小學四年級語文語文第二學期5-6單元試卷
四年級下冊語文5-6單元考試試卷
第一部分 基礎知識積累與運用
一、我會看拼音寫詞語。
liú chànɡ shùn jiān fēi xiánɡ bīn fēn zhèn hàn
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
zhuó zhuàng zhuāng shī hé xié cuī mián mì shí
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
fēi xiánɡ zhuó zhuànɡ zāo tà huā fán yè mào
( ) ( ) ( ) ( )
zhuānɡ shì hé xié zhòu yè tiān ɡāo dì kuò
( ) ( ) ( ) ( )
二、請用“\”劃去帶點字中不正確的讀音。
１、安靜的手指悄(qiāo qiǎo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！
２、此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧(hú fú）線。
３、在這個清香裊裊（niǎo liǎo）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
４、才了（liǎo le）蠶桑又插田。
５、每要麥稈都擎（qín qínɡ）起了豐滿的穗兒。
６、圈里的牛也不再發出哞哞（mū mōu）聲。
７、牛犢的模(mó mú)樣像位貴婦人。
８、田野里，什么聲音和(hé hè huó)著孩子們的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？
三、我會填。
1、一（ ）力量 一（ ）瓜苗 一（ ）疾病 一（ ）角膜
幾（ �。┗� 一（ �。╋L光 幾十（ �。┲� 一（ �。馐a
2、（ ）的花香 （ ）的靈性 （ ）地感受 （ ）地站立
雖然……但是…… 只要……就…… 即使……也…… 如果……就……
1. （ ）生病了，還不按醫生的囑咐好好吃藥，（ ）就會耽誤病情。
2. （ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能動彈了。
3. （ ）生命是短暫的，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
4. 一群鴨子游戲在水中，（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。
四、給下面生字組兩個詞語。（
徑 ( ) 弧( ) 珍 ( ) 憾( )
經（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）
五、把下面的詞語補充完整，并按要求寫話。
花（ ）葉（ ） （ ）然（ ）立 多（ ）多（ ）
成（ ）結（ ） （ ）肥體（ ） （ ）氣十足
六、我會選。
跑 翻 豎
1、男孩子（ ）到鋪滿青草的土坡上面，（ ）跟頭，（ ）蜻蜓，還有摔跤比賽。
搭 攀 爬
2、鄉下人家總愛在屋前（ ）一瓜架，讓那些瓜藤（ ）上棚架，（ ）上屋檐
深：①久，時間長的；②程度高的；③顏色重的；④感情關系（密）
3、 我被這個小女孩深深地感動了。（ ）
4、 我忘不了爸爸那深情的目光。（ ）
5、 夜深了，老師還在燈下寫文章。（ ）
6、 這件衣服的色彩太深了。（ ）
七．給句子加上關聯詞使句子通順起來。
①（ ）我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死（ ）是有意義的。
②（ ）生命短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
③（ ）什么時候，（ ）什么季節，鄉下人家（ ）有一道獨特迷人的風景。
八、.按提示，根據不同的意思寫句子。
驕傲 （１）（自豪）
（２）（自以為了不起，自滿）
九、我會判斷。
1、“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。（ ）
2、“我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它�！边@句話含著的意思是：我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值；不要虛度年華。（ ）
3、《觸摸春天》表現了盲童安靜對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。（ ）
4、 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。（ ）
5、“對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”是巴金的名言。（ ）
十、讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法。
1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻 擬人）
2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻 擬人 ）
3、金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。（比喻 擬人 排比）
4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻 擬人 ）
十一、我會填寫下面的詩句。
1、采菊東籬下， 。
2、人閑桂花落， 。
3、 ，春江水暖鴨先知。
4、我能從“ ， ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。
5、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
6、我能從“ ， ”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。
十二、請將下面句子補充完整
- 通過五單元的學習，我們對生命的理解更深了。從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶一事，明白了
在《花的勇氣》一課中，作者通過愛花——（ ）——（ ）——看花的過程中，明白了生命的意味就是 ；而愛因斯坦告訴了我們：“對于我來說，生命的意義在于 ，憂 ，樂 �！�
2．臺灣作家杏林子《生命 生命》一文主要是通過（ ）、（ ）、（ ） 這三個事例中，展示了生命的意義：
３．《鄉下人家》按照房前屋后的 順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的 順序交叉描寫，展示了
４.宋代詩人翁卷在《 》用白描的手法寫出江南農村初夏時節的景象，尤其是這句“ ， �！币r托出“鄉村四月”勞動的緊張、繁忙。宋代詩人（ ）在《四時田園雜興》中同樣寫出了農村初夏時的緊張勞動氣氛，用的是這兩句“ ， 。”十三、我會用每行字組成一句有意義的話。
錯 不 加 錯 改 知 錯 組成：____________________________________
錯 知 算 錯 不 改 錯 組成________________________________________十四、我會照樣子在括號里用一個詞概括。
1、（電器）：洗衣機 電冰箱 錄音機 電扇
2、（ ）：水稻 小麥 玉米 高粱
3、（ ）：麻雀 烏鴉 老鷹 喜鵲
4、（ ）：玫瑰紅 魚肚白 葡萄灰 茄子紫
5、（ ）：面條 包子 油條 燒餅
6、（ ）：鉛筆 尺子 橡皮 三角板
第二部分閱讀積累與運用
- 課內閱讀：
我常常想，生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫稿，一（只 支）飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷（攏擾）著我。趁它停下來的時候，我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力，它 不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一（股 般）生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我（振 震）驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力�。【故顾梢詻_破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，（ ），（ ），即使它僅僅只活了幾天。
1、我知道這短文選自《 》。 2、劃去括號內不正確的漢字。
3、在文中找出下面詞語的反義詞。 微弱---（ ） 含糊----（ ）
4、小瓜苗的生命力非常頑強表現在：
5、作者為什么要放掉小飛蛾呢？這說明了什么？
6、讀了這個片段，我對生命的感悟是
我還積累了一些關于生命的名言，例如：
（二）、課外閱讀
從山崖上滴下來的小珠，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大浪便哈哈大笑 對小水珠說 嘿 憑你那點力氣 能把石頭滴穿 真是笑話 小水珠說：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能把石頭打個洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應和小水珠賽一賽。
從此以后，小水珠對準石頭的一個點，滴呀滴呀，不管刮風下雨，也不管白天黑夜，堅持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋……
九百九十九天過去，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”
大浪聽了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續幾聲，可是河邊的石頭仍然一動不動。
1、我能在段前的 上加上合適的題目。
2、請給第三自然段加上標點符號。
3、從短文中找出下面詞語的反義詞。
困難——（ ） 柔軟——（ ） 黑夜——（ ）
4、這篇短文是按什么順序寫的？請在正確的答案后面打“√”
（1）按時間順序寫的。 ( )
（2）按事情發展（事情的起因、經過、結果）的順序寫的。 （ ）
（3）按空間位置的順序寫的。 ( )
4、大浪為什么立即答應和小水珠比賽？
4、讀了這篇短文，你明白了什么？
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