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    中學生物科培優(yōu)補差工作計劃和總結

    時間:2024-06-15 21:12:22

    中學生物科培優(yōu)補差工作計劃和總結推薦

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      一、指導思想

      教育應“以人為本”,教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格,其次在于發(fā)展智力、智能,培養(yǎng)人才。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展,體驗學習的快樂,進步的樂趣,達到全面提高學生素質(zhì)的目的,根據(jù)教育理論中“因材施教,量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”,采用“感化──轉(zhuǎn)化──優(yōu)化”是培優(yōu)補差工作中強有力的教育手段。實施分層教學,在班級中挖掘?qū)W生的個體差異,做好拔尖補差工作。在學生中形成"趕、幫、超"濃厚的學習氛圍,使每個學生都學有所長,學有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu),差生不差,共享成功。

      二、總體工作目標

      為提高我校生物教育教學工作,全面提高各年級學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高,通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真學習,發(fā)展智力,陶冶品德,真正使教師動起來,使學生活起來。

      三、具體工作目標

      1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.

      2、認真組織相關的學生參與活動中去,使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。

      3、通過培優(yōu)補差,使90%的學生能認識到學習的重要性。

      4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作,培優(yōu)和補差工作每周不少于三次。

      四、基本實施措施

      1、首先制定教師培優(yōu)補差責任目標,讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。

      2、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容,培訓時間。

      3、重點做高考、會考、統(tǒng)一考試等備考的培優(yōu)補差工作。

      4.定期舉行成績提高快的學生學習交流會,交流學習經(jīng)驗和心得,共同提高。

      4、定期對培訓的學生進行考試和檢測,及時了解培訓情況。

      5、科組長定期對輔導情況實施督查。

      五、考評辦法

      1、對此項活動實行,在學期末,結合期末考試,對培訓教師進行量化考評,對完成任務表現(xiàn)特別突出的,給予公開表揚。

      2、對于在此項活動中敷衍了事,不認真的教師,在學校會議中給予公開批評,并限期進行改正。

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