《鉛筆、橡皮和紙》教學設計
《鉛筆、橡皮和紙》教學設計
課前導語同學們，你們喜歡童話嗎?你想當一回童話作家嗎?這一節(jié)課就滿足你的愿望，我們一起來編一篇以對話為主的童話故事。故事的主角是鉛筆、橡皮和紙。
教學過程
一、弄清圖文，創(chuàng)編故事。
1. 同學們，圖上共畫了哪幾樣事物?它們有什么關系?同桌之間可以互相討論。
2．根據(jù)文字敘述所交代的內(nèi)容為聯(lián)想蓄勢，然后根據(jù)后面文字的提示大膽的想一想，它們會說些什么?
（1）說話的主題。
（2）說話的情景。 包括動作、神態(tài)、表情等。
3. 同學們相互討論。
4. 請一個同學把自己設想的對話說給大家聽，其他同學認真聽，與自己想的對話內(nèi)容進行比較，然后評一評。
5. 引導，同學們評論，評論時注意要有禮貌。
二、大膽想象，編寫對話。
1. 談話拓展。 對話的內(nèi)容是什么？對話時的動作、神態(tài)、表情怎樣？結果如何？
2. 大膽描述和設想。 每位同學根據(jù)自己的思維，選定對話內(nèi)容，鋪設對話情景，然后同桌或前后同學互相講述。
三、交流評議，動筆寫作。
1. 四人小組交流，把自己設想的對話在小組里說一說，同組的同學幫助補充修改，教師可適時巡視和參與。
2. 各小組推薦一名同學在全班交流所編寫的對話。
3. 學生動筆將自己編寫的對話抄下來。
4. 學生自己修改或同學相互修改，教師個別抽查、修正。
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