語文樂園導學教案
語文樂園導學教案
第二課時
教學目的：
i.初步感受打比方的句子的表達特點。
ii. 培養(yǎng)學生結(jié)合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。
教學重、難點：
３、初步感受打比方的句子的表達特點。
４、培養(yǎng)學生結(jié)合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。
教學過程：
一、讀一讀
１、自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點。
２、同桌互讀句子，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
３、教師引讀，師生配合讀，感受比喻句的特點。
４、運用多種形式讀好這三個句子。
５、選擇自己最喜歡的一句背一背。
６、讓學生用“象”或“好象”說話。
二、探究與發(fā)現(xiàn)
１、自己自由讀句子。
２、和同桌一起互讀句子，說說自己的感受。
３、你知道每個句子里“藏”著哪個成語嗎？把你知道的 在小組里說一說。
４、引導學生聯(lián)系句子的上下文說說每個成語的大致意思。
５、翻翻我們學過的課文，找一找類似的句子。
第三課時
教學目的：
激發(fā)學生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。
教學重、難點：
激發(fā)學生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。
教學過程：
六、大聲朗讀題目：請欣賞我寫的話。
七、學生靜心觀察兩幅圖，理解圖意。
八、和同桌交流圖意。
九、全班交流，師生評議，鼓勵學生從不同的角度表達自己的所見所想。
十、選自己喜歡的一幅圖寫話，也可將兩幅圖合起來編成一個小故事，想好后，再寫下來。
十一、在小組里互相讀一讀，改一改。
十二、朗讀自己寫的話，請老師和同學欣賞。
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