山中訪友課內(nèi)自讀教案

時(shí)間：2024-09-16 22:56:29

山中訪友課內(nèi)自讀教案

山中訪友課內(nèi)自讀教案

山中訪友課內(nèi)自讀教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1知識(shí)目標(biāo)：，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)景狀物的技巧。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力

　　3，情感目標(biāo)：讓學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然，并用心去感悟大自然

　　教學(xué)分析及教學(xué)設(shè)想：

　　重點(diǎn)：文章的寫(xiě)景狀物的技巧和聯(lián)想、想象的能力

　　2.難點(diǎn)：能夠用心去體會(huì)大自然的美，并用心去感悟我們的周?chē)?教學(xué)設(shè)想

　　A。利用速讀的方法梳理全文。

　　B.利用自主、合作、探究的方式來(lái)分析這篇文章的寫(xiě)景狀物的技巧以及聯(lián)想和想象的運(yùn)用。

　　C.遷移訓(xùn)練：用心來(lái)體悟我們的周?chē)�，用心去�?xiě)景狀物。

　　教具：一些水果多媒體軟件

　　教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：

　　韓國(guó)總統(tǒng)《與花鳥(niǎo)的對(duì)話》讓我們感受到了自然的魅力;朱自清的《春》讓我們心靈幻化出一派詩(shī)情畫(huà)意;《濟(jì)南的冬天》帶來(lái)了種種神韻、種種情致，我們也學(xué)過(guò)不少詩(shī)詞，現(xiàn)在想我請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充出這些詩(shī)詞的下句，并說(shuō)明這些詩(shī)詞表達(dá)出作者什么樣的思想感情。

　　亂花漸欲迷人眼，。

　　春眠不覺(jué)曉，。

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，。

　　王國(guó)維在《人間詞話》中有一句話叫“凡景語(yǔ)，皆情語(yǔ)。這些景物在作家的筆下，有著或喜或悲的情感，如果我們帶著”滿懷的好心情，投身到大自然中，那時(shí)的景物又會(huì)有什么特點(diǎn)呢?讓詩(shī)人李漢榮做我們的向?qū)�，我們到《山中訪友》吧!

　　步驟：

　　(一)梳理全篇：

　　A.美讀全文，在閱讀的過(guò)程中圈點(diǎn)出作者到山中訪問(wèn)了哪些朋友。(配樂(lè))

　　B..作者是如何稱(chēng)呼這些朋友,你覺(jué)得這樣有什么好處呢?(合作討論)(板書(shū)愛(ài)心)

　　(二)精析品讀：

　　同學(xué)們,這是一篇精致的散文,可以說(shuō)是字字珠璣,那你能告訴老師你最喜歡的是那些地方嗎?(可能是第五自然節(jié)。開(kāi)學(xué)和結(jié)尾、題目)

　　A.精講第五段：方法：自由朗讀第五段，前后同學(xué)討論你喜歡它的原因。

　　(表面：手法,修辭內(nèi)在：用心)

　　板書(shū)：想象力、童心好奇心

　　開(kāi)頭與結(jié)尾首尾照應(yīng),以情入文,以情寫(xiě)文.

　　B.請(qǐng)同學(xué)們歸納一下作者為什么能寫(xiě)出如此優(yōu)美的畫(huà)面呢?

　　板書(shū)：山中訪友訪自然，心中蘊(yùn)情蘊(yùn)天地

　　小結(jié)：如果說(shuō)愛(ài)心是動(dòng)力，想象力是大船，童心是航標(biāo)，好奇心是舵手，那么就讓我們的“心”船駛向大自然吧。如果我們保持一顆純真的童心，用好奇的眼光，用豐富的想象力，用飽含愛(ài)心的筆墨，去勾勒我們身邊的一草一木，那么就會(huì)有美景在胸的情懷。

　　(三)讓我們含著感情來(lái)朗讀第五段。(視時(shí)間而定，讀全文或是讀第五段)

　　(四)遷移：小競(jìng)賽：拿出一些水果，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一種，仿照第五段的句式：

　　你好!-------------寫(xiě)一段話，要求是要有豐富的想象力。(為了激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把水果給寫(xiě)的好的同學(xué)。)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　作業(yè)口頭：觀察校園的花草樹(shù)木，與同學(xué)討論你的心得體會(huì)

　　筆頭：(任選一個(gè))、

　　假若你是某一景物，與游人互訴心聲，寫(xiě)一段文字，寫(xiě)法不限。

　　整理課堂上關(guān)于水果的語(yǔ)段。

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