蘇教版小學四年級語文上冊教案第七單元24春聯
24、春聯
主備人：覃春玫
【教學內容】
24、春聯
【文本分析】
主要內容:
本文用生動優美的語言介紹了春聯的作用、種類、特點及春聯的好處。
文章主題:
讓學生領略祖國語言的無窮奧秘，培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
寫作特點:
- 層次清楚，結構嚴謹。
- 詳略得當，重點突出。
本文知識點梳理:
- 讀準以下字音：增、頌、 揣、 貼、挫、睦。 多音字：卷。
- 理解課文中出現的五副春聯的意思以及讓學生初步了解春聯的特點。
- 引導學生積累一些春聯。
【教學目標】
ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。
２、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀
春聯也是一種很好的學習。
３、通過朗讀感受音律美，領略祖國語言的無窮奧秘。
【教學重難點】
1、對文章中出現的春聯意思的理解；
2、了解春聯的特點
第一課時
【本課時教學目標】
ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯。
２、通過對課文的學習，初步了解春聯的特點，懂得生活中處處有學問，誦讀
春聯也是一種很好的學習。
【教學過程】
一、導入
同學們，首先請大家欣賞一首歌、大家一定要仔細聽，想想我們在什么時
候能經常聽見它。放錄音（恭喜恭喜）
齊讀課題
二、精讀課文第一自然段
１、春聯大家基本都見過，誰愿意把自己知道的春聯告訴給大家呢？
２、同學知道的春聯還真不少，那春聯的內容到底有哪幾個方面呢？下面我們
一起去看課文第一自然段。
板書：內容
３、輕聲朗讀第一自然段，用“——’畫出春聯，用‘“＿”畫出春聯的內容。
描寫春聯有哪幾方面內容的句子讀一讀。教師在出示的段落中畫出，生讀一讀。
4、描繪美麗春光的是哪一副春聯？
指名回答后出示：又是一年芳草綠，依然十里杏花紅
指名讀
從哪幾個詞中看出春光是美好的？（芳草綠 杏花紅）個別、集體讀、指明背。
5、出示：春回大地千山秀，日照神州百業興
指名讀
從這副春聯中你看到了祖國什么樣的景象？從哪幾個詞中看出？（千山秀 百業興） 你能帶著你的這種感覺把這副春聯讀好嗎？（個別、集體）
這里的“神州”指的是什么？（學生可能不知道；師提示指“祖國大地”）
讀、背
6、課文中還有兩種內容的春聯，大家一起把它們找出來、讀一讀
出示：勤勞門第春光好，和睦人家幸福多 梅開春爛漫，竹報歲車安
7、結合春聯內容，同桌進行討論。
出示幻燈：圍繞以下問題進行討論：
（１）這副春聯講的是書上哪方面的內容？
（２）從哪幾個詞中可以看出？
反饋：
提示：“門第”指的是人家�！爸瘛敝傅氖潜�。（引申）
“歲”在這里指的是一年。
8、試著給課外的春聯分一下它屬于哪種內容。
出示：描繪美麗的春光 ——家家致富家家樂 處處迎春處處歌
展現祖國欣欣向榮的景象——艷陽照大地 春色滿人間
歌頌勞動人民幸福美好的生活——祖國與天地同壽 江山與日月爭輝
表達人們對新的一年的美好祝愿——四化宏圖展 九州春意濃
看了這么多的春聯后，請同學用書中的一個詞語來概括一下春聯的內容怎樣？板書：各種各樣
9、出示：“我們測覽……百花園中”指導朗讀
10、引讀：欣賞了這些春聯你會感到……
你讀了上面的哪副春聯后有這種感覺的？
11、出示：“新春佳節，家家……的氣氛”
分組朗讀。邊讀邊想：這一段是用什么方法來寫的？指名回答，適當點撥。
【自主練習】
- 讀一讀，寫一寫。
xīn xīn xiàng róng yì yáng dùn cuò kāi juàn yǒu yì chuǎi mó
( ) ( ) ( ) ( )
Hé xié dòng tīng Wàn zǐ qiān hóng ào miào liúlǎn gē sòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
- 按課文內容填空。
（1）新春佳節，家家戶戶張貼大紅 ，給節日增添了不少 的氣氛。我們 著 的春聯，就像是 在 的百花園中。
（2）春聯中有的描繪了 ，有的展現了 ，有的歌頌了 ，更多的是表達了人們對新的一年的 。
（3）春聯最講究 ，讀起來 ， 。
（4）人們常說“ ”其實讀讀春聯也是一種 。
3、選擇書中你喜歡的四幅春聯摘抄在下面。
【學生10分鐘】
課前老師讓你們收集了不少的春聯，能給大家展示你找到的春聯嗎？你能說說從這副春聯中你讀懂了什么？你說說春聯給你留下的印象嗎?
學生交流。
第二課時
【本課時教學目標】
1、有感情地朗讀及背誦文中的五幅春聯。
2、理解課文中的五幅春聯的意思。交流課外積累的春聯。
【教學過程】
一、復習回顧春聯內容。
二、精讀課文第二、三自然段。
過渡：春聯不僅有各種各樣的內容，還有一些特點呢？不信我們一起看課文
第二、三自然段。板書：特點
1、輕聲朗讀課文第二、三自然段，在書中找出描寫春聯特點的句子。
指名交流。
2、指導體會對仗。
出示：綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年
讀讀這幅春聯，體會對仗的朗讀感覺，從哪幾個詞中可看出（舒眉辭 開口賀）
適當點撥 辭：送走
書上是怎樣把它分別對起來的？
請在前面幾副春聯中挑你最喜歡的一副，試著給它對對看？
引讀：看了這幾副春聯，我們可以發現每副春聯的上下聯不僅……而且……
這就是一開始所說的，春聯是講究對仗的。
板書：對仗
3、出示：選擇正確的關聯詞語。
（ ）細心揣摩體會，（ ）能從中學到一些使用文字的技巧。
（如果……就……，因為……所以……，雖然……但是……）
齊讀第二自然段。
4、老師讀第二幅春聯，聽聽老師讀的時候有什么特點？
交流——這就是抑揚頓挫。和諧悅耳。
板書：抑揚頓挫和諧悅耳 齊讀
試著讀出這種特點
板書：聲律美
5、對春聯：
出示：載歌載舞慶新春 人新事新時代新
碧波跳紅鯉 同心同德于四化
山美人美風光美 綠水躍白鰱
小結過渡：課文給我們介紹了春聯的兩個特點后，又將說什么呢？
三、精讀課文第四自然段。
1、指名讀第四自然段，思考；這一段講了什么？
2、出示：開耷有益齊讀卷有兩種解釋（ｌ）試卷（２）書本 清為它選擇正確的解釋。你能說說“開卷有益”是什么意思嗎？
3、聯系上下文說說為什么讀讀春聯也是一種很好的學習？板書：值得一學
四、小結
文章為我們介紹了春聯的內容以及特點ｌ還告訴我們讀春聯是一種很好的學習，讓我們對春聯有了許多了解、同學們，春節馬上又要到了。你們千萬二要忘了注意一下周圍的春聯。
【板書設計】
內容 各種各樣
24 春聯 對仗 值得一學
特點 聲津美
【學生10分鐘】
- 找朋友，對對子。
和風對（ ） 明月對（ ） 海角對（ ） 鳥語對（ ）
花前對（ ） 神州對（ ）辭舊歲對（ ）松竹梅對（ ）
2、春聯最講究的是對仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳”對“紅桃”，“舒眉”對“開口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”。上下聯不僅字數相等，而且詞類相當。
從這段話中，可以看出對仗的意思是 ， 。
“綠柳”對“紅桃”也可以這樣說：“ ”對“ ”，“ ”對“ ”。“舒眉”對“開口”中，“眉和口”都表示 ，“舒和開”都表示 。
請用這種對仗來說說“梅開春爛漫，竹報歲平安”是怎樣對仗的。
- 用對仗知識，試著將下列春聯補充完整。
江山千秋秀，（ ）萬年春。
四海花木承雨露，（ ）山河盡朝暉。
3、春聯是對聯的一種，公元964年除夕，后蜀皇帝孟昶開創了我國春節張貼春聯的先河。他張貼的春聯是“ ， �！�
【自主練習】
完成補充練習。
【智慧瞬間】
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