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    《與象共舞》一文教學反思

    時間:2024-06-05 06:43:55

    《與象共舞》一文教學反思

    《與象共舞》一文教學反思

    《與象共舞》一文教學反思

      一、在這一篇文章中,朗讀貫穿教學始終

      朗讀是進行閱讀教學的重要形式和手段,正確、流利有感情地朗讀課文是檢驗教學效果的重要手段和標志。本課的教學以朗讀為重要內容之一。緊扣重點語句進行多種形式的朗讀,有默讀、自由讀、引讀、男女生比賽讀、個別讀等,精講多讀,以讀代講,讀中感悟是這節課最大的特點。

      二、教師教授學生時,注意教給學生方法,注重培養學生能力

      教學中引導學生在閱讀的過程中,整體入手,整體把握,整體感知;引導學生重點精讀、品位賞讀;指導學生采用“讀、找、畫、思、議、寫”等方法讀懂課文,理解課文內涵。感悟課文中心。

      三、注重讀寫結合,提高表達能力

      這節課重視聽、說、讀、寫、和字、詞、句、段、篇的訓練,抓住精彩語言重點訓練,品詞析句,朗讀感悟。“讀寫結合”部分允許學生有個性表達,也提供中心句,既降低難度,也給了啟發。不到十分鐘,學生寫成了一篇篇佳作,既有動作、神態等細節描寫,又有大膽奇特的想象。

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