《和我們一樣享受春天》的優(yōu)秀教學設計
《和我們一樣享受春天》的優(yōu)秀教學設計
【教學要求】
1、學習這首詩，理解詩句的含義，懂得維護世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。
2、了解詩的結構，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。
3、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌表達的感情。
【教學重難點】
1、理解詩句的含義。
2、讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。
【課前準備】
收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。
【課時】
一課時。
【教學過程】
一、圖片導入
(關于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童圖片。)
1、畫面中講的是什么事?(戰(zhàn)爭給兒童帶來了悲慘地生活。)你有什么感想?
2、今天，我們來學習一首呼喚和平的詩歌-《和我們一起享受春天》。
二、初讀感知
1、讀準字音，讀通句子，自己認為難讀的地方多讀幾遍，讀后同桌之間互相檢查。
2、運用、聯(lián)系上下文等方法理解不懂的詞語，同桌之間互相交流。
3、讀讀想想：了解了什么，有什么不懂的問題。
三、交流討論
1、指名讀詩，讀后評價，看字音是否讀準，句子是否讀通。
2、交流：
了解了些什么，有什么不懂的問題。
四次提到“這究竟是為什么”表達了怎樣的感情?“和我們一樣享受春天”在表達上有什么特點?
四、閱讀示范
(根據(jù)對學情預測，學生可能對“這究竟是為什么”的呼喚不理解或感悟不深刻。因此，可選擇學生最熟知的對“夜空”的描寫一節(jié)，指導學生閱讀，達到舉一反三的目的。)
1、默讀第三節(jié)，聯(lián)系自己的所見所聞，想一想：夜空本身應該是什么樣的?而正在經(jīng)歷戰(zhàn)爭的夜空呢?假若你生活在那個地方，面對此景，你有什么感受，想說什么?
2、有感情地朗讀第三節(jié)。
3、自主閱讀，按閱讀第三節(jié)的方法閱讀其余各節(jié)。
五、有感情地朗讀全詩
六、升華總結
讀了這首詩，你有什么話要說。
宣讀“兒童和平宣言”。
七、作業(yè)
閱讀選讀課文《黃繼光》。
【板書設計】
16﹡和我們一起享受春天
有潔白的教室
世界和平的期盼 平穩(wěn)的課桌
鮮花中讀書
……
【《和我們一樣享受春天》的優(yōu)秀教學設計】相關文章：
《因數(shù)和倍數(shù)》優(yōu)秀教學設計（精選6篇）04-17
改造我們的學習教學設計03-19
教學設計的依據(jù)和原則11-10
我們需要清新的空氣教學設計02-23
尋找春天活動教學設計03-20
面積和周長的比較優(yōu)秀教學設計（精選10篇）05-09
比和比例復習的教學設計（通用13篇）05-24
正數(shù)和負數(shù)的教學設計（通用11篇）08-27
課文《手指》優(yōu)秀教學設計02-27
《租船問題》優(yōu)秀教學設計02-10