《區(qū)分單、雙數(shù)》教案

時(shí)間：2024-07-16 01:41:57

《區(qū)分單、雙數(shù)》教案

《區(qū)分單、雙數(shù)》教案

《區(qū)分單、雙數(shù)》教案

　　幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)課程

　　《區(qū)分單、雙數(shù)》活動(dòng)教案

　　教師：內(nèi)蒙古霍林郭勒市第二幼兒園范春鳳

　　活動(dòng)由來：幼兒園大班數(shù)學(xué)課程

　　活動(dòng)名稱：《區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識(shí)。使幼兒能夠正確、快速地區(qū)分10以內(nèi)數(shù)單、雙數(shù)，理解單、雙數(shù)的差別。

　　情感目標(biāo)：團(tuán)結(jié)友愛，開開心做朋友。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：理解單、雙數(shù)的特點(diǎn)，能夠快速度數(shù)出一組物品的數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1--10數(shù)字卡每組一份，單、雙數(shù)分記卡，單、雙數(shù)劃分圖組數(shù)量表，歌曲《小魚》。

　　活動(dòng)過程：一、手指律動(dòng)

　　（一）《十個(gè)朋友出來走》引出10個(gè)數(shù)字。

　　（二）教師請(qǐng)小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭，教師依次對(duì)應(yīng)出示數(shù)字1至10。

　　二、運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法，理解單、雙數(shù)，了解他們的區(qū)別。

　　請(qǐng)將單、雙數(shù)劃分卡上分別表示1—10的數(shù)量圖片兩兩圈在一起，發(fā)現(xiàn)他們有什么不同，并回答問題。

　　（一）1、3有什么相同的地方？

　　（二）2、4、6有什么相同的地方？

　　（三）1、2有什么不同的地方？

　　（四）兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)有誰？一個(gè)沒多的數(shù)有誰？

　　小結(jié)：兩兩圈在一起剩一個(gè)的數(shù)（它沒有朋友）叫單數(shù)（1、3、5、7、9）。

　　兩兩圈在一起一個(gè)也沒多出來的數(shù)（它有朋友）叫雙數(shù)（2、4、6、8、10）。

　　三、幼兒操作，知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，鞏因知識(shí)

　　（一）請(qǐng)將手中的單、雙數(shù)分記卡完成。

　　（二）用“兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)”的方式數(shù)一數(shù)分記卡上的圖案數(shù)量。

　　四、配音樂進(jìn)行集體游戲活動(dòng)《海洋里的小魚》

　　（運(yùn)用游戲方式使幼兒加深對(duì)知識(shí)的理解）

　　按歌詞所表達(dá)的意思來進(jìn)行游戲：一條小魚水里游，孤單在發(fā)愁；兩條小魚水里游，快樂做朋友。

　　幼兒自由地模仿小魚在水里游，教師扮演水草，當(dāng)看到教師出示單數(shù)時(shí)幼兒表現(xiàn)發(fā)愁的表情；當(dāng)看到教師出示雙數(shù)幼兒表現(xiàn)開心的表情，并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。

　　五、活動(dòng)延伸

　　可以自由選擇喜歡的玩具，數(shù)數(shù)自己選擇的玩具的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)。

　　六、活動(dòng)分析與總結(jié)

　　通過先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動(dòng)也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí)，積極性特別高。真正擺脫了“填鴨式”教育，體現(xiàn)幼兒的主體性。活動(dòng)設(shè)計(jì)適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過游戲做鞏固，幼兒在操作過程中速度特別快，沒有出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，本節(jié)活動(dòng)的效果也特別好。

　　*活動(dòng)結(jié)束*

　　附：手指律動(dòng)

　　（一）《十個(gè)朋友出來走》

　　一個(gè)小朋友呀，出來走走走，碰到大石頭呀，摔個(gè)大跟斗。

　　兩個(gè)小朋友呀，出來走走走，路上見了面呀，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　三個(gè)小朋友呀，出來走走走，看見老公公呀，扶他慢慢走。

　　四個(gè)小朋友呀，出來走走走，看見解放軍呀，敬禮又招手。

　　五個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到動(dòng)物園呀，看見大老虎。

　　六個(gè)小朋友呀，出來走走走，大家做游戲呀，一起拍拍手。

　　七個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)呀。踢起大皮球。

　　八個(gè)小朋友呀，出來走走走，背兒靠著背啊，學(xué)做蝴蝶飛。

　　九個(gè)小朋友呀，出來走走走，走到新樓房啊，爬上五層樓。