人教版九年級音樂下冊教案
人教版九年級音樂下冊教案
第一單元
第二課時
教學內容
1.欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》。
2.音樂活動《七律?人民解放軍占領南京》。
教學準備
鋼琴、錄音機、磁帶、CD機（盤）等。
教學目標
1.通過欣賞《十送紅軍》《四渡赤水出奇兵》《游擊隊歌》，使學生初步掌握“組歌”的概念和“弱起節(jié)奏”的特點，讓學生感受革命戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們不畏艱難險阻，與敵人頑強抵抗的英雄形象以及軍民魚水一家親的動人情感。
2.通過以歌曲《七律?人民解放軍占領南京》為背景音樂朗誦歌詞的音樂活動，讓學生體會七言律詩與歌曲旋律的巧妙結合，感受毛澤東作為一個偉大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣魄。 教學過程
1.欣賞《十送紅軍》
（1）聆聽錄音，讓學生感受歌曲表達的內容和情緒，以及歌曲的旋律、節(jié)奏特點。
（2）教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景和時代背景。
（3）請學生分析歌曲的調式、結構（分為三個樂段，這三個樂段之間有何聯(lián)系）。
（4）再聽錄音，請學生注意聽歌詞，談談每段歌詞有何不同以及襯詞的作用。
（5）分小組隨錄音學唱歌曲（如有條件，可以安排學生分組表演唱）。
2.欣賞《四渡赤水出奇兵》
（1）教師提問：同學們是否知道這個故事？請學生結合歷史知識、地理知識簡要談談，教師可展示有關美術作品或播放錄像。
（2）播放錄音，請學生談談歌曲描繪了怎樣的情景、塑造了怎樣的形象？表現了何種情緒？
（3）教師簡介歌曲的創(chuàng)作背景、主題內容，并講解“組歌”的概念。
（4）再聽錄音，請學生分析歌曲的結構。
3.欣賞《游擊隊歌》
（1）簡介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景。
（2）播放錄音，請學生談談歌曲描繪了什么樣的戰(zhàn)士形象？通過什么手法來描繪的（可從旋律特點、節(jié)奏型、速度上著手）？
（3）再聽錄音，提醒學生注意弱起節(jié)奏的特點以及在歌曲中的作用。
（4）請學生跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律。
4.音樂活動《七律?人民解放軍占領南京》
（1）教師結合教科書上的油畫作品講解該七言律詩的創(chuàng)作時代背景和詩中蘊涵的深刻意義。
（2）教師示范朗誦這首詩，然后請學生有感情地朗誦。
（3）播放《七律?人民解放軍占領南京》，請學生感受歌曲的情緒，并談談歌曲與詩在情緒、思想內容上的聯(lián)系。
（4）教師示范，以《七律?人民解放軍占領南京》為背景音樂，朗誦歌詞。然后請學生朗誦。
（5）可讓學生分組朗誦，并采用互評的方式，取長補短。
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