的需要，也是實現的要求。
2、創造和奉獻使人、、。
說一說：仔細閱讀P14雷鋒和孔繁森的名言，小組內交流一下，他們在奉獻的過程中收獲了什么?
學習任務二：懂得生命的價值靠行動實現。
1、人生的價值在于，生命的價值靠。
2、人生的價值也必須一點一滴的創造，從做起，是實現人生價值的重要途徑。
3、人生價值的實現，離不開平凡的工作積累，是實現人生價值的重要。
思考：P15的四幅圖片，思考當你遇到類似的情況時，你會如何做，填在P16頁的橫線上。
議一議：有人說，干轟轟烈烈的大事業，才能體現人生的價值，也有人說在平凡的崗位上也能創造出人生的價值。
組內交流一下這兩句話。
填一填：根據你的理解，填好P17的空格。
學生活動：
1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識，看誰記的快!
4、組內起立檢查(可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫)。
5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。
【環節三】合作探究，問題反思
中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來累計增產3.5億噸，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國首屆最高科學技術獎。
袁隆平的事跡給我們什么啟示?
【環節四】系統小結
學生自主小結：
1、通過這節課的學習，我知道了：
2、今后，我會這樣做：
【環節五】夯實基礎及時反饋
1、偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義。”這句話的道理有：()
A、人身的價值在于索取、享受
B、人生只有奉獻，沒有索取
C、只有對社會做出巨大貢獻的人，生命才有價值
D、人生的價值離不開創造和奉獻
2、一個真正懂得人生價值的人不但享受現實生活的給予，而且還會為社會、為他人去奉獻。()
A、奉獻能使人的生活得到充實
B、奉獻能提升人的生命價值
C、奉獻能使人體會到幫助他人的快樂
D、奉獻是人生價值的全部內容
3、某市一家福利院，多年來常有一群少先隊員前來服務。10多年來，這所學校的學生畢業了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關注始終沒有改變。他們這樣做：()
A、給老人送去了溫暖B、在奉獻中感到了快樂和滿足
C、在平凡的活動中體現出人生的價值D、是為了獲得表揚和獎勵
【環節六】課后反思
【《熱愛生活，從點滴做起》教案】相關文章：
熱愛生活英文演講稿（精選15篇）08-14
從心做起感恩演講稿范文07-13
《左傳》教案10-24
存貨教案02-28
愛蓮說的經典教案03-20
《牧場上的家教案》經典教案設計03-20
茶花賦教案04-06
《什么蟲》教案01-08
《文化苦旅》教案02-27
大學教案的寫法10-05